Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа 11 класс Мякишев Г.Я.(2 часа)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа 11 класс Мякишев Г.Я.(2 часа)

библиотека
материалов

МОУ СОШ №1 г.Катав-Ивановска Челябинской области


Согласовано

Руководитель ШМО : __________________/ Гладкова Л.Г.

« » __________________2013г


Утверждено

Директор школы:

________________/ Куликова В.В.

« »______________________2013г






Рабочая программа

учебного курса

«Физика»

11 класс,

МОУ СОШ №1

г. Катав - Ивановска

на 2013-2014 учебный год








Составитель:

Михайлова В.В.,

учитель физики

высшей категории

















2013г



Пояснительная записка

В 2013-2014 учебном году обучение физике в основной и средней (полной) школе в общеобразовательных учреждениях Челябинской области осуществляется на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 №1089).

При организации учебного процесса по учебному предмету «Физика», планировании учебно-методической работы, разработке рабочей программы и составлении календарно-тематических планов необходимо учитывать следующее нормативные, инструктивные и методические документы:

  • Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. • №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  • Областной базисный учебный план Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 06.05.2009 № 01-269).

  • Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. №03- 1263).

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. № 1067 г. Москва Зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 г. Регистрационный № 26755 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год».

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. Статья 12 «Образовательные программы». Программа отдельного учебного предмета «Физика»

Преподавание учебного предмета «Физика» в образовательных учреждениях Челябинской области в 2013-2014 учебном году осуществляется в соответствии с областным базисным учебным планом (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 06.05.2009 № 01-269). В основу областного базисного учебного плана положен федеральный базисный учебный план, который разработан на основе федерального компонента стандарта общего образования (продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель).

Рабочая программа, составлена на основании:

  • Инструктивно-методического письма ИДППО от 16 августа 2013 г. «О преподавании учебного предмета «Физика» в 2013-2014 учебном году;

  • Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год № 1089 «об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»);

  • На основании Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. Базовый уровень Х класс. (Авторы: О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, Н.С. Пурышева, Л.Б. Богаткина (г. Москва))-2005г;

Курс физики по учебникам Г.Я.Мякишева «Физика» 10-11-й классы. Базовый

На базовом уровне на обучение физике выделяется не менее 2 часов в неделю (140 часов за 2 года).

Учебная программа 11 класса рассчитана на 70часов, по 2 часа в неделю.


Изучение физики на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека; умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания;

приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств;

овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической деятельности

В курс физики 11 класса входят следующие разделы:

Законы постоянного тока.Электрический ток в различных средах (добавлен из курса 10 класса, т.к.в 10 классе не был пройден)

Магнитное поле. Электромагнитная индукция.

Механические колебания. Электромагнитные колебания. Механические волны

Электромагнитные волны. Световые волны.

Элементы теории относительности.

Излучения и спектры.

Световые кванты.

Атомная физика. Физика атомного ядра. Элементарные частицы

Астрономия.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной материал 11 класса входят: учение об электромагнитном поле, явление электромагнитной индукции, квантовые свойства света, квантовые постулаты Бора, закон взаимосвязи массы и энергии. В основной материал также входят важнейшие следствия из законов и теорий, их практическое применение.

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Э.Х.Ленца, Д.Максвелла, А.С.Попова, А.Эйнштейна, А.Г.Столетова, М.Планка, Э.Резерфорда, Н.Бора, И.В.Курчатова.

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

Классно урочная система Лабораторные и практические занятия.

Применение мультимедийного материала. Решение экспериментальных задач

Тематическое планирование





1

Основы электродинамики (продолжение)

11 часов

2

Колебания и волны

11 часов

3

Оптика

8 часов

4

Квантовая физика

12 часов

5

Элементарные частицы

1 час

6

Значение физики для объяснения мира

и развития производительных сил общества

2 часа

7

Строение Вселенной

7 часов

8

Повторение

4 часа

9

Резерв

2 часа


По программе за год учащиеся должны выполнить 4 контрольные работы и 4 лабораторные работы.



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Электродинамика (продолжение)

Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электродвигатель. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Индукционный генератор электрического тока.

Демонстрации

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Лабораторные работы

Наблюдение действия магнитного поля на ток.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Электромагнитные колебания и волны

Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Гармонические электромагнитные колебания. Электрический резонанс. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Скорость света. Законы отражения и преломления света. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Дисперсия света. Линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы.

Постулаты специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Дефект масс и энергия связи.

Демонстрации

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы.

Лабораторная работа

Измерение показателя преломления стекла.

Квантовая физика

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэлектрический эффект. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Давление света. Корпускулярно-волновой дуализм.

Модели строения атома. Опыты Резерфорда. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора.

Состав и строение атомного ядра. Свойства ядерных сил. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных превращений атомных ядер. Закон радиоактивного распада. Свойства ионизирующих ядерных излучений. Доза излучения.

Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез.

Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих излучений.

Лабораторная работа

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Строение Вселенной

Расстояние до Луны, Солнца и ближайших звезд. Космические исследования, их научное и экономическое значение. Природа Солнца и звезд, источники энергии. Физические характеристики звезд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика и место Солнечной системы в ней. Другие галактики. Представление о расширении Вселенной.

Экспериментальная физика

Опыты, иллюстрирующие изучаемые явления.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССА

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых в развитие физики.

уметь:

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законы механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различные виды электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио-и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.





Поурочное тематическое планирование на 2013-2014 учебный год.


дата

урока

п./п

Тема урока

Основной материал

Домашнее

задание

Демонстрации,

Применение ИКТ.

РНК

Основы электродинамики (22 часа)

1.Законы постоянного тока. Электрический ток в разных средах.(11 часов)


1.1

Электрический ток. Сила тока

Закон Ома для однородного проводника (участка цепи)

Сопротивление проводника.

Электрические заряды в движении. Электрический ток. Условия возникновения электрического тока. Условия существования постоянного электрического тока в проводнике. Направление тока. Сила тока. Единица силы тока. Связь силы тока с направленной скоростью. Постоянный электрический ток. Напряжение. Однородный проводник. Зависимость силы тока в проводнике от приложенного напряжения. Сопротивление проводника. Единица сопротивления. Закон Ома для однородного проводника. Вольт – амперная характеристика проводника. Сопротивление - основная электрическая характеристика проводника. Зависимость сопротивления проводника от геометрических размеров и материала проводника. Гидродинамическая аналогия сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Единица удельного сопротивления. Резистор.


1.Условия существования электрического тока в проводнике

2. Зависимость силы тока проводника от напряжения и сопротивления..

Вольт – амперная характеристика проводника

3.Зависимость сопротивления проводника от геометрических размеров и материала проводника.

Резистор

ЦОР «БЭНП-1С»


Природные электрические токи.

Возможности их использования в медицине, на производстве.


1.2

Соединения проводников

Расчет сопротивлений электрических цепей.

Последовательное соединение. Общее сопротивление при последовательном соединении проводников. Параллельное соединение. Электрическая проводимость проводника. Проводимость цепи при параллельном соединении проводников. Гидродинамическая аналогия последовательного и параллельного соединения проводников. Смешанное соединение.


Реостаты
Законы параллельного и последовательного соединений проводников.



1.3

Тепловое действие электрического тока

Работа электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.

Мощность тока.



Ваттметр.

Измерение работы электрического тока на практике

Экономия

Электра – энергии.


1.4

Закон Ома для замкнутой цепи

Измерение силы тока и напряжения

Источник тока Гальванический элемент. Нормальные электродные потенциалы. ЭДС гальванического элемента. Сторонние силы. Движение заряженных частиц в источнике тока. ЭДС источника тока. Единица электродвижущей силы.Замкнутая цепь с одним источником тока. Направление тока во внешней цепи. Закон Ома для замкнутой цепи с одним и несколькими источниками тока. Внешнее сопротивление источника тока. Сила короткого замыкания.

Цифровые и аналоговые электрические приборы. Амперметр. Включение амперметра в цепь. Вольтметр. Включение вольтметра в цепь.


Измерение напряжений различных источников тока электрометром. Устройство и принцип работы гальванического элемента.

Вольтов столб.

ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Закон Ома для полной цепи.

Зависимость напряжения на зажимах источника тока от нагрузки.

Определение внутреннего сопротивления источника. .

Подключение амперметра и вольтметра в цепь.

ЦОР «БЭНП-1С»


Проблема захоронения и переработки электроисточников в Челябинской области


1.5

Лабораторная работа №1 «Изучение закона Ома для полной цепи».

Измерить ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.


Сборка цепи, измерение напряжения, силы тока.



1.6

Электронная проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов Зависимость сопротивления проводника от температуры

Электронная проводимость различных веществ. Электронная теория проводимости металлов. Сверхпроводимость. Зависимость сопротивления проводника от температуры.

§109,110,

111,112

Пропускание тока через раствор поваренной соли.

Электрическая дуга.

Опыт Рике.

Опыты Папалекси и Мандельштамма.


Электронная проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов Зависимость сопротивления проводника от температуры


См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»


1.7

Электрический ток в полупроводниках.

Примесная проводимость полупроводников Электрический ток через контакт полупроводников

p- и n- типов. Транзисторы

Строение полупроводников. Ковалентная связь. Типы проводимости: электронная и дырочная. Типы примесей: донорные и акцепторные. Р-П переход. Запирающий слой. Диод. Транзистор. Применение полу- проводниковых приборов на практике

§113,114§115,116

Устройство и принцип работы диода и транзистора.

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 клас»

Электрический ток в полупроводниках.

Примесная проводимость полупроводников Электрический ток через контакт полупроводников

p- и n- типов. Транзисторы


1.8

Электрический ток в вакууме

Термоэлектронная эмиссия. Вакуумный диод. Применение на практике электровакуумных приборов.

§117,118

Устройство и принцип работы вакуумного диода, электронно-лучевой трубки.

Осциллограф.


Электрический ток в вакууме См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»


1.9

Электрический ток в жидкостях и расплавах

Электролитическая диссоциация. Электролиз. Применение электролиза. Закон электролиза.

§119,120

Электролиз. Гальванопластика, гальваностегия, очистка металлов из руд, электрополировка


Применение электролиза в технике: гальваностегия, гальванопластикаэлектрометаллургия, рафинирование металлов.

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»


1.10

Электрический ток в газах Плазма

Причина возникновения тока в газах. Ионизация газа. Виды разрядов: самостоятельные и несамостоятельные.

Техническое применение. Плазма

§121,122,123

Электрический разряд в газе.

Электрическая дуга.


См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»


1.11

Контрольная работа №1«Постоянный электрический ток. Электрический ток в разных средах»





2.Магнитное поле(5 часов)





        1. .

2.1

Взаимодействие электрических токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.

Опыт Ампера с параллельными проводниками. Единица силы тока. Основные свойства магнитного поля. Магнитная стрелка. Силовые линии магнитного поля. Опыт Эрстеда. Вектор магнитной индукции. Направление вектора магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Правило буравчика и правило правой руки для прямого тока. Принцип суперпозиций. Правило правой руки для винтового тока. Земной магнетизм. Магнитное поле - вихревое.

§1§2

Линии магнитного поля при помощи железных опилок и модели магнитного поля.

Спектры магнитного поля

Магнитное поле Земли.

Почему Земле грозит смена магнитных полюсов?

Магнетизм в природе Челябинской области. Антропогенные магнитные явления


2.2

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.

Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера. Правило левой руки. Модуль вектора магнитной индукции. Единица магнитной индукции

§3 §6 упр.1(1,4)


Взаимодействие параллельных проводников с током

Вращение проводника с током вокруг магнита.

Действие магнитного тока на ток.





2.3

Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Сила Лоренца

Сила Лоренца. Направление силы Лоренца. Правило левой руки. Плоские траектории движения заряженных частиц в однородном магнитном поле. Масс-спектрограф. Принцип измерения массы заряженных частиц. Циклотрон. Принципиальное устройство циклотрона Движение заряженных частиц в однородном магнитном поле. Особенности движения заряженных частиц в неоднородном магнитном поле. Радиационные поля.

§4

Вывод формулы силы Лоренца. Устройство и принцип работы кинескопа,. Магнитное управление пучком в электронно-лучевой трубке.

Магнитные ловушки

Коллайдер, его проблемы

Исследование магнитного поля Земли компасом и движение заряженных частиц в магнитном поле Земли

Движение пучка электронов в магнитном поле

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



2.4

Магнитные свойства вещества. Решение задач «Магнитное поле»

Гипотеза Ампера. Температура Кюри. Ферромагнетики и их применение. Магнитная запись информации.

§7

Повторить главу 1

Магнитная запись информации.

Применение ферромагнетиков.



2.5

Контрольная работа №1 «Магнитное поле»






3.Электромагнитная индукция (6 часов)





3.1

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Электромагнитная индукция. Способы индуцирования тока Опыты Фарадея с катушками. Опыты Фарадея с постоянными магнитами.

Поток жидкости. Гидродинамическая аналогия потока жидкости и магнитного потока. Поток магнитной индукции. Единица магнитного потока. Правило Ленца. Алгоритм нахождения направления индукционного тока.

§8§9,10

Явление электромагнитной индукции.

Опыты Фарадея.

Получения индукционного тока. Опыт с алюминиевыми кольцами.

Определение направления ЭДС и индукционного тока по правилу Ленца

Демонстрация явления электромагнитной индукции

Явление электромагнитной индукции

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»


3.2

Закон электромагнитной индукции.

Закон Фарадея-Максвелла.. ЭДС индукции.


§11

Вывод закона.




3.3

ЭДС индукции в движущихся проводниках.

Разделение разноименных зарядов в проводнике, движущемся в магнитном поле. ЭДС индукции.


§13

Возникновение тока в проводнике, движущемся в магнитном поле.

Вывод формулы ЭДС индукции.

Возникновение ЭДС при движении стержня по П-образным рельсам

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»


3.4

Самоиндукция. Индуктивность Энергия магнитного поля тока Электромагнитное поле.

Самоиндукция. ЭДС самоиндукции. Токи замыкания и размыкания. Время релаксации.

Работа силы Ампера при перемещении проводника с током в магнитном поле. Индуктивность контура с током. Единица индуктивности Энергия магнитного поля. Геометрическая интерпретация энергии магнитного поля контура с током. Гипотеза Максвелла. Свойства электромагнитного поля.

§15§ 16,17

Самоиндукция при замыкании и размыкании цепи. Геометрическая интерпретация энергии магнитного поля контура с током.



3.5

Обобщение «Электромагнитная индукция»

Определение направления и значение индукционного тока, энергии магнитного поля.


Упр 2(3.4) итоги гл 2





3.6

Контрольная работа №2 «Электромагнитная индукция»





Колебания и волны (13 часов)


4.Электромагнитные колебания (4 часов)


41

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Вынужденные электромагнитные колебания в колебательном контуре.

Энергообмен между электрическими и магнитными полями. Колебательный контур. Частота и период собственных гармонических колебаний.


§27,28

Простейший колебательный контур. Его работа.

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»


4.2

Превращения энергии при электромагнитных колебаниях.

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электромагнитных колебаний

Вывод уравнения с помощью закона сохранения энергии. Формула Томсона. Гармонические колебания заряда и силы тока.

§29,30,31




4.3

Переменный электрический ток

Основные характеристики переменного электрического тока: частота, напряжение, сила тока,

§31

Генератор переменного тока

Выработка электроэнергии

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



4.4

Резонанс в электрической цепи.

Резонанс в колебательном контуре. График зависимости амплитуды силы тока от частоты при различных сопротивлениях. Использование резонанса в радиотехнике

§35

Использование резонанса в радиосвязи.


5. Производство, передача и использование электрической энергии (3 часа)


5.1

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

Генератор переменного тока. Трансформатор. Коэффициент трансформации.

§37,38,

Устройство и принцип действия генератора переменного тока. Устройство и принцип действия трансформатора.


Выработка электроэнергии

Принцип работы трансформатора

Схема трансформатора

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



5.2

Передача электроэнергии Производство и использование электрической энергии.


Схема передачи электроэнергии от генератора к потребителю.

§39,40


Схема транспортировки электроэнергии к потребителю

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс


5.3

Эффективное использование электроэнергии

Контрольная работа №3(кратковременная) «Электромагнитные колебания. Производство, передача и использование электрической энергии


Семинар.

Контроль знаний учащихся

41


Доклады учащихся

6.Механические волны (2 часа)


6.1

Волновые явления. Распространения механических волн. Длина волны. Скорость волны.

Волны.Скорость волны.Продольные и поперечные волны.Энергия волны.Период,амплитуда и длина волны.

§42,43,44

Волны на поверхности воды.

Волны на пружине и веревке.

Волны на пружине

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»

Примеры распространения волн в природе и использование в технике



6.2

Уравнение гармонической бегущей волны. Распространение волн в упругих средах.

Решение задач

Уравнение и график гармонической бегущей волны.Плоская волна.Фронт волны.Сферическая волна.

§45,46


Продольные и поперечные волны в исследовании структуры Земли.

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»




7.Электромагнитные волны (4 часа)



7.1

Что такое электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн Свойства электромагнитных волн


Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн Диапазон частот. Границы диапазонов длин волн в спектре электромагнитных волн и основные источники излучения в соответствующих диапазонах.

§48,49,50

Опыт Герца.

Открытый колебательный контур

Излучение волн при ускоренном движении

Схема передатчика Герца

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс» Шкала электромагнитных волн



6.2

Изобретение радио Поповым. Принципы радиосвязи.

Радиопередача. Принципиальная схема передатчика амплитудно-модулированных сигналов. Ширина канала связи. Радиоприемник. Схема простейшего радиоприемника.



§51,52

Радиопередача и прием модулированных сигналов.

Прием радиовещания на детекторном приемнике

Передатчик.

Радиоприемник

Схема простейшего детекторного радиоприемника

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



7.3

Распространение радиоволн. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.

Принцип радиосвязи. Виды радиосвязи: радиотелеграфная, радиотелефонная, радиовещание, телевидение, радиолокация.



§55,56,57,58

Доклады .



7.4

Контрольная работа №4 «Электромагнитные колебания и вол

ны»






Итоги гл4,5,7



Оптика (14часов)


8.Световые волны.(8часов)


8.1

Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Закон преломления света

Волны на поверхности от точечного источника. Передовой фронт волны. Принцип Гюйгенса. Направление распространения фронта волны. Использование принципа Гюйгенса для объяснения отражения волн. Закон отражения. Обратимость световых лучей. Отражение света: зеркальное и диффузное. Изображение предмета в плоском зеркале. Мнимое изображение Преломление. Использование принципа Гюйгенса для объяснения преломления волн. Закон преломления. Абсолютный показатель преломления


§60,61

Отражение света.Зеркало.ход лучей в плоском зеркале.

Образование тени и полутени.

Законы преломления света.




Тень шара от точечного источника

Свеча и ее отражение

Закон отражения и преломления света трехмерный

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



8.2

Полное внутреннее отражение.

Полное внутреннее отражение. Использование полного внутреннего отражения в волоконной оптике.


§61

Полное внутреннее отражение.

Преломление и полное отражение света в призме.

Закон Снеллиуса

Полное внутреннее отражение

Использование световода в гастроскопии

Преломление на двух поверхностях призмы

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



8.3

Линза. Построение изображений в линзах

Типы линз. Тонкая линза. Основные характеристики линзы: оптический центр, главная оптическая ось, фокус, оптическая сила. Ход основных лучей. Построение изображения предмета в собирающей и рассеивающей линзах. Описание характера изображения.

Самостоятельная работа по решению интерактивных задач на компьютере.

§63§64 упр.9(4,3)

Выпуклые линзы.

Вогнутые линзы

Лупа Ход лучей при изображении предмета.

Фокусное расстояние линзы

Радиусы кривизны в двояковыпуклой и выпукловогнутой линзах

Собирающая линза как совокупность призм

Построение изображения квадрата в собирающей линзе

Построение изображения точки в собирающей линзе

Интерактивные задачи на построение изображений в линзах

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»


8.4

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

Вывод формулы тонкой линзы. Увеличение линзы. Решение задач на построение изображений в линзах

§65 упр.9(5,6)




8.5

Дисперсия света. Интерференция механических волн.

Что такое Свет? Дисперсия. Ход лучей через призму. Поглощение света. Сложение волн. Интерференция. Условие максимумов. Условие минимумов. Когерентные волны. Распределение энергии при интерференции.

§66§67,

Получение на экране сплошного спектра

Светофильтры Сложение механических волн в волновой ванне.

.

Генерирование круглых волн (синусоидальных) одним и двумя точечными источниками


См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



8.6

Интерференция света. Дифракция механических волн. Дифракция света

Условие когерентности световых волн. Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона. Дифракция. Опыт Юнга. Теория Френеля. Границы применимости геометрической оптики.

68,69,70

Опыт Юнга. Бипризма Френеля.

Кольца Ньютона.

Мыльный пузырь.

Интерференция в тонких пленках Дифракция механических волн в волновой ванне.

Дифракционные картины от различных препятствий: получение тени от тонкой и толстой нити, от широкой и узкой щели штангенциркуля, отверстия с большим и малым диаметром.


Интерференционные полосы

Опыт Юнга См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



8.7

Дифракционная решетка. Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.

Дифракционная решетка. Период решетки. Главные максимумы.

§,71,72

Устройство дифракционной решетки.

Разложение света на спектр при помощи дифракционной решетки


Излучение лазера в дифракционной решетке

Устройство дифракционной решетки

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



8.8

Контрольная работа - зачет №5 «Геометрическая и волновая оптика»

§60-73 повторить



9.Элементы теории относительности (3часов)


9.1

Постулаты теории относительности. Относительность одновременности.

Два постулата теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Относительность одновременности.

§76,77


Относительность одновременности событий

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



9.2

Основные следствия из постулатов теории относительности.

Относительность расстояния. Относительность промежутков времени. Эффект замедления времени. Релятивистский закон сложения скоростей. Связь между массой и энергией. Формула Эйнштейна. Энергия покоя тела. Экспериментальные доказательства справедливости формулы энергии и существование энергии покоя.

§78§79 итоги гл.9


Замедление времени

Измерение времени неподвижным и движущимся наблюдателем

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



9.3

Решение задач

Зачетная работа «Теория относительности»


§76-79



10.Излучения и спектры (3часов)




10.1

Виды излучений. Источники света.

Свет. Тепловое излучение. Электролюминесценция. Катодолюминесценция. Хемилюминесценция. Фотолюминесценция. Примеры проявления в природе, применение в технике


§80,

Демонстрация различных видов излучения.

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



10.2

Спектры. Спектральный анализ. Спектральные аппараты. Виды спектров

Распределение энергии в спектре. Количественный и качественный спектральный анализ. Спектральный анализ как метод определения химического состава вещества. Применение спектрального анализа.


§82,83

Доклады

Спектры различных химических элементов.

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



10.3

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.Ренгеновские лучи. Шкала электромагнитных волн.

Основные характеристики излучений: источник, диапазон частот, свойства, способ обнаружения, применение на практике.

Семинар «Применение различных видов излучения на практике, в технике и медицине»

§84,85,86

Итоги гл 10

Обнаружение инфракрасного излучения в спектре.

Выделение и поглощение, отражение и преломление инфракрасных лучей.

Обнаружение и выделение ультрафиолетового излучения

Устройство рентгеновской трубки.

Шкала электромагнитных волн.

Ультрафиолетовое облучение

Дистанционный пульт на инфракрасном лазере

Фотография со спутника в инфракрасных лучах

Инфракрасный датчик для открывания дверей

Рентгеновское излучение в медицине

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



Квантовая физика(12 часов)


11.Световые кванты(2часа)



11.1

Фотоэффект. Теория фотоэффекта.

Наблюдение фотоэффекта. Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Объяснение фотоэффекта Эйнштейном. Работа выхода. Красная граница.

§87,88

Выбивание электронов с поверхности цинковой пластины, присоединенной к электрометру.

Применение фотоэффекта.

Демонстрация фотоэффекта

Явление внешнего фотоэффекта

Схема множительного аппарата типа «Xerox»

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»




11.2

Фотоны. Применение фотоэффекта.

Энергия и импульс фотона. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля.

§89



12.Атомная физика (2часа)




12.1

Строение атома. Опыты Резерфорда.

Кратковременная контрольная работа «Световые кванты. Теория фотоэффекта»

Модель Томсона. Опыты Резерфорда. Модель Резерфорда.

§93

Опыты Резерфорда по рассеянию частиц

Планетарная модель атома

Модели атома

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



12.2

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору

Постулаты Бора. Физический смысл первого постулата. Модель атома водорода. Энергетический спектр атома водорода. Поглощение света. Трудности теории Бора.

§94,95

Диаграмма энергетических уровней атома водорода

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



13.Физика атомного ядра. (5 часов)



13.1

Методы наблюдения и регистрации частиц.

Открытие радиоактивности.

Принцип действия приборов для регистрации элементарных частиц. Газоразрядный счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая камера. Метод толстослойных фотоэмульсий. Открытие радиоактивности Беккерелем.

§97,98

Устройство и принцип работы: счетчика Гейгера, камеры Вильсона, пузырьковой камеры

Треки элементарных частиц в толстослойной фотоэмульсии

Счетчик Гейгера

Пузырьковая камера

Камера Вильсона школьная

Схема счетчика Гейгера

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



13.2

Альфа -, бета -, гамма излучения. Радиоактивные превращения. Строение атомного ядра Ядерные силы.

Опыт Резерфорда. Характеристика альфа -, бета -, гамма- лучей. Правила смещения . Протонно-нейтронная модель ядра. Ядерные силы.

§99,100,104

Опыт Резерфорда

См. ЦОР «1С-4.физика 9 класс. Пинский.»


13.3

Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

Энергия связи ядер. Удельная энергия связиЯдерные реакции, условия их протекания. Справедливость законов сохранения энергии, импульса, электрического заряда, массового числа для ядерных реакций. Запись уравнений ядерных реакций. Цепная ядерная реакция и условия ее протекания

§105,106,107,108

Диаграмма энергий связи атомных ядер.

Капельная модель ядра

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



13.4

Ядерный реактор. Термоядерные реакции.

Ядерный реактор. Термоядерные реакции, их энергетический выход. Проблема осуществления управляемой термоядерной реакцией.


§109,110


Процесс деления ядра.

Схема ядерного реактора

Принцип действия ядерного реактора

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



13.5

Применение ядерной энергии. Получение радиоактивных изотопов и их применение Биологическое действие радиоактивных излучений

Атомная энергетика, ее развитие, преимущество и проблемы. Ядерное оружие. Получение радиоактивных изотопов, использование их в биологии и медицине. Действие излучений на живые организмы. Характер действия излучений. Различные дозы излучений и их последствия. Защита от излучений

§

111,112,113

Итоги гл.13

Семинар

Принцип действия атомной бомбы

Атомная электростанция

Атомная бомба

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс» Фильм «Чернобыль»


14.Элементарные частицы (1 часа)



14.1

Три этапа в развитии физики элементарных частиц.

Элементарные частицы. Виды и классификация. Основные свойства. Этапы открытий.

§114




14.2

Обобщение раздела «Квантовая физика»

Повторение материала

Итоги гл.11,12,13,14




14.3

Контрольная работа № 6 по теме «Квантовая физика»


Проверка знаний.





15.Астрономия . (6 часов)





15.1

Строение солнечной системы. Видимые движения небесных тел. Система Земля-Луна

Карта звездного неба. Эклиптика. Прямое восхождение. Небесный экватор. Склонение. Гелиоцентрические и геоцентрические системы мира. Определение расстояния до небесного тела. Видимое движение Луны. Солнечные и лунные затмения. Приливы.

§116,118

Карта звездного неба.

Видимое движение Луны.

Солнечные и лунные затмения

Сообщения учащихся

Возникновение солнечного затмения

См. ЦОР «БНП. Физика 7-11 класс»



15.2

Общие сведения о Солнце. Источники энергии и внутренне строение Солнца. Физическая природа звезд

Основные характеристики Солнца. Строение Солнечной атмосферы. Солнечная активность. Диаграмма «спектр-светимость». Источники энергии Солнца и звезд. Строение Солнца Главная последовательность. Красные гиганты. Сверхгиганты. Белые карлики. Пульсары и нейтронные звезды. Черные дыры.

§120,122§122,123

Строение Солнечной атмосферы.

Диаграмма «спектр-светимость».

сообщения уч-ся



15.3

Наша галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд.

Эволюция звезд: рождение, жизнь, смерть звезды.






Обобщение и повторение изученного материала.







Итоговая контрольная работа.







Обобщение и повторение изученного материала.







Обобщение и повторение изученного материала.







Обобщающий урок в форме конференции







Региональный компонент

п/п

Тема

К уроку №

Постоянные магниты в природе.

1-5

Использование электромагнитной индукции на предприятиях города и области. Влияние на живые организмы. Использование в медицине.

7

Применение энергии электромагнитного поля на ММК. Использование электромагнитной индукции на предприятиях нашего города

12

Применение электрического резонанса на промышленных предприятиях нашего города

15

Применение трансформаторов в нашем регионе

19

Производство и использование электроэнергии в нашем регионе

21

Передача и использование электроэнергии в нашем регионе

21

Радио и СВЧ-волны в средствах связи. Радиотелефонная связь, радиовещание. Проблемы распространения, применение с учетом экологического аспекта знаний на предприятиях области.

28

Радиотелефонная связь в нашем городе.

29

Применение закона отражения в оптических приборах, используемых в быту и технике

31

Применение закона преломления в оптических приборах, используемых в быту и промышленности нашего региона

31

Оптические приборы в технике и медицине Челяб. области.

31

Использование в оптических приборах на предприятиях города

32

Оптические явления на водоеме.

31-33

Применение интерференции света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе.

35-36

Применение дифракции света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе.

36-37

Применение поляризованного света в приборах, применяемых в промышленности в нашем регионе.

37

Применение инфракрасного и ультрафиолетового излучения в медицинских учреждениях, в быту и на производстве.

44

Применение рентгеновского излучения в медицинских учреждениях и на производстве

44

Применение фотоэффекта на промышленных предприятиях и в быту

45

Использование энергии ядер на военных объектах области. Экология Земли

53

Естественная радиоактивность местных материалов. Радиоактивные изотопы в промышленности и сельском хозяйстве Челябинской области

53-54



Литература.

  1. Г.Я. Мякишев «Физика – 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профильные уровни,/Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В. М. Чаругин; под ред. В.И. Николаева, Н.А.Парфентьевой.-17-еизд., перераб.и доп.- М.: Просвещение, 2008г.

  2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Я.Я. Физика-10: 18-е изд. - М.: Просвещение, 2008

  3. Тулькибаева Н.Н., Пушкарёв А.Э «Тематическое и поурочное планирование. Курс физики по программе Г.Я.Мякишева «Физика»,10-11 классы. Базовый(68ч,2ч/нед.), экспериментальный (102ч,3ч/нед.),профильный (170ч,5ч/нед.)уровни»-Физика в школе №13/05,1-15июля 2005года.

  4. Программа для общеобразовательных учреждений «Физика .Астрономия.» 7-11 класс. - М.: Дрофа 2001г.

  5. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной ) школы по физике. под ред. В.А.Коровина, В.А.Орлова.-М.:Дрофа.2001г.

  6. Тулькибаева Н.Н., Пушкарёв А.Э., Дракип М.А., Климентьев Д.В. ЕГЭ: Физика: Тестовые; задания: 10-11 кл. - М.: Просвещение, 2004.

  7. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике- 10-11 класс: 7-е изд. - М.: Дрофа, 2003.

  8. Левитан Е.П. Астрономия-11: 8-е изд. - М.: Просвещение, 2003.

  9. Сборник задач по физике. 10-11 кл.: Сост. Г.Н.Степанова: 9-е изд. - М.: Просвещение, 2003.

  10. Извозчиков В.А., Слуцкий A.M. Решение задач по физике на компьютере: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1999.

  11. Буров В.А., Дик Ю.И., Зворыкин Б.С. и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Кн. для учителя: Под ред. В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова. - М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996.

  12. Гомоюнов К.К., Кесамаллы М.Ф., Кесамаллы Ф.Л. и др. Толковый словарь школьника по физике: Учеб. пособие для средней школы. Под общей ред. К.К.Гомоюнова: Серия «Учебники для вузов. Специальная литература». - СПб.: Специальная литература, Лань, 1999.

  13. Сауров Ю.А. «Физика в 11 классе. Модели уроков»-М.: Просвещение 2005г

  14. журнал «Физика в школе» с 2000-2009 гг

  15. И.Я.Ланина «Сто игр по физике». М. Просвещение ,1995г

Электронные учебники:

  1. БНП "Физика 7-11 класс"Казаков А.И. «Кирилл и Мефодий»,

«Нью Медиа Дженерейшн» и «Дрофа». 2005г

  1. «Физика, 7-11 кл. Библиотека наглядных пособий» Министерство образования РФ ,ГУ РЦ ЭМТО ,ЗАО «1С»,ООО «Дрофа» 2004г

Дидактические материалы

  1.  Контрольные работы по физике в 7-11 классах средней школы: Дидактический материал. Под ред. Э.Е. Эвенчик, С.Я. Шамаша. – М.: Просвещение, 1991.

  2. Кабардин О.Ф., Орлов В.А.. Физика. Тесты. 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2000.

  3. Кирик Л.А., Дик Ю.И.. Физика. 10 класс. Сборник заданий и самостоятельных работ.– М: Илекса, 2004.

  4. Марон А.Е., Марон Е.А.. Физика10 класс. Дидактические материалы.- М.: Дрофа, 2004






Дополнительная литература:

  1. Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев, М.А. Драпкин, Д.В. Климентьев. ЕГЭ: Физика: Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ: 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2004

  2. В.А. Орлов, Н.К. Ханнанов, А.А. Фадеев. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. Физика. . – М.: Интеллект-Центр, 2003

  3. В.А. Орлов, Н.К. Ханнанов, Г.Г. Никифоров. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. Физика. – М.: Интеллект-Центр, 2005

  4. И.И. Нупминский. ЕГЭ: физика: контрольно-измерительные материалы: 2005-2006. – М.: Просвещение, 2006

  5. В.Ю. Баланов, И.А. Иоголевич, А.Г. Козлова. ЕГЭ. Физика: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, задания с развернутым ответом. – Челябинск: Взгляд, 2004



2


Краткое описание документа:

Рабочая программа, составлена на основании: Инструктивно-методического письма ИДППО  от 16 августа 2013 г. «О преподавании учебного предмета «Физика» в 2013-2014 учебном году;Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год № 1089 «об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»);На основании Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. Базовый уровень Х класс. (Авторы: О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, Н.С. Пурышева, Л.Б. Богаткина (г. Москва))-2005г; Курс физики по учебникам  Г.Я.Мякишева «Физика» 10-11-й классы. Базовый На базовом уровне на обучение физике выделяется не менее 2 часов в неделю (140 часов за 2 года). Учебная программа 11 класса рассчитана на 70часов, по 2 часа в неделю.
Автор
Дата добавления 23.06.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2735
Номер материала 130833062311
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх