- 23.06.2014
- 3385
- 5
Повторенье
– мать ученья. ( Русская пословица )
Тема урока: Чему мы научились за год.( Урок-путешествие) .
Цели урока: Повторение и обобщение пропедевтического курса русского языка, знакомство с которым происходило в ходе обучения грамоте, письма..
Задачи урока:
· 1.Закреплять умения правильно писать:
· большую букву в именах и фамилиях;
· слова с безударными гласными в корне;
· слова с непроверяемыми орфограммами (словарные слова);
· 2.Отрабатывать умения:
· писать под диктовку ;
· комментировать письмо
· выполнять звукобуквенный анализ слова.
· 3.Закреплять навык письма в одну линейку, совершенствовать навык написания букв и соединений.
· 4.Развивать у детей
· любовь и интерес к русскому языку;
· творческое воображение.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, паровоз, вагончики с названиями «Речь», «Предложение», «Слово», «Звуки, буквы» , карточки с буквами.
Ход урока
1. Организационный момент
Прозвенел звонок для нас
Мы зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво ( с гостями)
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш хоть куда
Мы начнем урок, друзья!
2. Объявление темы урока
Сегодня наш урок будет необычным. Мы с вами отправимся в путешествие.
- Поднимите руки, кто любит путешествовать?
Конечно все, ведь это очень интересно.
- На чем мы отправимся в путь, отгадайте.
Это слово сложное, состоит из двух простых: пар и возить.
-Образуйте новое слово. ( паровоз) 
( за правильный
ответ дети получают подарок – буковку)
Вот он уже готов отправиться с нами в путь.( На доске паровоз)
- Куда же мы поедем?
Это необычная страна.
- Узнайте, как она называется?
- Собери слоги и узнаешь. ( Слайд 1)
Итак, в путь, в страну «Повторение»(Слайд 2)
3. Работа по теме урока
Чтобы передвигаться по стране, надо выбрать маршрут.
- Что такое маршрут?
-Давайте обратимся к словарю.
- Как в словаре найти нужное слово? ( по алфавиту, на букву «м» )
(Маршрут - заранее намеченный путь следования с указанием основных пунктов) ( толковый словарь Ожегова) (Слайд 3)
Основные пункты указаны у нас на вагончиках. (появляются вагончики)
1 пункт «РЕЧЬ» Р Е Ч Ь
 |
 |
- Какая бывает речь? ( устная и письменная)
- Объясните значение этих слов . ( говорю , пишу)
Перед вами листочки.
- Прочитайте, что в них? (текст)
- Из чего состоит текст? ( предложений)
- Как в письменной речи одно предложение отделяется от другого?(знаки препинания)
- Как в устной речи одно предложение отделить от другого? (пауза)
- Прочитайте с паузами и с правильной интонацией)
НАСТУПИЛА ВЕСНА. С ЮГА ПРИЛЕТЕЛИ СКВОРЦЫ . ДЕТИ СДЕЛАЛИ ДЛЯ НИХ СКВОРЕЧНИКИ. РЕБЯТА, А КАК ВЫ ПОМОГАЕТЕ ПТИЦАМ ? ОХРАНЯЙТЕ ПТИЦ ! (Слайд 4)
предложение
2 пункт « ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
- Сколько предложений в тексте? (5)
- О чем первое предложение? ( о том, что наступила весна)
- Что содержит в себе 1 предложение? ( сообщение)
- Какое это предложение по цели высказывания? ( повеств. невоскл.)
- Какие еще предложения по цели высказывания вы знаете? (воскл. вопросит.)
- Прочитайте вопросительное предложение.
- Что содержит в себе вопросительное предложение? (вопрос)
- Прочитайте восклицательное предложение.
- Что содержит в себе восклицательное предложение? ( призыв к действ, просьба)
- Из скольких слов оно состоит? (2)
- Составьте схему предложения.
.
- Произнесите первое слово хором по слогам.
- Сколько слогов?(4) Докажите.(4 гласных)
- Какой слог ударный?(3)
- Безударный? ( 1,2,4)
- Как называется гласная в безударном слоге?( безудар)
- Что
вы о них знаете? ( опасн.)
О а е
- Сколько слогов во втором слове? (1)
___________ !
- Запишем под диктовку это предложение.
- слушаем
- повторяем Вспомним алгоритм записи под диктовку (Слайд 5)
- пишем
- проверяем
- Разделите слова на слоги, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.
- Комментирует … ( по цепочке)
4 физ-мин.
Птички в гнездышке сидят
И на улицу глядят ( повороты головы)
Погулять они хотят ( встали)
И тихонько все летят ( машут руками)
Пальчики – головки (большие пальцы вместе – головки)
Крылышки – ладошки ( Получается летящая птичка)
3 пункт «СЛОВО» слово
5 Словарная работа
- Назовите птиц, которых вы знаете.
_ Какие из слов являются словарными? (ворона воробей сорока)(Слайд 6-8)
- Что общего в их написании?
- Узнайте по картинке птичку и запишите ее на следующей строчке в тетради.
- У доски пишет и комментирует …
- Разделите на слоги, поставьте ударение, подчеркните безударную..
- Образуйте от слов- названия птиц - фамилии людей. ( Воробьев, Сорокин,Воронин)
- Как пишутся фамилии? ( с заглавной буквы)
- Какие еще слова пишутся с заглавной буквы?
- Послушайте предложение.
Саша Сорокин увидел сороку.
- Встаньте, если услышите слово, которое пишется с заглавной буквы.
Диктую еще раз.
Послушайте еще одно предложение внимательно! Не ошибитесь!
Ворона Каркуша живет у Воронина Ильи.
4.
Звуки. Буквы. Звуки буквы
6.Беседа по теме
Вот мы и добрались до последней станции.
- Чем отличаются звуки и буквы? ( слышим произносим, видим пишем)
- Сколько букв в русском языке? (33)
- Как называется расположение их в определенном порядке? ( алфавит)
- Чего больше звуков или букв? ( звуков)
- На какие группы делятся все звуки? ( гласные и согласные)
- Чем отличаются? ( поются, встречаем преграду)
- Сколько гласных звуков в русском языке?( 6 )
- Выходите буквы, обозначающие гласные звуки! ( выходят дети с карточками)
- Сколько букв гласных? (10)
- Каких букв не хватает? ( йотированных)
- Почему они так называются?( обозначают 2 звука , первый й )
- Что образуют гласные звуки? ( слоги)
- Какое правило знаем? (Сколько в слове гласных…
- Продолжите. Гласные могут быть ударными и ….( безударными)
- На какие группы делятся согласные?(звонкие – глухие, твердые – мягкие)
- Что образуют звонкие и глухие согласные?.( пары)
- Образуйте пары по гл. и зв.( Дети с буквами образуют пары)
- Всегда твердые согласные? Покажитесь! ( выходят дети с буквами ж ш ц)
- А теперь всегда мягкие! ( ч щ й )
- От чего зависит мягкость согласного? ( ь, гласные второго ряда)
Игра « Узнай слово»
- Что это, знаете? ( звуки, транскрипция слова)
- Угадай 2 слово. ( картинка петуха) (Слайд 9)
, , , , , , ,
П Э Р Й А
П И Т У Х К Л У Й Й А
, ,
Р К И Й
- Запиши слово звуками и буквами.
- Кто отгадал другие слова?
-Сколько букв? Сколько звуков?
- Назовите слова – предметы, действия предметов, слова-признаки
-
7. Итог
Наше путешествие подошло к концу.
- Кому понравилось?
- Что понравилось?
8. Оценка
Оцените плюсом или минусом каждый свою работу на уроке.
И наших гостей мы попросим оценить работу детей .
Приложение
НАСТУПИЛА ВЕСНА. С ЮГА ПРИЛЕТЕЛИ СКВОРЦЫ . ДЕТИ СДЕЛАЛИ ДЛЯ НИХ СКВОРЕЧНИКИ. РЕБЯТА, А КАК ВЫ ПОМОГАЕТЕ ПТИЦАМ ? ОХРАНЯЙТЕ ПТИЦ !
НАСТУПИЛА ВЕСНА. С ЮГА ПРИЛЕТЕЛИ СКВОРЦЫ . ДЕТИ СДЕЛАЛИ ДЛЯ НИХ СКВОРЕЧНИКИ. РЕБЯТА, А КАК ВЫ ПОМОГАЕТЕ ПТИЦАМ ? ОХРАНЯЙТЕ ПТИЦ !
НАСТУПИЛА ВЕСНА. С ЮГА ПРИЛЕТЕЛИ СКВОРЦЫ . ДЕТИ СДЕЛАЛИ ДЛЯ НИХ СКВОРЕЧНИКИ. РЕБЯТА, А КАК ВЫ ПОМОГАЕТЕ ПТИЦАМ ? ОХРАНЯЙТЕ ПТИЦ !
НАСТУПИЛА ВЕСНА. С ЮГА ПРИЛЕТЕЛИ СКВОРЦЫ . ДЕТИ СДЕЛАЛИ ДЛЯ НИХ СКВОРЕЧНИКИ. РЕБЯТА, А КАК ВЫ ПОМОГАЕТЕ ПТИЦАМ ? ОХРАНЯЙТЕ ПТИЦ !
НАСТУПИЛА ВЕСНА. С ЮГА ПРИЛЕТЕЛИ СКВОРЦЫ . ДЕТИ СДЕЛАЛИ ДЛЯ НИХ СКВОРЕЧНИКИ. РЕБЯТА, А КАК ВЫ ПОМОГАЕТЕ ПТИЦАМ ? ОХРАНЯЙТЕ ПТИЦ !
НАСТУПИЛА ВЕСНА. С ЮГА ПРИЛЕТЕЛИ СКВОРЦЫ . ДЕТИ СДЕЛАЛИ ДЛЯ НИХ СКВОРЕЧНИКИ. РЕБЯТА, А КАК ВЫ ПОМОГАЕТЕ ПТИЦАМ ? ОХРАНЯЙТЕ ПТИЦ !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Путешествие - это всегда интересно. На уроке тоже можно попутешествовать. Легко и просто сделать это благодаря разработки урока «Урок-путешествие по теме ПОВТОРЕНИЕ«Урок поможет закрепить умения правильно писать заглавную букву в именах и фамилиях, слова с безударной гласной, с непроверяемыми орфограммами, писать под диктовку, комментировать письмо, выполнять звуковой анализ, развивать интерес к русскому языку, творческое воображение. Наглядность, используемая на уроке, сделает его еще более увлекательным, интересным и запоминающимся.
6 654 995 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коваленко Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.