Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку по теме «Измерение площади фигуры с помощью палетки»

Презентация к уроку по теме «Измерение площади фигуры с помощью палетки»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
1 11 3 10 8 4 7 5 9 6 2
3 см 5 см 2 см S = 3  3 = 9 см2 S = 2  5 = 10 см2
1 11 3 10 8 4 7 5 9 6 2
Натяжные потолки Бассейны Зеркала
Оля насчитала 25 полных клеток и решила, что площадь данной фигуры-25 см2....
Коля решил к полным квадратам добавить количество неполных и у него площадь...
Митя решил к полным квадратам добавить количество неполных квадратов, делённ...
Кто из них прав? Коля: S = 25+28=53см2 Митя: S = 25+28:2=39см2 Оля: S = 25 см2
S = a + в :2
Алгоритм Наложи палетку на фигуру. 2.Посчитай количество полных квадратов в...
S = 6 + 10 : 2 = 11 см2 S = 4 + 12 : 2 = 10 см2
Палетка в б
I – В а-8 см в-?, в 2 раза < S - ? 1) 8 : 2 = 4 (см) ширина. 2) 8  4 = 32 (с...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1 11 3 10 8 4 7 5 9 6 2
Описание слайда:

1 11 3 10 8 4 7 5 9 6 2

№ слайда 2 3 см 5 см 2 см S = 3  3 = 9 см2 S = 2  5 = 10 см2
Описание слайда:

3 см 5 см 2 см S = 3  3 = 9 см2 S = 2  5 = 10 см2

№ слайда 3 1 11 3 10 8 4 7 5 9 6 2
Описание слайда:

1 11 3 10 8 4 7 5 9 6 2

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Натяжные потолки Бассейны Зеркала
Описание слайда:

Натяжные потолки Бассейны Зеркала

№ слайда 6 Оля насчитала 25 полных клеток и решила, что площадь данной фигуры-25 см2.
Описание слайда:

Оля насчитала 25 полных клеток и решила, что площадь данной фигуры-25 см2.

№ слайда 7 Коля решил к полным квадратам добавить количество неполных и у него площадь
Описание слайда:

Коля решил к полным квадратам добавить количество неполных и у него площадь квадрата 53см2 25+28=53см2

№ слайда 8 Митя решил к полным квадратам добавить количество неполных квадратов, делённ
Описание слайда:

Митя решил к полным квадратам добавить количество неполных квадратов, делённое на 2 и у него площадь квадрата 39см2 25+28:2=39см2

№ слайда 9 Кто из них прав? Коля: S = 25+28=53см2 Митя: S = 25+28:2=39см2 Оля: S = 25 см2
Описание слайда:

Кто из них прав? Коля: S = 25+28=53см2 Митя: S = 25+28:2=39см2 Оля: S = 25 см2

№ слайда 10 S = a + в :2
Описание слайда:

S = a + в :2

№ слайда 11 Алгоритм Наложи палетку на фигуру. 2.Посчитай количество полных квадратов в
Описание слайда:

Алгоритм Наложи палетку на фигуру. 2.Посчитай количество полных квадратов в фигуре. 4. Сложи количество полных квадратов и число неполных квадратов, делённое на 2 3. Посчитай количество неполных квадратов и раздели это число на 2 1) 2) : 2 3) + ( :2 )

№ слайда 12 S = 6 + 10 : 2 = 11 см2 S = 4 + 12 : 2 = 10 см2
Описание слайда:

S = 6 + 10 : 2 = 11 см2 S = 4 + 12 : 2 = 10 см2

№ слайда 13 Палетка в б
Описание слайда:

Палетка в б

№ слайда 14 I – В а-8 см в-?, в 2 раза &lt; S - ? 1) 8 : 2 = 4 (см) ширина. 2) 8  4 = 32 (с
Описание слайда:

I – В а-8 см в-?, в 2 раза < S - ? 1) 8 : 2 = 4 (см) ширина. 2) 8  4 = 32 (см2) Ответ: площадь прямоугольника 32 см2. II – В а-6 см в-2 см S - ? 6  2 = 12 (см2) площадь прямоугольника. 2) 12 : 4 = 3 (см) длина стороны квадрата. 3) 3  3 = 9 (см2) Ответ: площадь квадрата 9 см2. 3 см

№ слайда 15
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Предмет: математика Класс: 4 Учебник: М.И Моро, М.А. Бантова и др. «Математика», 4 класс, 1 часть Тема урока: Измерение площади фигуры с помощью палетки Тип урока: урок введения нового знания Оборудование: раздаточный материал: геометрические фигуры (овал, фигура в виде капельки), тетрадный лист, палетки разного размера, веер цифр, таблица контроля, карточки с заданиями, карточка со словарным словом, тест, шары (красный, синий, жёлтый) для рефлексии, проектор, нетбук.Данный урок является 6-ым в разделе «Величины» и 37-ым в курсе «Математика». Элементы этой темы используются в курсе технологии. Особый аспект на уроке имел здоровьесберегающий эффект: я постаралась создать ситуацию психологического комфорта для детей, когда каждый ребенок успешен в своем мнении, он не боится высказываться. На уроке применены различные виды гимнастики для глаз, физминутка, динамическая пауза. Смена различных видов деятельности на уроке тоже послужила снятию усталости. Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель - ученик», и рефлексия урока показала яркое эмоциональное восприятие нового материала. Я увидела, что … учащихся усвоили материал. У них по системе контроля получилось 19-20 баллов, … учащихся научились измерять площадь, но им ещё нужна помощь учителя, учебника, соседа. Они набрали 15-18 баллов. Есть такие учащиеся, которые набрали меньше 15 баллов. Это значит, что они не совсем поняли тему урока и им было трудно. Для них я подготовила отдельное д.з. и на следующем уроке ещё раз будет обращено внимание на эту тему. Возможные риски: трое из учеников из-за болезни пропустили большое количество уроков. Я предполагала, что им будет сложно на уроке, но они легко включились в работу и по системе оценивания получили … баллов. если время останется,удут использованы

Общая информация

Номер материала: 1310110942


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»