Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Открытое занятие по теме: «Фактура. Текстура». Для учащихся с 3 по 6 классы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытое занятие по теме: «Фактура. Текстура». Для учащихся с 3 по 6 классы

библиотека
материалов

Открытое занятие по теме : «Фактура. Текстура». 3-6 классы

Тип занятия: новая тема

Тема: Познакомить учащихся с понятием “Фактура .Текстура”.

Цель : 

Развивающая: Развить способность воспринимать фактурность и текстурность предмета в природе.

Обучающая: познакомить учащихся с понятием “Фактура” . "Текстура" в изображениях. Расширить представление учащихся о стилизации различных форм. Закрепление навыков работы с разными графическими приемами.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность в выполнении работы, сознательного отношения учащихся к процессу рисования, стремление довести работу до конца. Валеологические: здоровьесбережения создание и поддержание на занятии благоприятного психологического климата. Заряд положительных эмоций, полученный школьниками и самим учителем, определяет позитивное воздействие на здоровье создания у детей благоприятного настроя

Задачи :- познакомить учащихся с выразительными возможностями изображения, связью с окружающим пространством ; научить создавать изображения с помощью текстуры, фактуры; воспитывать интерес к учебной деятельности и искусству.

Формы организации учебной деятельности: Индивидуальная работа.

На занятии использовались следующие методы: 1)По источнику получения информации: Словесные  методы  были использованы неоднократно: при создании мотивации ,беседа по содержанию занятия, анализ выполненных работ,

при выполнении практической работы.

Наглядные методы использовались в следующем моменте: показ иллюстрации Данный метод был направлен на детей, которые воспринимают информацию больше на зрительный образ.

Практические методы. Выполнение творческого задания .

2)По характеру познавательной деятельности уч-ся: Метод частично- поисковый- нахождение отличий, ошибок.

3)По степени самостоятельности: работа под руководством педагога.

4) Метод стимулирования: одобрение, стимулирование познавательного интереса в обучении .Для снятия утомления детей провела игры .

5)Методы контроля : фронтальная проверка знаний и навыков детей. Устный контроль(вопросы), практический. Индивидуальная помощь оказывалась только детям, нуждающимся в этом.

Используемые методы соответствуют задачам, определённым в программе клуба для учащихся 1 года обучения.

Краткое структурное изложение занятия. Для лучшего усвоения программного материала  я продумала посадку детей , а также использовала технические средства: музыкальные произведения .

Организационный момент- применялись рифмовки. Настрой на занятие- провела в виде « Пожелание друг другу удачи», - "Сброса негативных мыслей",- « Нейтрализации агрессивного настроя». Надо не забывать, что ученики приходят на занятие со своими проблемами, агрессивным иногда настроем,  негативными мыслями. Поэтому   отводиться несколько минут, чтобы настроиться на учебную деятельность и духовный контакт. Применила рифмовки, создающие положительный настрой обучающихся на занятии.

Сообщение целей- знакомство с понятием “Фактура” . "Текстура" в изображениях, стилизацией различных форм. Провела игру "Определи текстуру животного". Присутствовали выступления учащихся .Пение песни "Жираф" создало на занятии благоприятную атмосферу. Учащиеся нарисовали текстуры и фактуры. Поиграли в игру "Ассоциации"

Сообщение темы. Игра "Путаница" позволила самим определить тему , подготовила учащихся к восприятию. Основной этап-изучение нового материала. На этом этапе использовала словесный метод, расширяющий кругозор детей (беседа), с применением различных видов наглядности, систематизирующий изучаемый материал ; использовала проблемно поисковый метод, который направлен на развитие у детей самостоятельности, умений наблюдать, анализировать .

Закрепление темы- с целью обнаружении и ликвидации пробелов в знаниях. Постановка художественной задачи. Практическая работа. - закрепляет полученные знания, умения и навыки. Здесь я использовала такой подход к детям, который выражается в разной степени помощи педагога при выполнении задания. Переменка провела в стихотворной форме. Выставка детских работ. Обобщение полученных знаний. Этап позволил установить степень усвоения нового материала.

Подведение итога- даётся оценка работы каждого ребенка индивидуально, выбирается самая лучшая работа.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Открытое занятие по теме: «Фактура. Текстура». Для учащихся с 3 по 6 классы.

Тема занятия: Познакомить учеников с понятием “Фактуры и Текстуры”.

Цель:  развить определенные навыки, способность воспринимать текстурность и фактурность предмета не только в теории, но и реальной жизни, для этого ребятам будет выдан раздаточный материал. Занятие поможет расширить представление о стилизации тех или иных форм, закрепить полученные навыки путем реализации различных графических приемов. 

Занятие имеет также и воспитывающую цель: учит ребенка аккуратности, сознательного отношения к рисованию, терпению, прививает усидчивость и стремление довести начатое до конца. 

Занятие способствует усвоению навыков здоровьесбережения, создает и поддерживает благоприятный психологический климат. Положительный настрой, который получает школьник и учитель во время занятия, позитивно воздействует на здоровье детей.

Задачи:
- познакомить учеников с графикой;- дать понять, что рисунки и окружающее пространство взаимосвязаны;  - научить создавать рисунки при помощи текстур и фактур;- воспитать интерес ребенка к учебному процессу в частности и к искусству в целом.
Форма организации занятие - индивидуальная. Учитель действует в зависимости от успехов каждого конкретного ученика.

На Занятии используются следующие методы:
1) Источник информации. На занятии использует следующие методы: 
- словесные. Беседа лучше всего мотивирует ребенка. На завершающих этапах возможен анализ выполненной работы.- наглядные. Показ иллюстраций. Метод подойдет тем детям, которые лучше воспринимают зрительный образ, чем речь.- практические. Творческого задания, рисунок или портрет, который пишет ребенок самостоятельно. 
2) Характеру познавательной деятельности. Используется частично-поисковый метод, которые позволяет находить отличия и ошибки.
3) Степень самостоятельности - работа ведется под руководством преподавателей.
4) Стимулирования. Во время урока педагог одобрительно относится к деятельности учеников, мягко указывая им на наличие ошибок или неточностей. В результате чего у ребенка появляется стимул и интереса в обучении. Если урок длинны, то чтобы снять утомления проводятся игры.
5) Контроль. По окончанию занятия производится фронтальная проверка знаний, полученных в процессе. Возможен также устный контроль (знание теории) и практический.

Занятие ориентированно на самостоятельность, помощь ученикам оказывалась лишь в крайних случаях. 

Используемые методы отвечают задачам, определённым для учащихся от первого класса. 

Краткое структурное занятия.
Чтобы материал лучше усваивался, рекомендуется заранее продумать посадку ребят, технические средства вроде музыкальных произведений лишними не будут. При организации можно применять рифмовки. Прежде чем начать урок, нужно добиться соответствующего настроя: нейтрализовать агрессий, сбросить негативные мысли. Помните, что ребята приходят на урок с проблемами, поэтому 10-15 минут нужно посветить тому, чтобы как минимум сбросить агрессивный настрой. Во время занятия между школьниками должна быть духовная связь. 

Цели урока

Первое что нужно сделать – познакомить ребят с понятием “Фактура” и «Текстура», сделать это проще всего, показав соответствующие изображения и стилизации разных форм. Чтобы материал лучше усвоился, проведите игру «Определяем текстуру животного».

Чтобы создать благоприятную атмосферу, помогут коллективные песни. Выбирайте такие, чтобы главный герой был животным.

Практическая часть. Учащиеся должны нарисовать по памяти текстуры и фактуры. Материал лучше усвоится, если поиграть в игру «Ассоциации». Проверка внимательности - игра «Путаница». Дайте детям немного самостоятельности, позвольте им определить тему к восприятию. 

Главный этап - изучение новых материалов. Используется словесный метод, призванный расширить кругозор детей, широко применяются наглядные пособия (картинки), систематизирующие изучаемый материал. Далее выявляются при помощи проблемно поискового метода ошибки. Дети участь самостоятельно наблюдать и анализировать.

Закрепление темы. На этом этапе обнаруживаются и ликвидируются пробелы в знаниях.  Ставится художественная задача. Проводится практическая работа, при этом педагог может оказывать помощь ребятам.
Подведение итогов – оценивается каждый ученик индивидуально, выбирается лучшая работа

Общая информация

Номер материала: 131010062337

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"