338507
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыОткрытое занятие по теме: «Фактура. Текстура». Для учащихся с 3 по 6 классы

Открытое занятие по теме: «Фактура. Текстура». Для учащихся с 3 по 6 классы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытое занятие по теме : «Фактура. Текстура». 3-6 классы

Тип занятия: новая тема

Тема: Познакомить учащихся с понятием “Фактура .Текстура”.

Цель : 

Развивающая: Развить способность воспринимать фактурность и текстурность предмета в природе.

Обучающая: познакомить учащихся с понятием “Фактура” . "Текстура" в изображениях. Расширить представление учащихся о стилизации различных форм. Закрепление навыков работы с разными графическими приемами.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность в выполнении работы, сознательного отношения учащихся к процессу рисования, стремление довести работу до конца. Валеологические: здоровьесбережения создание и поддержание на занятии благоприятного психологического климата. Заряд положительных эмоций, полученный школьниками и самим учителем, определяет позитивное воздействие на здоровье создания у детей благоприятного настроя

Задачи :- познакомить учащихся с выразительными возможностями изображения, связью с окружающим пространством ; научить создавать изображения с помощью текстуры, фактуры; воспитывать интерес к учебной деятельности и искусству.

Формы организации учебной деятельности: Индивидуальная работа.

На занятии использовались следующие методы: 1)По источнику получения информации: Словесные  методы  были использованы неоднократно: при создании мотивации ,беседа по содержанию занятия, анализ выполненных работ,

при выполнении практической работы.

Наглядные методы использовались в следующем моменте: показ иллюстрации Данный метод был направлен на детей, которые воспринимают информацию больше на зрительный образ.

Практические методы. Выполнение творческого задания .

2)По характеру познавательной деятельности уч-ся: Метод частично- поисковый- нахождение отличий, ошибок.

3)По степени самостоятельности: работа под руководством педагога.

4) Метод стимулирования: одобрение, стимулирование познавательного интереса в обучении .Для снятия утомления детей провела игры .

5)Методы контроля : фронтальная проверка знаний и навыков детей. Устный контроль(вопросы), практический. Индивидуальная помощь оказывалась только детям, нуждающимся в этом.

Используемые методы соответствуют задачам, определённым в программе клуба для учащихся 1 года обучения.

Краткое структурное изложение занятия. Для лучшего усвоения программного материала  я продумала посадку детей , а также использовала технические средства: музыкальные произведения .

Организационный момент- применялись рифмовки. Настрой на занятие- провела в виде « Пожелание друг другу удачи», - "Сброса негативных мыслей",- « Нейтрализации агрессивного настроя». Надо не забывать, что ученики приходят на занятие со своими проблемами, агрессивным иногда настроем,  негативными мыслями. Поэтому   отводиться несколько минут, чтобы настроиться на учебную деятельность и духовный контакт. Применила рифмовки, создающие положительный настрой обучающихся на занятии.

Сообщение целей- знакомство с понятием “Фактура” . "Текстура" в изображениях, стилизацией различных форм. Провела игру "Определи текстуру животного". Присутствовали выступления учащихся .Пение песни "Жираф" создало на занятии благоприятную атмосферу. Учащиеся нарисовали текстуры и фактуры. Поиграли в игру "Ассоциации"

Сообщение темы. Игра "Путаница" позволила самим определить тему , подготовила учащихся к восприятию. Основной этап-изучение нового материала. На этом этапе использовала словесный метод, расширяющий кругозор детей (беседа), с применением различных видов наглядности, систематизирующий изучаемый материал ; использовала проблемно поисковый метод, который направлен на развитие у детей самостоятельности, умений наблюдать, анализировать .

Закрепление темы- с целью обнаружении и ликвидации пробелов в знаниях. Постановка художественной задачи. Практическая работа. - закрепляет полученные знания, умения и навыки. Здесь я использовала такой подход к детям, который выражается в разной степени помощи педагога при выполнении задания. Переменка провела в стихотворной форме. Выставка детских работ. Обобщение полученных знаний. Этап позволил установить степень усвоения нового материала.

Подведение итога- даётся оценка работы каждого ребенка индивидуально, выбирается самая лучшая работа.





Краткое описание документа:

"Описание материала:

Открытое занятие по теме: «Фактура. Текстура». Для учащихся с 3 по 6 классы.

Тема занятия: Познакомить учеников с понятием “Фактуры и Текстуры”.

Цель:  развить определенные навыки, способность воспринимать текстурность и фактурность предмета не только в теории, но и реальной жизни, для этого ребятам будет выдан раздаточный материал. Занятие поможет расширить представление о стилизации тех или иных форм, закрепить полученные навыки путем реализации различных графических приемов. 

Занятие имеет также и воспитывающую цель: учит ребенка аккуратности, сознательного отношения к рисованию, терпению, прививает усидчивость и стремление довести начатое до конца. 

Занятие способствует усвоению навыков здоровьесбережения, создает и поддерживает благоприятный психологический климат. Положительный настрой, который получает школьник и учитель во время занятия, позитивно воздействует на здоровье детей.

Задачи:
- познакомить учеников с графикой;- дать понять, что рисунки и окружающее пространство взаимосвязаны;  - научить создавать рисунки при помощи текстур и фактур;- воспитать интерес ребенка к учебному процессу в частности и к искусству в целом.
Форма организации занятие - индивидуальная. Учитель действует в зависимости от успехов каждого конкретного ученика.

На Занятии используются следующие методы:
1) Источник информации. На занятии использует следующие методы: 
- словесные. Беседа лучше всего мотивирует ребенка. На завершающих этапах возможен анализ выполненной работы.- наглядные. Показ иллюстраций. Метод подойдет тем детям, которые лучше воспринимают зрительный образ, чем речь.- практические. Творческого задания, рисунок или портрет, который пишет ребенок самостоятельно. 
2) Характеру познавательной деятельности. Используется частично-поисковый метод, которые позволяет находить отличия и ошибки.
3) Степень самостоятельности - работа ведется под руководством преподавателей.
4) Стимулирования. Во время урока педагог одобрительно относится к деятельности учеников, мягко указывая им на наличие ошибок или неточностей. В результате чего у ребенка появляется стимул и интереса в обучении. Если урок длинны, то чтобы снять утомления проводятся игры.
5) Контроль. По окончанию занятия производится фронтальная проверка знаний, полученных в процессе. Возможен также устный контроль (знание теории) и практический.

Занятие ориентированно на самостоятельность, помощь ученикам оказывалась лишь в крайних случаях. 

Используемые методы отвечают задачам, определённым для учащихся от первого класса. 

Краткое структурное занятия.
Чтобы материал лучше усваивался, рекомендуется заранее продумать посадку ребят, технические средства вроде музыкальных произведений лишними не будут. При организации можно применять рифмовки. Прежде чем начать урок, нужно добиться соответствующего настроя: нейтрализовать агрессий, сбросить негативные мысли. Помните, что ребята приходят на урок с проблемами, поэтому 10-15 минут нужно посветить тому, чтобы как минимум сбросить агрессивный настрой. Во время занятия между школьниками должна быть духовная связь. 

Цели урока

Первое что нужно сделать – познакомить ребят с понятием “Фактура” и «Текстура», сделать это проще всего, показав соответствующие изображения и стилизации разных форм. Чтобы материал лучше усвоился, проведите игру «Определяем текстуру животного».

Чтобы создать благоприятную атмосферу, помогут коллективные песни. Выбирайте такие, чтобы главный герой был животным.

Практическая часть. Учащиеся должны нарисовать по памяти текстуры и фактуры. Материал лучше усвоится, если поиграть в игру «Ассоциации». Проверка внимательности - игра «Путаница». Дайте детям немного самостоятельности, позвольте им определить тему к восприятию. 

Главный этап - изучение новых материалов. Используется словесный метод, призванный расширить кругозор детей, широко применяются наглядные пособия (картинки), систематизирующие изучаемый материал. Далее выявляются при помощи проблемно поискового метода ошибки. Дети участь самостоятельно наблюдать и анализировать.

Закрепление темы. На этом этапе обнаруживаются и ликвидируются пробелы в знаниях.  Ставится художественная задача. Проводится практическая работа, при этом педагог может оказывать помощь ребятам.
Подведение итогов – оценивается каждый ученик индивидуально, выбирается лучшая работа

Общая информация

Номер материала: 131010062337

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.