МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БОБРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КИНЕЛЬСКИЙ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
Урок: Окружающий мир
Класс: 4
Обобщение по теме
«Природные зоны России»
2013г.
Цели:
1.Образовательная:
- обобщить и
проверить знания учащихся по разделу « Природные зоны России».
2.Воспитательная:
- прививать любовь к
родной стране, к ее необозримым просторам;
3.Развивающая:
- развивать
познавательный интерес и творческую активность.
Оборудование:
- компьютер
- кроссворд
- карта «Природные
зоны России»
- сигнальные карточки
-
презентация «Своя игра»
- выставка
книг
- фрагмент
фильма об арктической зоне
Ход урока.
1.Организационный
момент
У. – Добро пожаловать на урок. Сегодня у нас необычный урок. Урок
окружающего мира и географии.
II .Сообщение темы
урока
У. – Тему нашего урока вы узнаете сами, отгадав кроссворд. ( На доске
кроссворд).
Задания к
кроссворду:
1.
природная зона богатая
плодородными почвами. (Степь)
2.
в какой природной зоне
полярная ночь длиться полгода, а земля покрыта льдом. ( Арктика)
3.
днем в этой природной зоне
очень жарко, а ночью холодно. (Пустыня)
4.
самая маленькая по площади
природная зона России, которая находится на побережье Черного моря. (Субтропики)
5.
поверхность земли в этой
природной зоне покрыта мхами, растут карликовые деревья и кустарники. (Тундра)
6.
самая большая по площади природная
зона России. ( Лесная)
Ключевое слово: природные зоны.
У.- Совершенно верно. Тема сегодняшнего урока «Природные
зоны России ».
Сегодня мы еще раз вспомним, в каких природных зонах
раскинулась наша страна, Россия, чтобы убедиться насколько необъятны просторы
нашего государства Российской Федерации.
Сумеем восхититься красотой различных уголков нашей
Родины.
III . Обобщение пройденного.
1. Показ природных зон по карте. Сообщения учащихся.
У. – давайте
покажем природные зоны на карте с севера на юг.
(Дети показывают зону и рассказывают о ней кратко)
2. Минутка
отдыха
Игра с сигнальными карточками «Животный мир
природных зон».
А сейчас приготовьте сигнальные карточки. Необходимо
отгадать загадку о животном, поднять ту карточку, номер которой соответствует
номеру природной зоны, где можно встретить это животное.
(Загадки читает учитель)
Мой брат в лесу глухом живёт.
Он - сладкоежка неуклюжий.
А я в глаза не видел мёд,
Живу, где ветер, снег и стужа. (Белый медведь)
Снега копытами касаясь,
Ходит по болоту красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Северный олень)
Сел Егор между гор,
Говорит «А, ну-ка, горы,
Молодца везите в горы». (Верблюд)
Зимой на ветках яблоки,
Скорей их собери.
Но вдруг вспорхнули яблоки,
Да это ж … (снегири).
3. Презентация «Своя игра».
-А сейчас вы
постараетесь показать, насколько хорошо вы знаете особенности растительного и
животного мира различных природных зон.
И так «Своя игра» (за
каждый правильный ответ - жетон)
- Мы начинаем игру. Каждый
из вас по очереди называет природную зону и номер вопроса. Я читаю задание, вы
отвечаете, за правильный ответ даю жетон. Кто выбирал вопрос, отвечает вслух.
Итог игры:
Подсчитывается общее
количество баллов у каждого игрока.
По результатам игры
каждый ученик получает оценку в зависимости от количества набранных баллов.
4.Минутка
отдыха
А для повышения
настроения минутка настроения.
«Собери
букет для мамы»
Каждый ученик
выбирает цветок лесной зоны (называет его) и вставляет в вазу.
5.Знакомство с
предметом « География» . Просмотр франгмента фильма об арктической зоне
У. – Более подробно о разнообразии природы нашей
огромной страны вы узнаете, когда в 6 классе будете изучать географию.
- Что это за предмет,
Вам расскажет Татьяна Ивановна, которая будет вести у вас географию.
-Да, верно, в 6
классе вы будете изучать новый для вас предмет-география.
Что это за наука?
Гео-( греч.)- земля,
графо- пишу. Значит, « География»- это землеописание.
Ученые бы сказали,
что география- это наука, которая изучает нашу планету –Земля.
/Демонстрация
учебников по географии и дополнительных источников информации- книги о природе
Земли/.
-На уроках
окружающего мира вы уже многое узнали о Земле как планете. И если вы любите эти
уроки, читаете и рассказываете об удивительных природных процессах или
пытаетесь объяснить явления природы, то вам не страшен новый предмет, он вам
покажется очень интересным, а изучение его позволит вам быть умными и
любознательными.
-А сейчас я вам предлагаю начать
просмотр фильма о природных зонах. И первый фильм, который начнем смотреть- это
« От полюса до полюса» о холодной арктической зоне.
После
просмотра:
- Что
вы узнали, просмотрев фильм об Арктике?
-Что
вас удивило?
- В
дальнейшем на уроках окружающего мира вы продолжите любоваться красотами нашей
природы.
6. Стихи русских поэтов о родной природе.
У. – Изучая природные зоны, мы убедились в том, как
разнообразна природа нашей огромной страны. Как прекрасен каждый уголок нашей
любимой Родины, мы еще раз убедимся, прочитав стихи русских поэтов о родной
природе.
Прочитаем отрывок из стихотворения
Бунина Ивана Савича
«Листопад»
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки елочки темнеют
А
между кленами синеют
ТО там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
М.Ю.
Лермонтов «На севере диком»
На
севере диком стоит одиноко
На
голой вершине сосна
И
дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета,
как ризой она.
И
снится ей все, что в пустыне далекой-
В
том крае, где солнца восход,
Одна и грустна на утесе горючем
Прекрасная пальма растет.
А.Н.
Майков «В степях».
Вот- полосой зеленоватой
Уж обозначился восток;
Туда- тепло и ароматы
Помчал по степи ветерок;
Бледнеют тверди голубые;
На
горизонте все черней
Фигуры, словно вырезные
В
степи пасущихся коней.
IV Итог урока.
У. – Итак,
ребята, мы с вами закончили путешествие
по обширной территории нашего материка.
-О каких природных зонах мы сегодня говорили?
(Зона арктических пустынь, тундра, лесная полоса,
степь, пустыня).
- В какой зоне вам больше всего понравилось?
- А мне больше всего понравилось в лесной зоне.
Наверное,
потому, что это моя Родина.
Я хочу прочесть вам
стихотворение, которое является заветом нам с вами.
Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.
V.Домашнее задание
– составить кроссворд
по природной зоне, которая больше
по душе.
– подготовить по 10
вопросов для викторины
по понравившейся
зоне.
У.- Молодцы! Спасибо за урок .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.