Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рабочая программ и календарно-тематическое планирование кружка «Эрудит» для 3 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программ и календарно-тематическое планирование кружка «Эрудит» для 3 класса

Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

кружка «Эрудит»

3 класс

34 часа (1 час в неделю)





п/п



Тема


Количество часов



Дата

Всего

Теория

Практика

I раздел.

Математика. Информатика – 17ч

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.

1

1


Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.

1

_

1


Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.

1

_

1


Решение задач по математике для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

1


Решение задач по математике для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

_

1


Решение задач по математике для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

_

1


Решение задач по математике для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

_

1


Решение задач по математике для 3 класса конкурса-игры «Кенгуру».

1

1


Решение задач по математике для 3 класса конкурса-игры «Кенгуру».

1

_

1


Решение задач по математике для 3 класса конкурса-игры «Кенгуру».

1

_

1


Решение задач для 3 класса игры-конкурса по информатике «Инфознайка».

1

1


Решение задач для 3 класса игры-конкурса по информатике «Инфознайка».

1

_

1


Решение задач для 3 класса игры-конкурса по информатике «Инфознайка».

1

_

1


Решение задач для 3 класса игры-конкурса по информатике «Инфознайка».

1

_

1


Решение задач по информатике для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

1


Решение задач по информатике для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

_

1


Анализ олимпиад по математике текущего года.

1

1


II раздел.

Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир – 17ч

Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

1


Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

_

1


Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

_

1


Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех».

1

1


Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех».

1

_

1


Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех».

1

_

1


Выполнение заданий по литературному чтению для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

1


Выполнение заданий по литературному чтению для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

_

1


Выполнение заданий по окружающему миру для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

1


Выполнение заданий по окружающему миру для 3 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».

1

_

1


Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.

1

1


Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.

1

_

1


Анализ олимпиады по русскому языку текущего года.

1

1


Анализ олимпиады по русскому языку текущего года.

1

_

1


Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года.

1

1


Анализ олимпиады по окружающему миру текущего года.

1

1


Анализ олимпиады по окружающему миру текущего года.

1

_

1




библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка «Эрудит»

3 класс


Пояснительная записка


Выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей становится одной из приоритетных задач современного образования.

Понятие «детская одарённость» и «одарённые дети» определяют неоднозначные подходы в организации педагогической деятельности. С одной стороны, каждый ребёнок «одарён», и задачи педагогов состоит в раскрытии интеллектуально творческого потенциала каждого ребёнка. С другой стороны существует категория детей, качественно отличающихся от своих сверстников, и соответственно, требующих организации особого обучения, развития и воспитания.

Способный, одарённый ученик – это высокий уровень, каких либо способностей человека. Этих детей, как правило, не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе работу, чаще сложную, творческую.

Работу с одарёнными детьми надо начинать в начальной школе. Все маленькие дети наделены с рождения определёнными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают в следствие невостребованности. Процент одарённых (с точки зрения психологов) с годами резко снижается: если в 10-летнем возрасте их примерно 60-70%, то к 14 годам 30-40%, а к 17 – 15-20%.

Вот почему учителя начальных классов должны создавать развивающую творческую, образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребенка.

Помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из основных задач современной школы. Наиболее эффективным средством развития, выявления способностей и интересов учащихся являются предметные олимпиады.

Олимпиада в начальный период обучения занимает важное место в развитии детей. Именно в это время происходят первые самостоятельные открытия ребёнка. Пусть они даже небольшие и как будто незначительные, но в них – ростки будущего интереса к науке. Реализованные возможности действуют на ребёнка развивающе, стимулируют интерес к наукам.

В настоящее время ученики начальных классов принимают участие в предметных олимпиадах не только школьного и муниципального уровня, но и всероссийского и международного уровня: игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех», математический конкурс-игра «Кенгуру», игра-конкурс по информатике «Инфознайка», дистанционный интеллектуальный конкурс «Перспектива» (математика, информатика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир, английский язык).

Уровень заданий, предлагаемых на олимпиадах, заметно выше того, что изучают учащиеся массовых школ на уроках. Детей к олимпиаде надо готовить с целью: правильно воспринимать задания нестандартного характера повышенной трудности и преодолевать психологическую нагрузку при работе в незнакомой обстановке. И чем раньше начать такую работу, тем это будет эффективнее.

Занятия кружка «Эрудит» проводятся для учащихся начальных классов по 1 часу в неделю 34 часа во 2 классе.

Основная цель – подготовка учащихся начальных классов к предметным олимпиадам, создание условий для формирования интеллектуальной активности
Данная цель достигается через решение следующих задач:

- способствовать расширению кругозора;
- развивать мотивацию к познанию и творчеству;
-формировать логическое и творческое мышление, речь учащихся;

-развивать творческие способности детей;
- обучать младших школьников работе с различными источниками информации;
- развитие у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности;

- решение нестандартных логических задач;

- раскрытие творческих способностей ребенка;

- создание условий для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях;

- развивать коммуникативную компетентность через парную и групповуюработу.
Ожидаемые результаты:

- увеличение числа учащихся, занимающих призовые места и входящих в десятку в предметных олимпиадах школьного, муниципального уровня, всероссийского и международного уровней;

- повышение интереса учащихся к предметам: математика, информатика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир.

Программа кружка «Эрудит» состоит из двух разделов:

I раздел. Математика. Информатика.

II раздел. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир.

Одним из самых эффективных способов подготовки к олимпиаде, является анализ заданий, предложенных на предыдущих олимпиадах. Основу заданий для подготовки учащихся к предметным олимпиадам составляют задания прошлых лет игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех», математического конкурса-игры «Кенгуру», игры-конкурса по информатике «Инфознайка», дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».



Общая характеристика программы

В основе заданий, которые предлагается выполнить детям, лежит игра, преподносимая на фоне познавательного материала. Известно, что, играя, дети всегда лучше понимают и запоминают материал. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а фактически сами же и открывают: разгадывают, расшифровывают, составляют… При этом идет развитие основных интеллектуальных качеств: умения анализировать, синтезировать, обобщать, конкретизировать, абстрагировать, переносить, а также развиваются все виды памяти, внимания, воображение, речь, расширяется словарный запас.



Основные виды деятельности учащихся:

-решение занимательных задач;

-оформление предметных газет;

-участие в математической олимпиаде;

-международной игре «Кенгуру», «Русский медвежонок» и др.;

-знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой, русским языком, информатикой, окружающим миром;

-проектная деятельность;

-самостоятельная работа;

-работа в парах, в группах;

- интеллектуальные игры;

-творческие работы.

Содержание программы в 3 классе


I раздел. Математика. Информатика.

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике. Решение задач по математике для 1-4 классов дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива», конкурса-игры «Кенгуру». Решение задач по информатике для 1-4 классов игры-конкурса «Инфознайка», дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива». Анализ олимпиад по математике, информатике текущего года.

II раздел. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир.

Выполнение заданий по русскому языку для 1-4 классов дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива», игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех». Выполнение заданий по литературному чтению для 1-4 классов дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива». Выполнение заданий по окружающему миру для 1-4 класса дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива». Поиск информации в энциклопедии. Анализ олимпиад по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру текущего года.



Ожидаемые результаты

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Для оценки формирования и развития личностных характеристик воспитанников (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребенка в объединении, деловые качества воспитанника) используется

  • простое наблюдение,

  • проведение математических игр,

  • опросники,

  • анкетирование

  • психолого-диагностические методики.

  • осознание себя членом общества, чувство любви к родной стране, выражаю щееся в интересе к ее природе, культуре, истории и желании участвовать в ее делах и событиях;

  • осознание и принятие базовых общечеловеческих ценно стей, сформированность нравственных представлений и этических чувств; культура поведения и взаимоотношений в окружающем мире;

  • установка на безопасный здоровый образ жизни;

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование универсальных учебных действий (УУД).

Для отслеживания уровня усвоения программы и своевременного внесения коррекции целесообразно использовать следующие формы контроля:

  • занятия-конкурсы на повторение практических умений,

  • занятия на повторение и обобщение (после прохождения основных разделов программы),

  • самопрезентация (просмотр работ с их одновременной защитой ребенком),

  • участие в математических олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Кроме того, необходимо систематическое наблюдение за воспитанниками в течение учебного года, включающее:

  • результативность и самостоятельную деятельность ребенка,

  • активность,

  • аккуратность,

  • творческий подход к знаниям,

  • степень самостоятельности в их решении и выполнении и т.д.

  • способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека;

  • способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

  • способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

  • умение обобщать, отбирать необходимую информацию, видеть общее в единичном явлении, самостоятельно находить решение возникающих проблем, отражать наиболее общие существенные связи и отношения явлений действительности: пространство и время, количество и качество, причина и следствие, логическое и вариативное мышление;

  • владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественно-научных и социальных дисциплин;

  • умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества;

  • умение вести диалог, рассуждать и доказывать, аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений.

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

- выделять существенные признаки предметов;

- сравнивать между собой предметы, явления;

- обобщать, делать несложные выводы;

- классифицировать явления, предметы;

- определять последовательность событий;

- судить о противоположных явлениях;

- давать определения тем или иным понятиям;

- определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

- выявлять функциональные отношения между понятиями;

- выявлять закономерности и проводить аналогии.

- создавать условия, способствующие наиболее полной реализации потенциальных познавательных возможностей всех детей в целом и каждого ребенка в отдельности, принимая во внимание особенности их развития.

- осуществлять принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении учащихся с разными образовательными возможностями.





Список рекомендуемой литературы:


1. Гейдман Б.П. Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа. 2-4 классы. – М.: Айрис-пресс, 2009.

2. Кедрова Г.В. Нестандартные задачи по математике: 1-4 классы. – М: ВАКО, 2009.

3. Козлова Е.Г. Сказки и подсказки. Задачи для математического кружка. – М.: МЦНМО, 2008.

4. Кенгуру-2009. Задачи, решения, итоги. – Спб. 2009.

5. Кенгуру. Задачи прошлых лет. 2001 – 2010 год. http://www.kenguru.sp.ru./allproblems.html

5. Математика. 2-4 классы. Олимпиадные задания / сост. Г.Т. Дьячкова. – Волгоград: Учитель, 2010.

6. Олимпиадные задания по русскому языку. 3-4 классы / сост. Г.Т. Дьячкова. – Волгоград: Учитель, 2010.

7. Олимпиадные задания для учащихся начальной школы. http://nachalka.ucoz.ru/blog/2008-04-14-16

8. Русский медвежонок – 2007. Задачи, решения, информация, статистика. – Киров. 2008.

9. Русский медвежонок – языкознание для всех. Условия задач. Ответы. 2000 – 2009 год. http://rm.kirov.ru/tasks.htm

10. 365 задач для эрудитов. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный материал представляет собой Рабочую программу и календарно-тематическое планирование кружка «Эрудит» для 3 класса.

Данный материал используется во внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО.  Рабочая программа составлена с учетом требований к составлению рабочих программ в рамках реализации ФГОС НОО. Календарно-тематическое планирование рассчитано на 34 часа (1 час в неделю) внеурочного времени.

Курс состоит из двух разделов по 17 часов каждый: Математика. Информатика и Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир и предполагает выполнение заданий различных интеллектуальных предметных конкурсов прошлых лет.

Автор
Дата добавления 24.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2753
Номер материала 131143062313
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх