Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературы в 3 классе по рассказу К.Паустовского «Кот - ворюга»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока литературы в 3 классе по рассказу К.Паустовского «Кот - ворюга»

библиотека
материалов

hello_html_718c7f57.gifhello_html_m6b1eab5d.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m33d85388.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_m129dbb7.gifУрок литературного чтения , 3 класс

Тема : К.Паустовский «Кот – ворюга»

Цель: знать содержание текста, понимать тему и идею, применять знания в работе, развивать умения работать с текстом, воспитывать доброе отношение к животным

  1. Орг.класса. Речевая разминка.

  2. Проверка домашнего задания( пересказ по вариантам, взаимопроверка и взаимооценка)

  3. Систематическое повторение

Эпитет – ( проверка в группах)

Дополнит задание: найти эпитеты в тексте. Для сильных : придумать эпитеты к словам «шарик, осень)

  1. Работа по теме

А) актуализация знаний учащихся. Работа с портретом Паустовского.

Задание «О чём расскажет нам портрет писателя?» (ответы детей)

Б) Чтение статьи о писателе и составление 3 – 4 вопросов по содержанию. Корректировка вопросов учителем

  1. Кем был Паустовский?( русский писатель)

  2. О чём он писал?( о природе родного края)

  3. Почему его можно назвать знатоком природы?(знал «глухие уголки леса, все травы, кустарники, мхи, грибы, цветы)

  4. О чём его рассказы(О ласковой, нежной заботе о лесных обитателях и расениях)

  5. Как относятся герои его рассказов к животным( с большим сочувствием и заботой)

( пересказ сильными учащимися) Физминутка

В) знакомство с рассказом( выразительное чтение учителем)

- Чем поразил вас этот рассказ?

-Кто является главным персонажем рассказа? (кот)

- Найти и выписать в тетрадь при помощи каких слов автор знакомит нас с образом кота?

( Рыжий, ловко прятался, разорвано ухо, отрублен кусок хвоста, кот бродяга и бандит)

-Как назвал его автор? ( ВОРЮГА)Какое отношение автора к нему в начале рассказа?(презрительное)

- Как реагировали люди на проделки кота? Найти в тексте(работа в парах)и сделать пометки.

( были в отчаянии, не знали как поймать, ходили и ругались, потратили месяц, чтобы выследить)

-Какие проделки кота вас насмешили?(банка с червями, кукан с окунями, ливерная колбаса)

- Прочитайте, как вёл себя кот? Почему?( был голодный)

Кукан* - работа над значением слова

-Что явилось кульминацией в рассказе( кот в лазе)

Г) самостоятельная работа в парах

- Проследить поведение кота, когда его выслеживали? (стр 186)

Под домом

вытащили

накормили

Хруст

Хищное щёлканье

Мёртвой хваткой(сильно)

Отчаянно упирался(упорно)

Не хотел выпускать рыбу

Зажмурил глаза

Прижал уши

Хвост подобрал под себя

Стр 186

- Почему так резко менялось его поведение

-В чём проявилось благородство кота?

-Что было смешного?(стр 187)

-Сравнить поведение кота в начале рассказа и в конце его.

Проделки Благородство


Прятался ходил как хозяин и сторож


Ворюга милиционер


голодный сытый

- Какова идея рассказа?(К животным надо относиться по доброму и они отлагодарят нас)

Рефлексия

Итог .Чему научил рассказ Паустовского

Д\з. стр 184 -187, пересказ, вопр 4, рисунки

Краткое описание документа:

"Описание материала:

На данном уроке ученики 3 класса знакомятся с творчеством К. Паустовского.

Тема урока «Кот-ворюга».

Основная цель урока – знание учащимися содержания текста, понимание основной темы и идеи данного произведения, применение знаний в работе, получение необходимых навыков работы с текстом, воспитание добрых чувств по отношению к животным. Урок очень грамотно спланирован и проведен правильно.

В ходе работы были использованы разные виды деятельности педагогов, разные виды опроса и формы проверки знаний. Дети учились работать, как самостоятельно, так и парами, и даже группами. Использовались задания на развитие творческого воображения, задания для развития устной речи, а также упражнения на составление точных предложений и на развитие орфоэпической грамотности. Перед чтением текста была проделана подготовительная работа, целью которой являлось, прежде всего, восприятие стихотворения и передача его эмоционального настроя. Для дальнейшего чтения текста была подготовлена специальная речевая разминка, направленная на улучшение эмоционального чтения. Ребята были заинтересованы в выполнении этого задания, подбирали темп и громкость своей речи, а также следили за ее выразительностью. Для расширения лексикона учащихся была подготовлена словарная работа.

Для совершенствования скорости чтения первичное чтение доверили хорошо читающим ученикам. После прочтения была проведена беседа, помогающая выяснить общее впечатление отрывка рассказа. Ребята активно выражали свои чувства и переживания. При повторном чтении использовалось чтение про себя. По окончании чтения учащимся были заданы вопросы по содержанию текста, которые целенаправленно учили школьников работать с выборочным текстом. Эти задания, несомненно, помогли ученикам находить нужный материал, выделять основную мысль текста, составлять таблицу по содержанию. Велась активная работа, как с учебником, так и с рабочими тетрадями. Составление таблицы - было самой активной частью работы в тетради. Урок также носит воспитывающий характер.

Ребята учились бережно относиться к братьям нашим меньшим, с милосердием заботиться о них. Для снижения нагрузки в середине урока была проведена физминутка, что вызвало подвижность и активность учеников. На протяжении всего урока учащиеся вели себя активно, старались отвечать на все вопросы. Было подобрано дифференцированное домашнее задание. Задания подобраны были верно, грамотно, учитывая уровень способности класса и наличие слабо читающих детей. Данный урок получился очень результативным.

Автор
Дата добавления 24.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1160
Номер материала 131283062459
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх