Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация исследовательской работы «Влияние двигательного режима на фунциональное состояние сердца»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Презентация исследовательской работы «Влияние двигательного режима на фунциональное состояние сердца»

библиотека
материалов
Выполнила: ученица 8 класса Цыганок Наталья. Руководитель: учитель физической...
Цель: исследовать функциональное состояние сердца учащихся 7,8,9 классов. Зад...
Методы исследования: Изучение теории, беседа, наблюдение, проведение функцион...
Метод определения функционального состояния сердца. Проба Руфье-Диксона. в ко...
Испытуемые находятся в положении лёжа на спине в течение 5 минут. После чего...
Оценку работоспособности сердца производим по индексу Руфье –Диксона.= 4(Р1+Р...
Результаты пробы Руфье -Диксона функционального состояния сердца испытуемых,...
Результаты пробы Руфье–Диксона испытуемых, занимающихся только на уроках физи...
Отличное функциональное состояние сердца(отличная работоспособность) С - 13.3...
Результаты пробы Руфье - Диксона
Заключение. По результатам проведённой функциональной пробы в 7,8,9 классах П...
Данная работа имеет прикладную значимость, так как полученные результаты функ...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: ученица 8 класса Цыганок Наталья. Руководитель: учитель физической
Описание слайда:

Выполнила: ученица 8 класса Цыганок Наталья. Руководитель: учитель физической культуры МКОУ Причулымской СОШ Дайлидова Т.В.

№ слайда 2 Цель: исследовать функциональное состояние сердца учащихся 7,8,9 классов. Зад
Описание слайда:

Цель: исследовать функциональное состояние сердца учащихся 7,8,9 классов. Задачи: Провести функциональную пробу Руфье–Диксона Сравнить функциональное состояние сердца учащихся, которые систематически занимаются в спортивных секциях, повышая свой двигательный режим с функциональными состоянием сердца учащихся, которые посещают только уроки физической культуры.

№ слайда 3 Методы исследования: Изучение теории, беседа, наблюдение, проведение функцион
Описание слайда:

Методы исследования: Изучение теории, беседа, наблюдение, проведение функциональной пробы, замеры, расчёты, графический метод, сравнение, анализ. Объект исследования: функциональное состояние сердца учащихся 7,8,9 классов МКОУ Причулымской СОШ. Предмет исследования: - реакция сердца на нагрузку.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Метод определения функционального состояния сердца. Проба Руфье-Диксона. в ко
Описание слайда:

Метод определения функционального состояния сердца. Проба Руфье-Диксона. в которых используются значения частоты сердечных сокращений в различные по времени периоды восстановления после относительно небольших физических нагрузок.

№ слайда 7 Испытуемые находятся в положении лёжа на спине в течение 5 минут. После чего
Описание слайда:

Испытуемые находятся в положении лёжа на спине в течение 5 минут. После чего определяем ЧСС за 15сек.(Р1). Затем в течение 45сек испытуемые выполняют 30 приседаний. После окончания нагрузки испытуемые ложатся и у них вновь определяем частоту пульса за первые 15сек.(Р2), а потом за последние 15сек. с первой минуты периода восстановления (Р3)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Оценку работоспособности сердца производим по индексу Руфье –Диксона.= 4(Р1+Р
Описание слайда:

Оценку работоспособности сердца производим по индексу Руфье –Диксона.= 4(Р1+Р2+Р3)-200 10 Результаты оцениваются по величине индекса от 0 до 20. Оценка работоспособности сердца. Индекс Руфье менее 0 – атлетическое сердце; 0,1-5 – «отлично» (очень хорошее сердце) 5,1-10 – «хорошо» (хорошее сердце); 10,1-15 – «удовлетворительно» (сердечная недостаточность средней степени); 15,1-20 – «плохо» (сердечная недостаточность сильной степени).

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Результаты пробы Руфье -Диксона функционального состояния сердца испытуемых,
Описание слайда:

Результаты пробы Руфье -Диксона функционального состояния сердца испытуемых, повышающих свой двигательный режим через посещение секций 2 учащихся имеют отличное функциональное состояние сердца 13.33%(очень хорошее сердце); хорошее (хорошее функциональное состояние сердца) 11 учащихся - 73.34 %; удовлетворительное (сердечная недостаточность средней степени) имеют 2 учащихся – 13.33%; плохое - 0 (сердечная недостаточность сильной степени).

№ слайда 12 Результаты пробы Руфье–Диксона испытуемых, занимающихся только на уроках физи
Описание слайда:

Результаты пробы Руфье–Диксона испытуемых, занимающихся только на уроках физической культуры.

№ слайда 13 Отличное функциональное состояние сердца(отличная работоспособность) С - 13.3
Описание слайда:

Отличное функциональное состояние сердца(отличная работоспособность) С - 13.33%, У -10%. Хорошее функциональное состояние сердца(хорошая работоспособность) С-73.34%,У -10%. Удовлетворительное(удовлетворительная работоспособность) С- 13.33, У -45%. Плохое функциональное состояние сердца( плохая работоспособность) С-0%, У -.35%.

№ слайда 14 Результаты пробы Руфье - Диксона
Описание слайда:

Результаты пробы Руфье - Диксона

№ слайда 15 Заключение. По результатам проведённой функциональной пробы в 7,8,9 классах П
Описание слайда:

Заключение. По результатам проведённой функциональной пробы в 7,8,9 классах Причулымской СОШ мы можем сделать следующие выводы. Наше здоровье – в наших руках. Функциональное состояние сердца, работоспособность повышаются вместе с повышением двигательной активности

№ слайда 16 Данная работа имеет прикладную значимость, так как полученные результаты функ
Описание слайда:

Данная работа имеет прикладную значимость, так как полученные результаты функциональной пробы Руфье-Диксона можно использовать на тренировочных занятиях с целью раскрытия потенциальных резервов тренированности и проследить структурные изменения, составляющие основу долговременной адаптации. При помощи этой пробы можно вести наблюдение за функциональным состоянием своего сердца и дозировать нагрузку.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Систематические занятия физическими упражнениями вызывают адаптацию организма к физическим нагрузкам. Адаптация проявляется в улучшении функций организма, которые обеспечивают выполнение мышечной деятельности разного характера. Частота пульса 75 до 80 уд мин удовлетворительная адаптация,  В качестве основного показателя для определения интенсивности нагрузки обычно используется частота сердечных сокращений (ЧСС). Цель:  Исследовать функциональное  состояние сердца учащихся 7,8,9 класса.

Задачи:

  1. Провести функциональную пробу Руфье–Диксона.
  2. Сравнить функциональное состояние сердца  учащихся, которые систематически занимаются в спортивных секциях  и учащихся, которые посещают  только уроки физической культуры.

Методы исследования: изучение литературы,  беседа, проведение функциональной пробы,наблюдение, замеры, расчёты, графический метод, сравнение, анализ. Объектом исследования  является функциональное  состояние сердца учащихся 7,8,9 классов. Предметом исследования - реакция сердца  на нагрузку.

Гипотеза:  если учащиеся занимаются регулярно  в спортивных секциях, повышая свою двигательную активность, то сердечно-сосудистая система таких учащихся  лучше переносит нагрузку, быстрее проходит период восстановления после нагрузки, а следовательно и    функциональное состояние сердца у таких учащихся лучше. Данная работа имеет прикладную значимость, так как полученные результаты функциональной пробы Руфье-Диксона можно использовать на тренировочных занятиях с целью раскрытия потенциальных резервов тренированности и проследить структурные изменения, составляющие основу долговременной адаптации. При помощи этой пробы можно вести наблюдение за функциональным состоянием  своего сердца и дозировать нагрузку.

Автор
Дата добавления 24.06.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров494
Номер материала 131320062407
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх