117682
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку для 2 класса по теме «Правописание и перенос слов с мягким знаком»

Урок по русскому языку для 2 класса по теме «Правописание и перенос слов с мягким знаком»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык 2 класс

Тема урока: Правописание и перенос слов с мягким знаком.



Цели урока:

  • Развитие умения обозначать на письме мягкость согласного звука в середине слова, делить для переноса такие слова.

  • Обогащение словарного запаса учащихся, формирование любознательности, гибкости ум.

  • Воспитание бережного отношения к природе, птицам.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Буквенный диктант.

  • С-глухой согласный звук.

Запиши звонкий парный звук .(3)

  • Жи - ши пиши с буквой…(И).

Хорошо известно всем,

  • Где метро, там буква…(М)

  • Вторая буква в слове валенки (А)

- Прочитайте слово. (Зима.)

  1. Постановка цели урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим тему «Мягкий знак», научимся правильно переносить слова с Ь знаком в середине слова, но все слова, предложения будут связаны со словом « Зима».

- Слово мы записали. А Ь знак смягчит холод, который веет от зимы.

  1. Словарная работа.

1) Зимние осадки. ( Снег.)

2) Если он зимой ударит, спрятать всех носы заставит. ( Мороз.)

3) Снег в куче. (Сугроб.)

4) Время года перед зимой. (Осень.)

5) Овощ, который используется при лепке снежной бабы. (Морковь.)

6) Морозная картина. (Узор.)

7) Льётся речка - мы лежим.

Лёд на речке - мы бежим. (Коньки.)

- Назовите слова, в которых букв больше, чем звуков. Почему?

- Что обозначает в слове Ь знак?

- Где может находиться Ь знак в слове?

- Вспомним стихотворение о Ь знаке.

Мягкий знак – хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

- Подчеркните согласную букву, которую Ь знак делает мягкой, и сам Ь знак.

  1. Работа с поговорками.

На доске написано:

- году начало, зиме середина.

-силён метелью, а март капелью.

- году конец, зиме начало.

- Прочитайте название месяцев. Прочитайте название зимних месяцев.

На доске написано:

Ноябрь, декабрь, январь, февраль, октябрь.

- Подберите название месяцев, чтобы получилось верное высказывание.

- Подсказка: все слова связаны со словом «Зима».

- Объясните смысл.

- Что общее в этих словах?

1) Название месяцев.

2) Все зимние месяцы.

3) В конце Ь знак.

4) 2 слога.

5) Второй слог ударный.

- Чем отличаются?

1) Начинаются с согласной и гласной буквы.

2) Количеством букв.

Задание:

1) Списать только названия месяцев по порядку, в скобках указать, сколько букв, сколько звуков.

Например: октябрь (7 б., 6 зв.)

Проверка.

- Почему букв больше, чем звуков?

2) Списать предложение, в котором говорится о текущем месяце.

  1. 5. Физминутка.

  2. 6. Новая тема.



Он очень вежлив Ь знак.

Не любит споров он и драк.

Чтоб никого не огорчить,

Он всё старается смягчить,

Так мягко просит Ь знак,

То отказать нельзя никак.



Мягкий знак очень мягко и вежливо обратился ко мне с просьбой помочь одной девочке и ему. Я решила, что мы поможем вместе. Вот что мне рассказал мягкий знак: «Я дружу с разными буквами. Но больше всех я люблю стоять с буквой К. Мы решили дружить вечно и не расставаться никогда!»

Например: коньки, деньки, пеньки…

Ребята, теперь вы - капельки, угольки и т. д.

Но вот однажды стала девочка писать эти слова в тетради. Дошла до угольков. Слово не помещалось. Что делать? Девочка разбила слово на слоги. Как? «У - голь - ки» и решила перенести «уголь- ки». Ь знак забеспокоился. Заволновался, не хотел расставаться с буквой «К». Стал просить: «Не разлучай меня с буквой, пожалуйста »

-А как по-другому? - спрашивает девочка.

- «У - голь - ки», - просит Ь знак.

- Так нельзя! Не могу! Не разрешают!

- Какие правила? - мягко возмутился Ь.

( Ответ ребят.)

- Тогда «у-гольки»,- не сдавался Ь.

- Так нельзя!

- Почему?- опять мягко удивился Ь.

( Ответ ребят)

- Ну, тогда, хоть так «угол-ьки»

- Что ты? Разве так можно?

- Почему так-то нельзя?- продолжал спорить Ь.



Учитель: «Ребята, объясните ему правило переноса слов с Ь знаком посередине».

  1. Работа с учебником с.85.

1) Прочитайте хором правило.

- Как вы думаете, придётся Ь знаку со своей подружкой буквой «к» в слове угольки.

- Запишите это слово, разделяя черточками для переноса .

- Как это слово можно связать с темой «Зима»?

2) Работа с упражнением №157.

- Прочитайте слова.

Как можно переносить слова с Ь знаком в середине слова?

- Спишите только те слова, которые связаны с темой «Зима». Остальные проговорить устно.

( Работают цепочкой у доски)

Аль - бом, паль – то, день – ки, апель – син.

- Я продиктую слова, а вы выберите по теме «Зима»:

Сосулька, коньки, редька, полька, мотыльки, пеньки.

  1. Физминутка.

  1. Работа с синонимами.

( На доске написано.)

У бурана есть подруга,

А её названье…(вьюга).

- Найдите слова синонимы. (Буран- вьюга).

- Какие синонимы ещё знаете? (Метель, позёмка).

(На доске написано.)

За окном бушует…(6 б.,5 зв.)

Вьюга хлещет так и сяк,

Бьёт в лицо крупой сыпучей,

Очень жесткой и колючей,

Не смотря на Ь знак.

( А.Акимов.)

  1. Повторение пройденного материала.

- Мы говорим о вьюге, метели,

А к нам давно уж гости прилетели!

- Отгадайте кто?

( По мере отгадывания, выставляется картинка птицы).

- Слушайте загадки:



В тёплый край не улетаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик- чирик! Не робей!

Я бывалый…(воробей).



- Воробей - постоянный спутник человека. За лето 2-3 раза выводит птенцов.



Кто дубки сажает,

Гнёзда разоряет,

Терпит холод стойко?

Пёстренькая…(сойка).





- Эта птица считается скандальной лесной родственницей сороки.



По рабочему одеты

Плотники и ловко!

Все в малиновых беретах,

В пёстреньких спецовках. ( Дятел.)



- Дятел - лесной санитар деревьев.



Этот маленький птенец-

Настоящий сорванец.

Он родился в феврале

На высокой, на сосне. (Клёст).



- Клесты выводят птенцов в конце зимы.



Зимой на ветках яблоки

Скорей их собери!

И вдруг - вспорхнули яблоки.

Ведь это…(снегири).



- Снегири прилетают в октябре с далёкого севера, потому что у нас зимой теплее. Снегири - рыцари. Даже голодные они всегда уступят лучшие гроздья рябины самкам.

- Как можно назвать всех этих птиц одним словом? ( Зимующие).

- Смотрите у них листочки со словами. Составьте из них предложение и запишите.

Снегири зимуют в наших краях.

- Разберите по членам предложения. Найдите подлежащее и сказуемое.

- Следующее предложение запишем под диктовку.

Снегири зимой поют на снег и вьюгу.

Снегири под окном чирикают - потеплеет.

Самка снегирей поёт только зимой.

  1. Собрать слова, которые спрятаны под номерами.

На доске:



А

Б

В

С

Е

З

И

М

О

П

У

К

!

Р

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14



4

10

1

4

7

2

9

6

1

11

14

9

12

13















Спасибо за урок!

- Читаем хором!

  1. Итог урока

- Как переносятся слова с Ь знаком в середине слова?

  1. Домашнее задание.

Упражнение № 158.









Краткое описание документа:

Конспект урока для 2 класса по русскому языку.

На данном уроке развиваются умения  делить для переноса такие слова; формирует любознательность, гибкости ума. Воспитывает бережное отношение к природе, птицам.

Все слова и предложения на данном уроке связаны с темой «Зима»

Выдержка из текста:

Ход урока.

I. Организационный момент. 

II. Буквенный диктант. 

  • С-глухой согласный звук. Запиши звонкий парный звук .(3)
  • Жи - ши пиши с буквой…(И).
  • Хорошо известно всем, Где метро, там буква…(М)
  • Вторая буква в слове валенки (А)

- Прочитайте слово. (Зима.) 

III. Постановка цели урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим тему «Мягкий знак», научимся правильно переносить слова с Ь знаком в середине слова, но все слова, предложения будут связаны со словом « Зима».

- Слово мы записали. А Ь знак смягчит холод, который веет от зимы.

IV. Словарная работа.

  1. Зимние осадки. ( Снег.)
  2. Если он зимой ударит, спрятать всех носы заставит. ( Мороз.)
  3. Снег в куче. (Сугроб.)
  4. Время года перед зимой. (Осень.)
  5. Овощ, который используется при лепке снежной бабы. (Морковь.)
  6. Морозная картина. (Узор.)

- Подчеркните согласную букву, которую Ь знак делает мягкой, и сам Ь знак.

V. Работа с поговорками.

На доске написано:…- году начало, зиме середина.…-силён метелью, а март капелью.…- году конец, зиме начало.

- Прочитайте название месяцев. Прочитайте название зимних месяцев.На доске написано:Ноябрь, декабрь, январь, февраль, октябрь.

- Подберите название месяцев, чтобы получилось верное высказывание.

- Подсказка: все слова связаны со словом «Зима».

- Объясните смысл.- Что общее в этих словах?

  1. Название месяцев.
  2. Все зимние месяцы.
  3. В конце Ь знак.
  4. 2 слога.
  5. Второй слог ударный.
Общая информация

Номер материала: 13137092937

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.