Тема:
«Кто курит табак, тот сам себе враг»
Цели:
-
подвести учащихся к осознанию необходимости сохранения здоровья, показав
разрушительное действие никотина на организм человека;
- воспитывать
умение владеть собой, формировать нравственные качества: убежденность, волю,
мужество.
Задача:
расширить представление о вреде курения на здоровье школьника
Оборудование:
ИКТ, раздаточный материал.
Метод
работы: познавательно – игровой
Ход
занятия
I.
Орг. Момент
II.
Сообщение темы и целей
занятия
III.
Основная часть.
1. Вступление.
К сожалению, почти у всех людей есть вредные привычки. К ним относится и
курение. Закурить первую в жизни сигарету многие ребята пробуют уже в 10-14
лет, а некоторые и раньше. Почему же они пробуют курить?
2. Чтение и анализ отрывка из произведения Марка
Твена «Том Сойер».
Том Сойер учится
курить
« После вкусного
обеда, состоявшего из рыбы и яичницы, Том сказал, что теперь ему хочется
научиться курить. Джо ухватился за мысль и объявил, что он тоже не прочь. Гек сделал
трубки и набил их табаком…
Они растянулись на
земле, опираясь на локти, и начали очень осторожно, с опаской втягивать в себя
дым. Дым был неприятен на вкус, и их немного тошнило, но все же Том заявил:
- Да это совсем
легко! Знай я это раньше, я уж давно научился бы.
- И я тоже,-
подхватил Джо.- Плевое дело!..
Разговор
продолжался, но вскоре он начал чуть-чуть увядать, прерываться. Паузы стали
длиннее. Пираты сплевывали все чаще и чаще. Несмотря на все их усилия, им
заливало горло, и каждый раз после этого начинало ужасно тошнить. Оба сильно
побледнели, и вид у них был очень жалкий…. У Джо выпала трубка из ослабевших
пальцев, у Тома тоже… Наконец Джо выговорил расслабленным голосом:
- Я потерял ножик…
Пойду поищу…
Том дрожащими
губами произнес, запинаясь:
- Я помогу тебе.
Ты иди в эту сторону, а я туда… к ручью… Нет, Гек, ты не ходи за нами, мы сами
найдем.
Гек снова уселся
на место и прождал целый час. Потом он соскучился и пошел разыскивать
товарищей. Он нашел их в лесу далеко друг от друга ; оба были бледны и спали
крепким сном. Но что-то подсказало ему, что теперь им полегчало, а если и
случилось им пережить несколько неприятных минут, то теперь уже все позади.
За ужином в тот
вечер оба смиренно молчали, и, когда Гек после ужина, набив трубку для себя,
захотел набить и для них , оба в один голос сказали: «Не надо», так как они
чувствуют себя очень неважно».
- Назовите автора , написавшего это
произведение.
- А кто знает откуда он был родом?
- А как отрывок этого произведения связан с
темой нашего классного часа?
- Скажите почему дети решили бросить курить?
А теперь давайте посмотрим, что происходит с
животными при употреблении табака.
3. Инсценировка стихотворения «Как медведь трубку
нашел».
М: Ой! Как трудно
вставать поутру, кости ноют, голова болит, плохо что-то мне. Не пойду я никуда,
лягу под кустом, отдохну немного и трубку покурю.
Л: Миша! Друг мой!
Ты ли это?
Не видались мы все
лето.
Как ты бедный ,
похудел,
Будто целый год не
ел!
Что с тобою?
М: Сам не знаю
,что со мной!
Нездоровится мне
что-то:
Лезет шерсть, в
костях ломота,
Ничего почти не
ем-
Аппетита нет
совсем!
Стал я раньше
спать ложится-
Да не сплю! Совсем
не спится!
Кашель душит по
утрам,
Дурнота по
вечерам,
Колет в сердце, в
лапах дрожь…
Л: Что ж ты к
Дятлу не пойдешь?
К Дятлу надо
обратиться!
Он у нас такая
птица:
Сразу скажет, что
к чему.
Не ленись, сходи к
нему!
М: Дятел, Дятел,
старый друг!
Ты спустись на
нижний сук!
Д: Ба, Топтыгину
привет!
Ты здоров ли?
М: Видно,нет!
Нездоровится мне
что-то:
Лезет шерсть, в
костях ломота,
Ничего почти не
ем-
Аппетита нет
совсем!
Стал я раньше
спать ложится-
Да несплю! Совсем
не спится!
Кашель душит по
утрам,
Дурнота по
вечерам:
Колет в сердце, в
лапах дрож…
Д: Верно, куришь?
М: Да, курю.
Откуда знаешь?
Д: Больно дымом ты
воняешь!
Ну-ка, сядь под
этот сук!
Дай-ка спину!
Тук-тук-тук!
Да-с ! Выстукивать
не просто
Медведей такого
роста!
Не дышать и не
сопеть!
Ты больной, хоть и
медведь!
Ну-с …Мне все как
будто ясно…
М: Не смертельно?
Не опасно?
Д: Накопилась в
легких копоть.
От куренья вся
беда!
Ты, Топтыгин,,
хочешь топать?
Брось куренье
навсегда!
Д: Выполняй-ка мой
совет,
А не то в своей
берлоге
Ты протянешь скоро
ноги!
Свое оздоровление медведь начал с того, что
отказался от курения. Атак ли легко отказаться от курения человеку?
4. Влияние никотина на организм человека.
Врач рассказывает
о встрече двух школьных товарищей, которые не виделись несколько лет. При
первой встрече один товарищ был бодрым, хорошо выглядел для своих 40 лет. А
теперь это был сгорбленный, опирающийся на палочку и еле передвигающий ноги,
немощный пожилой человек.
- Я даже не посмел
обратиться к нему с традиционным приветствием: « Как дела, старик?», ибо передо
мной действительно был глубокий старик,- рассказывает один из товарищей. Когда
я подошел к нему, он улыбнулся и, не дожидаясь вопроса, сказал:
- Как видишь, дела
мои-табак: облитерирующий эндартериит. Еле хожу, а больше лежу в разных
клиниках, на курортах лечусь, и все без толку. Гангрена начинается, и,
вероятно, не обойтись без ампутации стопы. Вот такие дела…
- Но курить-то
хоть сейчас бросил?
- Теперь-то уж,
конечно, бросил,- не очень уверенно ответил больной.
И друг вспомнил,
как еще в пятом классе он тайно от родителей и учителей курил в укромных
местах. В старших классах нередко одалживал деньги на сигареты или выпрашивал
их у прохожих .
- Неужели ты не
выкурил за всю жизнь ни одной сигареты?- прервал он мои воспоминания.
- Нет, не выкурил.
И жаль, что ты курил с малолетства, ведь твоя беда в основном и обусловлена
многолетним курением.
- Я это знаю, мне
давно говорили, что курить вредно- еще когда болезнь была в самом зародыше: я
уставал при беге или даже при длительной ходьбе. Только после того, как
появились сильные боли в ногах, я обратился к хирургу. Тот сказал, что у меня
на стопах плохо прощупывается пульс. Но курить не бросал до самого последнего
времени, когда мне предложили ампутацию стопы. Да и то, если честно сказать,
нет-нет, да и выкурю сигарету… « Табак- дело», - заключил он поговоркой,
которая очень точно характеризовала положение дел.
И дома, и
вобщественных местах некурящий человек часто вынужден находиться рядом с
курильщиком и вдыхать табачный дым. Курение в присутствии некурящих – это не
только элементарная невоспитанность, но и покушение на чужое здоровье. В этой
ситуации некурящий человек получает даже большую дозу вредных веществ, чем сам
курильщик.
5. Опыт «Курильщик».
IV.
Практическая часть (работа
в командах).
К счастью,Ю многие даже длительное время
курившие люди сознательно приходят к благоразумному выводу о необходимости
бросить курить и своевременно делают это по собственному желанию. Начать курить
легче, чем отказаться от курения.
1. Цапля – «курильщица» (последовательность
стихотворения в рисунках).
2. Чтение скороговорки
3. Задачи
4. Составление и объяснение пословицы.
V.
Итог занятия.
1. Беседа по вопросам
a. Какой вред здоровью может принести сигарета?
b. Какие вредные вещества содержатся в сигаретах?
c. Помогают ли фильтры избежать вредных
воздействий?
d. Как вы понимаете пословицу: «Кто курит табак,
тот сам себе враг»
А теперь
послушайте мнение древних мудрецов о данной пословице:
В далеком прошлом,
когда табак только начал свое распространение, это растение привезли к
подножию Арарата, где жил один старец, добрый и мудрый. Он сразу невзлюбил это
растение и убеждал людей не пользоваться им. Однажды старец увидел, что вокруг
купцов, разложивших свой товар, собралась толпа крестьян. Купцы расхвалили свой
товар. Мудрец подошел к ним и сказал: «Этот лист приносит пользу: к курящему в
дом не войдет вор, его не укусит собака, он никогда не состарится». Купцы
обрадовались такой рекламе и попросили старца поподробнее рассказать об этом
великолепном листе. Мудрец продолжал: «Вор не войдет в дом курящего потому,
что тот всю ночь будет кашлять, а вор не любит входить в дом, где человек не
спит. Через несколько лет курения человек ослабнет и будет ходить с палкой; ка
собака укусит человека, если у него в руках палка? И наконец, он не состарится,
ибо умрет в молодости».
- А как ведется борьба с курением в нашей стране? В школе?
2. Анализ работы
Последний слайд.
