Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыАнализ государственной итоговой аттестации в 2013-2014 учебном году БОУ СОШ №53 МО Динской район

Анализ работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе по итогам учебного года

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3035
456
28.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шадрова Светлана Геннадиевна

заместитель директора

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБУДО "ЦВР"
Стаж педагогической работы 30 лет, из них 25 лет в должности заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Курировала общую успеваемость, работу с одаренными детьми, экспериментальную деятельность. Имею высшую квалификационную категорию. Награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РФ, знаком отличия министерства просвещения РФ "Отличник просвещения".
Подробнее об авторе
Данная разработка подойдет вновь назначенным заместителям директора по учебно-воспитательной работе. Она содержит образец написания анализа работы по итогам учебного года по курируемым направлениям. Разработка может быть использована инспекторами управления образования.

Краткое описание методической разработки

Данная разработка подойдет вновь назначенным заместителям директора по учебно-воспитательной работе. Она содержит образец написания анализа работы по итогам учебного года по курируемым направлениям.  Разработка может быть использована инспекторами управления образования. 

Анализ государственной итоговой аттестации в 2013-2014 учебном году БОУ СОШ №53 МО Динской район

Скачать материал

 

Анализ государственной (итоговой) аттестации в 9 классе

 за 2013–2014 г. БОУ СОШ №53 МО Динской район

 

 В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказом Минобрнауки России от 25 декабря 2013 года №1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»; приказом Минобрнауки России от 25 марта 2014 года № 228 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2014 году»; приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 16 апреля 2014 года № 1647 «О порядке окончания 2013- 2014 учебного года, организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Краснодарском крае»; приказа управления образования МО Динской район  № 245  от  23.04. 2014 «О порядке окончания 2013-2014 учебного года, организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Динском районе»; п. 5.5 Устава БОУ СОШ № 53 МО Динской район, приказа  БОУ СОШ №53 МО Динской район  № 109  от  29.04. 2014 «О порядке окончания 2013- 2014 учебного года, организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в БОУ СОШ № 53»,освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов

           по математике за 2013-2014 учебный год

Итоговая аттестация по математике за курс основной школы проводилась  в форме ОГЭ (основной государственный экзамен), на основе централизованно разработанных экзаменационных материалов (КИМ). Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создавалась с учетом требований теории и практики педагогических измерений и традиций преподавания.

 На конец учебного года в БОУ СОШ №53 МО Динской район  насчитывалось 8 учащихся 9 класса, 1 класс в школе.  Экзамены по текстам Рособрнадзора  по математике сдавали 8  учащихся .

С экзаменационными  работами справились 8 школьников, что составило  100%. Показатель качества выполнения работ по математике составил 62,5%.

 

Результаты экзамена  по математике  (алгебра, геометрия, реальная математика), письменный обязательный в форме ОГЭ

 

№ п/п

ФИО учащегося

Верных ответов по алгебре

Верных ответов по геометрии

Верных ответов по реальной математике

Итого верных ответов

оценка

1

2

1

2

1

2

1.       

Бабич Александр

6

0

4

0

7

0

17

4

2.       

Бурлака Сергей

8

0

4

2

7

0

21

4

3.       

 

8

3

4

2

6

0

23

5

4.       

Ришкевич Виктория

6

0

1

0

3

0

10

3

5.       

Тихомиров Александр

8

0

4

2

7

0

21

4

6.       

Шамрай Анастасия

7

0

4

0

7

0

18

4

7.       

Шинкаренко Александра

6

0

3

0

4

0

13

3

8.       

Юрченко Алина

6

0

2

0

5

0

13

3

 

Итого в среднем

6,88

0,375

3,25

0.75

5,75

0

17

3,75

 Из таблицы видно, что лучше всего учащиеся справились с решением заданий  модуля «Алгебра», на втором месте идут задания из модуля «Реальная математика».

Сравнительный анализ результатов выполнения экзаменационных работ учащимися  (в сравнении с прошлыми годами):

 

Количество учащихся

Год

% предметной обученности

% качества знаний

Количество полученных

 оценок

Процент полученных

 оценок

«2»

«3»

«4»

«5»

«2»

«3»

«4»

«5»

14

2009 - 2010

92,9%

57,1%

1

5

8

0

7,14%

35,7%

57,1%

0%

9

2010 - 2011

100%

66,6%

0

3

5

1

0%

33,3%

55,5%

11,1%

15

2011 - 2012

66,7%

20%

5

7

3

0

33,3%

46,7%

20%

0%

10

2012 - 2013

100%

60%

0

4

3

3

0%

40%

30%

30%

8

2013 - 2014

100%

62,5%

0

3

4

1

0%

37,5%

50%

12,5%

динамика

 

         0%

+12,5%

 

-1

+1

-2

0%

-2,5%

+20%

-17,5%

 

   Сравнительная диаграмма результатов по математике за 5 лет

 

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов

по русскому языку за 2013-2014 учебный год

Итоговая аттестация по русскому языку за курс основной школы проводилась  в форме ОГЭ (основной государственный экзамен), на основе централизованно разработанных экзаменационных материалов (КИМ). Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создавалась с учетом требований теории и практики педагогических измерений и традиций преподавания.

 Экзамены по текстам Рособрнадзора  по русскому языку  сдавали 8  учащихся .

С экзаменационными  работами справились 8 школьников, что составило  100%. Показатель качества выполнения работ по математике составил  100%.

 

Результаты экзамена  по русскому языку, письменный обязательный в форме ОГЭ

 

№ п/п

ФИО учащегося

Верных ответов часть А

Верных ответов  часть В

Верных ответов часть С

Итого верных ответов

В том числе ГК1-ГК4

оценка

1.

Бабич Александр

4

6

20

30

5

4

2.

Бурлака Сергей

7

9

24

40

7

5

3.

Пищулов Никита

4

5

26

35

8

4

4.

Ришкевич Виктория

6

7

25

38

8

4

5.

Тихомиров Александр

5

9

24

38

7

4

6.

Шамрай Анастасия

5

8

26

39

8

5

7.

Шинкаренко Александра

6

6

24

36

8

4

8.

Юрченко Алина

4

9

21

34

8

4

 

Итого в среднем

5,125

7,375

23,75

36,25

7,375

4,25

 

Сравнительный анализ результатов выполнения экзаменационных работ учащимися по русскому языку  (в сравнении с прошлыми годами):

Количество учащихся, принимавших участие в экзамене

Год

% предметной обученности

% качества знаний

Количество полученных

 оценок

Процент полученных

 оценок

«2»

«3»

«4»

«5»

«2»

«3»

«4»

«5»

14

2009 - 2010

85,72%

28,57%

2

8

4

0

14,2%

57,1%

28,57%

0%

9

2010 - 2011

66,6%

22,2%

3

4

1

1

33,3%

44,4%

11,1%

11,1%

15

2011 - 2012

100%

86,6%

0

2

7

6

0%

13,4%

46,6%

40%

10

2012 - 2013

100%

90%

0

1

3

6

0%

10%

30%

60%

8

2012 -2013

100%

100%

0

0

6

2

0%

0%

75%

25%

динамика

 

0%

+3,4%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Сравнительная диаграмма результатов по русскому языку за 5 лет

 

Актуален вопрос объективности оценивания знаний учащихся учителями –предметниками

 

 

Процент учащихся,  подтвердивших годовые оценки

Алгебра

Русский язык

2009-2010 г.

28,6%

71,4%

2010-2011 г.

55,5%

66,6%

2011-2012 г.

46%

35%

2012-2013 г.

40%

10%

2013-2014 г.

75%

25%

Динамика

+35%

+15%

Из таблицы видно, что в 2013-2014 учебном году оценки подтвердили: 75% по алгебре, на 35% выше, чем в прошлом году; 25% по русскому языку, выше на 15%.

 

Результаты по математике и русскому языку ( за  год и экзамен).

№ п/п

ФИ учащегося

Отметки по алгебре

Отметки по геометрии

годовая

экзаменационная

динамика

годовая

экзаменационная

динамика

1.       

Бабич Александр

3

4

+1

3

4

+1

2.       

Бурлака Сергей

4

4

 

4

5

+1

3.       

Пищулов Никита

5

5

 

4

4

 

4.       

Ришкевич Виктория

3

3

 

3

4

+1

5.       

Тихомиров Александр

4

4

 

3

4

+1

6.       

Шамрай Анастасия

3

4

+1

5

5

 

7.       

Шинкаренко Александра

3

3

 

3

4

+1

8.       

Юрченко Алина

3

3

 

3

4

+1

Сравнительная диаграмма результатов  по математике и русскому языку (за год  и зкзамен)

 

Вывод: учащиеся 9-х классов усвоили программный материал за курс основной школы. Уровень обученности учащихся 9-х классов по итогам экзаменационных  работы достаточный. Показали прочные глубокие знания во время итоговой аттестации обучающиеся: по математике Пищулов Никита, Бурлака Сергей, Тихомиров Александр,  по русскому языку Бурлака Сергей, Шамрай Анастасия, Пищулов Никита.

 

   На повышение качества образования по алгебре в основной школе повлияло:

        применение учителями в практической деятельности мультимедийных уроков;

        учитывание педагогами психологических аспектов обучения;

        выполнение дидактических принципов обучения;

        целесообразность применяемых методов обучения;

        межличностное взаимодействие учитель ↔ ученик.

Однако, педагогам   свойственны:

-         подход в обучении, ориентированный на  «среднего» ученика;

-         недостаточный уровень работы со слабоуспевающими и «сильными» учащимися;

-         недостаточный уровень  работы по индивидуализации и дифференциации обучения.

Проанализировав итоги работы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х  классов в 2013 –2014 учебном году, можно сделать вывод, что государственная итоговая аттестация проходила в полном соответствии с федеральными, региональными и муниципальными нормативно-правовыми документами.

Вместе с тем данный анализ показывает, что в работе БОУ СОШ №53МО Динской район по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в прошедшем учебном году имели место ряд упущений, ошибок, недочетов.

 

            В ходе аттестации  выявлены проблемы:

1.     Нет  выбора выпускниками экзаменов, проводимых с участием ТЭК.

2.      Имеет место необъективность оценивания знаний учащихся.

 

Для исправления недостатков и предупреждения повторения их в новом учебном году необходимо  предусмотреть следующее:

1.Работать над проблемами повышения качества обучения.

2.Принять меры по обеспечению объективности оценивания знаний учащихся в течение года, совершенствуя систему текущего и промежуточного контроля в 2014-2015 учебном  году.

3.Создавать положительную мотивацию  учащихся для участия во внешней оценке качества знаний учащихся.

4.Методическому совету школы организовать обсуждение результатов итоговой аттестации выпускников 9-х класса.

5.Повысить эффективность внутришкольного контроля и ответственность учителей за выполнением обязательного минимума по предметам, учебных программ и их практической части.

6.Учителям-предметникам совершенствовать методику преподавания, использовать эффективные формы, методы подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации, осуществлять дифференцированный подход в обучении учащихся.

Предложения на 2014-2015 учебный год

1.     На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов.

2.     Разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.

3.     Учителям-предметникам активизировать работу по мотивации выпускников на высокие результаты.

4.     Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль 8 и  9  классы, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.

5.     На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.

6.     Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.

7.     Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми.

8.     Учителям-предметникам в педагогической деятельности:

·              стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности;

·              применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;

·              использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;

·              контроль, за знаниями учащихся, проводить в форме тестовых заданий;

·              формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, способную к саморазвитию;

·              создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений “учитель – ученик”, “учитель – учитель”, “ученик – ученик”.

·              воспитывать положительное отношению к трудовой деятельности (учебе);

·              осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.

 

       Анализ подготовила зам.директора по УВР Минакова Е.Г.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Анализ государственной итоговой аттестации в 2013-2014 учебном году БОУ СОШ №53 МО Динской район"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Каковы результаты итоговой аттестации учащихся девятых классов по математике за две тысячи тринадцатый по две тысячи четырнадцатый учебный год и как они проводятся?

Итоговая аттестация по предмету математика за целый курс школы проводится с учетом основного государственного экзамена, при помощи основ централизованно разработанных экзаменационных материалов. Такая система оценивается выполнением отдельных заданий и экзаменационных работ в целом. Она создавалась со всеми требованиями теории и практики педагогических традиций преподавания. Экзамены по текстам авторов по математике сдавали восемь учеников . С экзаменационными работами справились 8 школьников, что составило сто процентный показатель. А вот показатель качества выполнения работ по математике составил всего лишь шестьдесят две целых и пять десятых процента.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 385 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.06.2014 1044
    • DOCX 201.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Минакова Елена Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Минакова Елена Григорьевна
    Минакова Елена Григорьевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2629
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Место работы: БОУСОШ № 30 МО Динской район

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 901 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Инструменты и операции на финансовом рынке

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая резилентность личности: стратегии самопознания и эмоционального благополучия

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Нейропсихология в школе: путь к успеху и благополучию детей

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 204 человека
Смотреть ещё 6 034 курса