Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературе «Образ Емельяна Пугачева в повести Капитанская дочка» А.С.Пушкина
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературе «Образ Емельяна Пугачева в повести Капитанская дочка» А.С.Пушкина

библиотека
материалов

Тема « Образ Емельяна Пугачева в повести А.С. Пушкина « Капитанская дочка».



Цель урока: обобщение и систематизация изученного материала; показать глубину и неоднозначность восприятия образа Пугачева.



Словарная работа: обреченность, противоречивость, непредсказуемость.



Оборудование: иллюстрации, видеофрагменты к повести «Капитанская дочка».



Эпиграфы к уроку: Мы всегда будем глядеть на Пугачева, как на непостижимое,

не нашего рода существо…Чья дьявольская воля управляет

законами ада; мы и сочувствовать ему не можем…

Е.Ф.Розен.

Поэтичность Пугачева не только в его безмерном великодушии,

не только в том, что он морально чист, но и в том, что он

широко и крупно мыслит, жаждет подвига…

В.Б. Шкловский

Слово учителя. История вывела Пугачева из-под таинственных покровов, сделав символической фигурой, жуткой в своей реальности и одновременно волшебной, почти сказочной.

Центральная проблема произведения: проблема человеческой свободы перед лицом исторических обстоятельств.

Беседа.

- Когда Пугачев появляется в повести?

- Чьими глазами он увиден?

Он показан глазами простого и честного дворянина, который не примет его за «Петра Федоровича», но и не станет искусственно снижать образ Пугачева.

- Какую роль играют природные стихии в произведениях Пушкина?

Природные стихии у Пушкина – это символ исторических катастроф. Жизненных потрясений, судьбы. Играющей. Как щепкой, маленькими судьбами отдельных людей.

- Мотив сна (комментарий)

- Когда начинается разворачиваться действие?



Анализ 1-ой встречи Гринева с Пугачевым (глава « Вожатый»)

Портрет Пугачева: глаза сверкающие, «лицо приятное, но плутоватое»

Характер: хладнокровен в буран, сметливость и тонкость чутья.

Атмосфера тревожная, мелькает тема народного восстания.

Подарок Гринева (комментарий).



Анализ 2-ой встречи (главы «Приступ», «Незваный гость»).

Гринев видит самозванца, восседающего в креслах. Одежда – исторический маскарал. «Портной режет ножницами косы офицерам» (Петр Первый режет бороды боярам).

Обсудить цитаты: « И даже то, что он милует барского дитятю – это проявление не обычного человеческого чувства, а лишь подражание «царскому жесту»

Нравственный поединок Гринева и Пугачева.

Роль песни (сквозь сюжет этой песни проступают линии судьбы самого крестьянского вождя).

«Вскочил в седло, не дождавшись казаков, которые хотели было подсадить его в седло»

(комментарий).



Анализ 3-ей встречи Гринева с Пугачевым (глава «Мятежная слобода»)

  1. Работа с картиной Герасимова. Роль детали «Соболья шапка надета набекрень, сидит подбоченясь, расставив ноги широко, словно в любую минуту готов к прыжку. Контраст. Вероятно, вспыльчив и несдержан в гневе.

  2. Образы «енаралов»: Безбородко и Хлопуши.

  3. Анализ эпизода «Поездка в Белогорскую крепость».

Противоречие: властвуя над злодеями, он в их власти. Понижает голос, чтобы татарин, сидящий на козлах, не слышал его слов. «Воли мне мало» ( в жизни ему так же тесно, как и в заячьем тулупчике).

4.Смысл калмыцкой сказки. Гениальное прозрение Пушкина. Когда стали доступны протоколы допросов Пугачева, протоколист писал: «Умереть славно, имея в мыслях, что царем быть не мог, то умереть на сражении, ведь все равно я смерть заслужил, так похвально быть со славой убиту…»

Еще одно противоречие: сам милуя, он гордо отвергает совет Гринева «прибегнуть к милосердию государыни». Им движет уверенность в несокрушимой правоте.

Пугачев для Гринева – человек, посланный самой судьбой. Пугачев для Гринева стал его «вожатым по жизни».

5.Сравнить Пугачева и Екатерину Вторую. Они оба «прощают» Гринева, но…



Анализ 4-ой встречи.

Пушкин пишет скупо: «Узнал в толпе и кивнул ему (Гриневу) головою, которая мертвая и окровавленная была показана народу».

- Что стоит за этими скупыми строчками?

Провести литературную параллель с эпизодом « Казнь Остапа» из повести «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя.



Выводы:

1.Пугачев изображен как историческая личность и талантливый руководитель.

2.Его образ – это центральный образ повести, так как все композиционные и смысловые параллели связаны с его личностью.

3. Образ народного вождя показан в свете концепции русского национального характера: ум, широта натуры, способность совершать благородные поступки, память на добро, свободолюбие.

4. Личность неоднозначная, противоречивая в портрете, поступках:

жестокость и великодушие

лукавство и прямота

желание подчинить себе человека и желание помочь ему грозно хмурится и добродушно подмигивает

властный, грозный и …милосердный спаситель.



Слово учителя. В день, когда была завершена «Капитанская дочка», на встрече с друзьями- лицеистами поэт прочитал свое последнее стихотворное послание к ним «Была пора, наш праздник молодой…»:

Припомните, о други, с той поры,

Когда наш круг судьбы соединили,

Чему,чему свидетели мы были!

Игралища таинственной игры,

Метались смущенные народы;
И высились, и падали цари;

И кровь людей то славы, то свободы,

То гордости багрила алтари…

(Отрывок читает ученик),

Это своеобразный поэтический эпилог к повести о бессмысленном и беспощадном «русском бунте», который, по убеждению Пушкина, не должен был повториться в России. Что «лучшие и прочнейшие изменения суть те, которые происходят от одного улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений».



Домашнее задание: подготовка к классному сочинению по повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок посвящен повести Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка».

Учащиеся должны проанализировать встречи Петра Гринева с Емельяном Пугачевым, где они должны изобразить образ героя, то есть, пейзаж, интерьер, портрет и его качественные характеристики. Неоднозначный образ Емельяна дает множество вопросов и помогает найти на них ответы, которые ставит автор перед нашими потомками. 

Общая информация

Номер материала: 131525062456

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"