1000

Конспект урока «Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ в словах, предложениях, тексте»

Предпросмотр материала:

МОУ «Товарковская средняя общеобразовательная школа №1»

 

 

 

 

 

 

"Проживание дня "

ФРАГМЕНТ

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  2 «А» класс

.

Урок разработала и провела

учитель высшей категории

Зорина Любовь Николаевна

 

 

 

 

                                                                             

 

 

 

 

 

пос. Товарково

2008 год

 

Русская словесность. Письмо.

 

 

 

 

Тема: «Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ в словах, предложениях, тексте» 

 

                  .

Цели: продолжить работу над формированием умения писать сочетания ЧК, ЧН, ЧТ без ь;                                                           развитие речи: развитие умения выделять предложение в устной речи и правильно выделять его на письме;

         активизация и развитие творческого воображения, обогащение знаний детей о птицах, основанных на жизненных наблюдениях детей;

         оживить в памяти детей непосредственные наблюдения за природой и использовать их в качестве своеобразной опоры для составления предложений, текста;

         вызвать чувство любви к родной природе, активное намерение оберегать ее, вглядываться в нее, любоваться ею, общаться с ней.

 

Оборудование: иллюстрации птиц, опорные слова, индивидуальные наборы цветной бумаги на отдельных столах, диск для релаксации «Воздух, вода, солнце, радость», учебные пособия «Русская словесность 2 класс»

 

 

 

.

 

 

                                              

 

                                                                             

На предыдущем уроке проведен анализ пр-ия Л.Н. Толстого

«Птичка» и выполнено письменное задание к нему.

1.Организация начала урока.

1.1 Объявление темы урока. 

-Какой рассказ мы сегодня читаем?

-Какое правило спряталось в этом слове?

-Какие еще сочетания пишутся без мягкого знака?

-Сейчас мы продолжим искать слова на это правило и составлять с ними предложения и рассказы.

2. Организация выборочного чтения текста.

- Страница 71. Найдите и прочитайте слова, которые говорила мама

(«Нехороша игрушка»)

-Почему она так говорила?               

-Как мальчик относился к чижику?

-Почему же птичка погибла?

-Как вы думаете, будет ли Сережа еще ловить птиц?

-Докажите предложением из текста.

3. Организация художественно-изобразительной деятельности.

- С чем надо было играть мальчику?

- Может ли случиться такая же беда с этой птичкой?

Демонстрация птички – игрушки.

- Из чего она сделана?

( Из цветной бумаги.)

- Вам нравится моя птичка?

- Как вы думаете, что можно положить внутрь?

( Использованный лист бумаги, ткань, вату.)

- Закрепить надо узкой полоской бумаги. Крылья, хвост, глаза и клюв приклейте каждый по-своему.

- Приступайте к работе.

4.Самостоятельная работа детей в группах.

Звучит релаксирующая музыка « Воздух, вода, солнце, радость»

Идет самостоятельная творческая работа в трех группах за отдельными столами.

 

 

5. Организация работы уч-ся в тетрадях.

5.1.Постановка вопросов и подготовка детей к написанию сочинений.

- Какие птички получились в 1 группе? 2? 3?

(Синички, ласточки, грачи.)

- Грачи – крупные птицы, а у вас получились маленькие птички. Кто же это?

(Птенцы)

-Как называются птенцы грачей?

(Грачата)

Вывешиваю иллюстрации с названиями птиц.

-Стайка синичек летите ко мне. Стайка грачат попробуйте себя «в полете». Стайка ласточек летит на свой ряд. (Испытание птичек-игрушек).

- Где зимуют синички?

- Что страшнее синичкам голод или холод?

- Куда часто прилетают птички-синички?

- Что вывешивают им люди?

- Что делают синички в хорошую погоду, в благодарность?

На доске во время ответов детей под иллюстрацией синички появляется столбик опорных слов:

синичка

часто

кусочки сала

птичка

щебечут

-В какое время года появляются грачата?

-Какую пословицу про грача вы знаете?

(Увидел грача – весну встречай.)

- Когда грач прилетел домой, что он делал?

( Кричал от счастья.)

( Прим. см. текст упр.   )

На доске появляется второй столбик опорных слов под картинкой грача:

грачата

грача

встречай

от счастья

кричал

 

- Как вы думаете ласточки уже улетели?

- Куда?

- Хорошо ли там этим птичкам?

- Почему?

( На чужбине ласточки гнезд не вьют, птенцов не выводят, песен не поют.)

Под иллюстрацией ласточки появляется третий ряд опорных слов:

ласточки

птички

чужие

чужбина

- Запишите свои рассказы о своих птичках. Подчеркивайте правило.

5.2.Самостоятельная работа детей по группам.

5.3 Проверка. Чтение рассказов. Обмен мнениями.

6.Организация подготовки учащихся к выполнению домашнего задания.

- Кому понравились птички- игрушки?

- Что вы будете делать с ними?

( Сделаю гнездышко, буду кормить, гулять, подарю маме, поставлю на стол и т. д.)

-Дома придумайте и запишите рассказ о птичке- игрушке, употребляя слова с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ.

7.Организация завершения урока.

-Что нового вы узнали?

- Вы составили очень интересные рассказы о птицах.

-Какие сочетания вы употребляли в своих сочинениях?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока «Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ в словах, предложениях, тексте»

    DOCX

09.11.2012

2148

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Зорина Любовь Николаевна

Зорина Любовь Николаевна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 445046
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 19
  • 445046
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Зорина Любовь Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: