1108757
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока «Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ в словах, предложениях, тексте»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока «Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ в словах, предложениях, тексте»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МОУ «Товарковская средняя общеобразовательная школа №1»







hello_html_d4ada20.gif

ФРАГМЕНТ









2 «А» класс

.

Урок разработала и провела

учитель высшей категории

Зорина Любовь Николаевна










пос. Товарково

2008 год


Русская словесность. Письмо.





Тема: «Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ в словах, предложениях, тексте»


.

Цели: продолжить работу над формированием умения писать сочетания ЧК, ЧН, ЧТ без ь; развитие речи: развитие умения выделять предложение в устной речи и правильно выделять его на письме;

активизация и развитие творческого воображения, обогащение знаний детей о птицах, основанных на жизненных наблюдениях детей;

оживить в памяти детей непосредственные наблюдения за природой и использовать их в качестве своеобразной опоры для составления предложений, текста;

вызвать чувство любви к родной природе, активное намерение оберегать ее, вглядываться в нее, любоваться ею, общаться с ней.


Оборудование: иллюстрации птиц, опорные слова, индивидуальные наборы цветной бумаги на отдельных столах, диск для релаксации «Воздух, вода, солнце, радость», учебные пособия «Русская словесность 2 класс»




.


hello_html_22c4d48e.gif



На предыдущем уроке проведен анализ пр-ия Л.Н. Толстого

«Птичка» и выполнено письменное задание к нему.

1.Организация начала урока.

1.1 Объявление темы урока.

-Какой рассказ мы сегодня читаем?

-Какое правило спряталось в этом слове?

-Какие еще сочетания пишутся без мягкого знака?

-Сейчас мы продолжим искать слова на это правило и составлять с ними предложения и рассказы.

2. Организация выборочного чтения текста.

- Страница 71. Найдите и прочитайте слова, которые говорила мама

(«Нехороша игрушка»)

-Почему она так говорила?

-Как мальчик относился к чижику?

-Почему же птичка погибла?

-Как вы думаете, будет ли Сережа еще ловить птиц?

-Докажите предложением из текста.

3. Организация художественно-изобразительной деятельности.

- С чем надо было играть мальчику?

- Может ли случиться такая же беда с этой птичкой?

Демонстрация птички – игрушки.

- Из чего она сделана?

( Из цветной бумаги.)

- Вам нравится моя птичка?

- Как вы думаете, что можно положить внутрь?

( Использованный лист бумаги, ткань, вату.)

- Закрепить надо узкой полоской бумаги. Крылья, хвост, глаза и клюв приклейте каждый по-своему.

- Приступайте к работе.

4.Самостоятельная работа детей в группах.

Звучит релаксирующая музыка « Воздух, вода, солнце, радость»

Идет самостоятельная творческая работа в трех группах за отдельными столами.



5. Организация работы уч-ся в тетрадях.

5.1.Постановка вопросов и подготовка детей к написанию сочинений.

- Какие птички получились в 1 группе? 2? 3?

(Синички, ласточки, грачи.)

- Грачи – крупные птицы, а у вас получились маленькие птички. Кто же это?

(Птенцы)

-Как называются птенцы грачей?

(Грачата)

Вывешиваю иллюстрации с названиями птиц.

-Стайка синичек летите ко мне. Стайка грачат попробуйте себя «в полете». Стайка ласточек летит на свой ряд. (Испытание птичек-игрушек).

- Где зимуют синички?

- Что страшнее синичкам голод или холод?

- Куда часто прилетают птички-синички?

- Что вывешивают им люди?

- Что делают синички в хорошую погоду, в благодарность?

На доске во время ответов детей под иллюстрацией синички появляется столбик опорных слов:

синичка

часто

кусочки сала

птичка

щебечут

-В какое время года появляются грачата?

-Какую пословицу про грача вы знаете?

(Увидел грача – весну встречай.)

- Когда грач прилетел домой, что он делал?

( Кричал от счастья.)

( Прим. см. текст упр. )

На доске появляется второй столбик опорных слов под картинкой грача:

грачата

грача

встречай

от счастья

кричал


- Как вы думаете ласточки уже улетели?

- Куда?

- Хорошо ли там этим птичкам?

- Почему?

( На чужбине ласточки гнезд не вьют, птенцов не выводят, песен не поют.)

Под иллюстрацией ласточки появляется третий ряд опорных слов:

ласточки

птички

чужие

чужбина

- Запишите свои рассказы о своих птичках. Подчеркивайте правило.

5.2.Самостоятельная работа детей по группам.

5.3 Проверка. Чтение рассказов. Обмен мнениями.

6.Организация подготовки учащихся к выполнению домашнего задания.

- Кому понравились птички- игрушки?

- Что вы будете делать с ними?

( Сделаю гнездышко, буду кормить, гулять, подарю маме, поставлю на стол и т. д.)

-Дома придумайте и запишите рассказ о птичке- игрушке, употребляя слова с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ.

7.Организация завершения урока.

-Что нового вы узнали?

- Вы составили очень интересные рассказы о птицах.

-Какие сочетания вы употребляли в своих сочинениях?













Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116040 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Русская словесность. Письмо. Тема: «Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ в словах, предложениях, тексте» Цели: продолжить работу над формированием умения писать сочетания ЧК, ЧН, ЧТ без ь; развитие речи: развитие умения выделять предложение в устной речи и правильно выделять его на письме; активизация и развитие творческого воображения, обогащение знаний детей о птицах, основанных на жизненных наблюдениях детей; оживить в памяти детей непосредственные наблюдения за природой и использовать их в качестве своеобразной опоры для составления предложений, текста; вызвать чувство любви к родной природе, активное намерение оберегать ее, вглядываться в нее, любоваться ею, общаться с ней.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.