Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока «Ганс Христиан Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока «Ганс Христиан Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева»»

библиотека
материалов

hello_html_m7d900434.gifhello_html_m24c6ccb0.gifhello_html_m727f6463.gifhello_html_447bdcc8.gifhello_html_14b806c3.gifhello_html_m66c47cf5.gifhello_html_60111469.gifhello_html_4c18b504.gifhello_html_m4f4d79c3.gifhello_html_7e00b649.gifhello_html_66ac6dd3.gifhello_html_460fe2c8.gifhello_html_3af1f837.gifhello_html_m76b639d8.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_m3bdae934.gifТема: Ганс Христиан Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева» (1-й урок)

Цель: познакомить детей с биографией датского сказочника Г.Х. Андерсена и его сказочным миром.

Задачи: на основе прочитанного учить выделять черты характера героев, анализировать их поступки, развивать устную речь учащихся.

Наглядные пособия: презентация, иллюстрации к сказке, портрет писателя.

Ход урока

  1. Орг. момент

Перед вами портрет писателя и иллюстрации к его произведениям. Знаете ли вы этого человека?

Сегодня мы с вами познакомимся с его биографией и начнем работать над одной из его сказок «Снежная королева»

  1. Рассказ о Гансе Христиане Андерсене и его сказке.

А) презентация о сказочнике

Б) история создания сказки

Сказка «Снежная королева» была написана 170 лет назад. Во многом история, описываемая в сказке, напоминает личную жизнь самого сказочника. Те же цветы, что когда – то росли возле его дома, девочка – напоминает его маленькую соседку, те же плотно прилегающие друг к другу дома. А вот сам образ Снежной королевы ассоциировался у Андерсена с отцом. Незадолго до смерти его больной отец подозвал маленького Ганса и тихо прошептал: «За мной пришла Снежная королева, я уже слышу ее холодное дыхание и чувствую холодные руки…» Через некоторое время отец умер.

  1. Введение в тему урока

Мир прекрасен, радуйтесь жизни, будьте оптимистами

Боритесь за человека сердце которого покрыто льдом!

Будьте терпеливы в достижении цели, не жалейте времени и

сил, чтобы воспитать в себе человечность, отзывчивость и доброту.

Г.Х. Андерсен.

- Вы уже знакомы со сказками Андерсена, их отличительными чертами.

- А в чем сходство русских народных сказок и сказок Андерсена?

- Вот и маленькая главная героиня этой сказки, решается побороться со злом ради спасения души своего названного брата. Ей предстоит долгий и нелегкий путь.

- Сегодня мы лишь начнем этот путь вместе с нашей героиней и обратим внимание на первые истории.

Просмотр отрывка из к/ф «Тайна Снежной королевы» (песня сказочника).

  1. Работа с текстом сказки

История первая

А) пересказ текста

Б) анализ текста

- Кто главное действующее лицо в этой истории?

В германо-скандинавской мифологии

Великан, обитающий внутри гор, где хранит свои сокровища. Тролли, как правило, вредят людям.

В сказке Андерсена

Дьявол, злой дух, сатана, абсолютное воплощение зла.

- Чему учит Тролль своих учеников?

- Какое средство выбрал Тролль для достижения своей цели? (Зачитайте об этом).

-Какими становились люди, попадающие под власть Тролля? (Насмешливыми, злыми, бессердечными, черствыми, эгоистичными, завистливыми, жадными).

- А как об этом говорит автор? (Человек же с таким осколком в глазу…)

- Посмотрите, сколько эпитетов мы с вами подобрали. Но ведь их нет в сказке. Откуда же мы знаем про эти человеческие качества?

- Ребята, а почему зеркало разбилось?

- А почему автор говорит, что осколки наделали больше бед, чем само зеркало?

- Какую из этих бед можно считать самой ужасной и почему?

- Почему сердце, в которое попали осколки, становилось ледяным, а не железным или каменным?

- Как вы понимаете эпитет «ледяное сердце»? (Холодное, лишенное тепла, жизни)

- Тогда как мы назовем сердце, способное прийти на помощь другу, умеющее сострадать? (Горячим).

- У кого из героев сказки сердце оказалось ледяным, а у кого горячим?

- А теперь подумайте случайно ли такое вступление к сказке?

- Как вы думаете, о чем пойдет речь дальше? (О ледяном и горячем сердце, о добре и зле, о том, насколько они живучи в реальном мире).

История вторая.

- Имена, данные героям сказки, во многом являются «говорящими». Так основной чертой характера Кая – является «тщеславие». Значение имени Герда звучит как «защитница».

- О чем нам рассказывают во второй истории?

- зачитайте об условиях жизни детей? Об их интересах?

- Давайте определим какие взаимоотношения были у детей в начале сказки. (Работа в парах).







Кай и Герда













(Любят друг друга, теплые, нежные, заботливые, доброжелательные, доверительные, дружеские).

- А всегда ли наши герои были такими положительными?

- Почему Снежна королева в первый раз пришла не к Герде, а к Каю? Ведь он еще не знает о ней ничего, а уже грозится посадить ее на печку?

- Как эти слова характеризуют Кая? (зачитайте этот отрывок). ( В его голосе слышен гнев, а также сильное желание причинить зло другому).

- Мстит ли Снежная королева Каю за эти слова, или наоборот видит в нем родственную душу?

- Можно ли представить, чтобы осколок зеркала попал бы в сердце Герды? Почему вы так думаете?

- Какими мы видим детей к концу второй истории? (Чтение отрывка «Один раз Кай и Герда…»)

Герда

Кай













- Изменятся ли отношения Кая и Герды?

- Виноват ли Кай в этих изменениях?

- Почему Кай, а не Герда становится пленником Снежной королевы?

- Как вы думаете, что может спасти Кая от этого холодного плена? (Любовь Герды).

- Найдите в тексте доказательство ваших слов.

5. Итог урока

- И вот, эта маленькая хрупкая девочка решается на столь тяжелый и далекий путь полный опасностей. Во время этого путешествия добрая Герда заведет новых друзей, благодаря которым она сможет добраться до чертогов Снежной королевы и спасти Кая.

- Но обо всем об этом вы узнаете на следующем уроке.

6. Рефлексия

- Наше путешествие по сказочной Дании подошло к концу.

- А вот закончить наш урок хотелось бы следующими словами:

Не думайте, что холод длится вечность,

Его растопит теплота сердец.

Восторжествует в мире человечность

Любовь и Доброта всему венец!

Урок окончен.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

В этом году я давала открытый урок на межрайонном семинаре учителей.

Тема урока выпала на изучение Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева». Сначала мне казалась, что это неудачная тема, так как по этой сказке можно много найти уроков в интернете. Но позже, когда я начала готовится к нему, то столкнулась с тем, что нет того начального урока который действительно был бы познавательным и укладывающимся в 45 минут в классе со средними способностями. Тем более, что во всех разработках, которые я встречала в основном рассматривались  главы, посвященные путешествию Герды и ни одной, которая бы действительно подвела бы нас к пониманию сказки.

В своей разработке я постаралась достичь именной этой цели, подвести детей к пониманию смысла сказки, через подробное изучение первой и второй главы.

Автор
Дата добавления 25.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1332
Номер материала 131767062526
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх