Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Тренинг «Земля наш общий дом»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Тренинг «Земля наш общий дом»

библиотека
материалов

«Земля – наш спільний дім»

(позакласний захід)

МЕТА: сприяти усвідомленню учнями екологічних проблем, характерних для сільської та міської місцевості; проаналізувати вплив природних чинників на здоров'я людини; формування досвіду спілкування у пошуках шляхів вирішення цих проблем; актуалізація особистісної значущості екологічних проблем; формування життєвих навичок безпечної поведінки.

Обладнання: фломастери, маркери, бумага формату А-3, скотч, ножиці, м'яка іграшка, музичний супровід.

Вид заходу: тренінг.

Хід тренінгу

1. Вправа «Знайомство» (5 хв.)

Тренер тримає в руках іграшку і каже: «Мене звуть Сонечко. Якби я була природним явищем, я була б літнім теплим вітерцем. Тому, що він лагідний, ніжний, як руки матусі.» передає іграшку іншому учаснику, який розповідає свої асоціації.

2. Вправа «Об’єднання у групи» (2 хв.)

Об'єднання учнів у дві групи за датами народження. Перша – зима - весна, друга - осінь літо.

3. Вправа «Мешканці країни» (10 хв.)

Перша група - «Мешканці села», друга - «Мешканці міста». Кожна група має виявляти екологічні проблеми, характерні для їхньої місцевості, та проаналізувати якої шкоди вони завдають природі. Про результати повідомляють представники від груп. Тренер запитує кожну групу: «Які з названих протилежною групою екологічних проблем не зашкоджують вашій місцевості?»

4. Пісня екологічного спрямування «Три поради» (муз. І.Шамо, сл. Ю.Рибчинський).

5. Вправа «Виготовлення постеру» (10 хв.)

Перша група: обговорити і замалювати картину майбутньої планети і цівілізації через 100-200 років за умови, що людство продовжуватиме жити за існуючими законами. Друга група: таку саму картину за умови змін у взаємодії людини і природи. Учні мають визначити характер, сутність і зміст змін, які б, на їхню думку, виправили ситуацію.

6. Вірші З.В. Бєляй (місцевої поетеси). Читають учні.

«Стара верба»

Росла собі тихесенько верба,

Цвіла весною і шуміла влітку.

Та де взялась ота лиха рука,

Що тесаком знесла вербу, мов вітром.

Вона стояла між доріг

Однісінька, немов старенька мати,

Що кожен день виходить на поріг,

Стрічаючи дітей своїх до хати.

Верба. Вона у літню днину

Людей від спеки вітами вкривала,

Її любила молодь, як дівчину,

Хоча вона стара, про це й не знала.

І ось немає нашої красуні:

Не зашумить привітно, як було,

І не одягне зелену сукню

Разом із квітнем, входячи в село.

Хтось просто порубав її на дрова.

І може, навіть, з нашого села.

Хай та людина взагалі чудова,

Та в той момент – неправою була.

«Ещё живая…»

«Наш век стал апогеем отрицанья. Единства человека и земли».

Н. Михеев.

1.

Еще живая... заступитесь...

Слова тревожат, как сычи.

Еще живая... торопитесь...

...Неужто все мы — палачи?

Планету ни за что пинаем

И засоряем небеса...

Как будто бы и впрямь не знаем,

Что можем сдвинуть полюса...

Вон ветры мертвый лес колышут,

Живой водой дождям не стать...

О, псалмопенья!.. Кто вас слышит,

Когда с колен так трудно встать!

Сберечь живое... Помолиться...

Войти во храм, зажечь свечу...

Но где же храм?..

И горе — длится...

Все святотатцы? Нет, молчу...

2.

И надо бы поторопиться,

сойти с высокого крыльца,

Пока летит живая птица

И бьются ждущие сердца

В руинах страждущей деревни,

Средь горожан, бредущих в ночь…

...Все чаще падают деревья,

А я не смею им помочь.

7. Руханка «Полювання на лева» (10 хв.)

Один рядок говорить тренер, учні повторюють та виконують рухи за тренером.

8. Вправа «Реклама» (6 хв.)

Учитель зазначає, що значний вплив на людину має реклама. Пропонує учням у групах обговорити і створити екологічний плакат – рекламу. Після виконання завдання команди представляють і коментують створене.

9. Вправа «Завершення тренінгу» (5 хв.)

Робота в групах. Перша група стежить за правою рукою тренера, а друга - за лівою. За сигналом тренера перша група починає тупотіти ногами, а друга - плескати руками по колінах. Рука тренера опущена - тиша; на рівні плеча - середня гучність; рука піднята вгору - максимальна гучність.

За сигналами тренера групи відтворюють шум дощу: «Починає накрапати весняний дощик. Перші краплі падають на асфальт, на траву. Дощ перетворюється на зливу. Різкий удар грому. Починається град. Грім. Раптом стихає. Тихіше. Ще тихіше. Дощ закінчився».

10.Вправа «Я бажаю тобі...» (З хв.)

Обійняти сусіда за талію та продовжити фразу: «Я бажаю тобі...». Не знімати руки. По завершенні заплющити очі й подумки побажати всього найкращого тим, кого ви любите.


Краткое описание документа:

«Земля – наш спільний дім» (позакласний захід) МЕТА: сприяти усвідомленню учнями екологічних проблем, характерних для сільської та міської місцевості; проаналізувати вплив природних чинників на здоров'я людини; формування досвіду спілкування у пошуках шляхів вирішення цих проблем; актуалізація особистісної значущості екологічних проблем; формування життєвих навичок безпечної поведінки.Обладнання: фломастери, маркери, бумага формату А-3, скотч, ножиці, м'яка іграшка, музичний супровід.Вид заходу: тренінг.Хід тренінгу1. Вправа «Знайомство» (5 хв.)Тренер тримає в руках іграшку і каже: «Мене звуть Сонечко. Якби я була природним явищем, я була б літнім теплим вітерцем. Тому, що він лагідний, ніжний, як руки матусі.» передає іграшку іншому учаснику, який розповідає свої асоціації.2. Вправа «Об’єднання у групи» (2 хв.)Об'єднання учнів у дві групи за датами народження. Перша – зима -  весна, друга  -  осінь – літо.3. Вправа «Мешканці країни» (10 хв.)Перша група - «Мешканці села», друга - «Мешканці міста». Кожна група має виявляти екологічні проблеми, характерні для їхньої місцевості, та проаналізувати якої шкоди вони завдають природі. Про результати повідомляють представники від груп. Тренер запитує кожну групу: «Які з названих протилежною групою екологічних проблем не зашкоджують вашій місцевості?»4. Пісня екологічного спрямування «Три поради» (муз. І.Шамо, сл. Ю.Рибчинський).5. Вправа «Виготовлення постеру» (10 хв.)Перша група: обговорити і замалювати картину майбутньої планети і цівілізації через 100-200 років за умови, що людство продовжуватиме жити за існуючими законами. Друга група: таку саму картину за умови змін у взаємодії людини і природи. Учні мають визначити характер, сутність і зміст змін, які б, на їхню думку, виправили ситуацію.6. Вірші З.В. Бєляй  (місцевої поетеси). Читають учні.«Стара верба«Росла собі тихесенько верба,Цвіла весною і шуміла влітку.Та де взялась ота лиха рука,Що тесаком знесла вербу, мов вітром.Вона стояла між дорігОднісінька, немов старенька мати,Що кожен день виходить на поріг,Стрічаючи дітей своїх до хати.Верба. Вона у літню днинуЛюдей від спеки вітами вкривала,Її любила молодь, як дівчину,Хоча вона стара, про це й не знала.І ось немає нашої красуні:Не зашумить привітно, як було,І не одягне зелену сукнюРазом із квітнем, входячи в село.Хтось просто порубав її на дрова.І може, навіть, з нашого села.Хай та людина взагалі чудова,Та в той момент – неправою була.«Ещё живая…»«Наш век стал апогеем отрицанья. Единства человека и земли».Н. Михеев.1.Еще живая... заступитесь...Слова тревожат, как сычи.Еще живая... торопитесь... ...Неужто все мы — палачи? Планету ни за что пинаем И засоряем небеса... Как будто бы и впрямь не знаем, Что можем сдвинуть полюса... Вон ветры мертвый лес колышут, Живой водой дождям не стать... О, псалмопенья!.. Кто вас слышит, Когда с колен так трудно встать! Сберечь живое... Помолиться... Войти во храм, зажечь свечу... Но где же храм?.. И горе — длится... Все святотатцы? Нет, молчу...2.И надо бы поторопиться,сойти с высокого крыльца,Пока летит живая птицаИ бьются ждущие сердцаВ руинах страждущей деревни,Средь горожан, бредущих в ночь…...Все чаще падают деревья,А я не смею им помочь.7. Руханка «Полювання на лева» (10 хв.)Один рядок говорить тренер, учні повторюють та виконують рухи за тренером.8. Вправа «Реклама» (6 хв.)Учитель зазначає, що значний вплив на людину має реклама. Пропонує учням у групах обговорити і створити екологічний плакат – рекламу. Після виконання завдання команди представляють і коментують створене.9. Вправа «Завершення тренінгу» (5 хв.)Робота в групах. Перша група стежить за правою рукою тренера, а друга - за лівою. За сигналом тренера перша група починає тупотіти ногами, а друга - плескати руками по колінах. Рука тренера опущена - тиша; на рівні плеча - середня гучність; рука піднята вгору - максимальна гучність.За сигналами тренера групи відтворюють шум дощу: «Починає накрапати весняний дощик. Перші краплі падають на асфальт, на траву. Дощ перетворюється на зливу. Різкий удар грому. Починається град. Грім. Раптом стихає. Тихіше. Ще тихіше. Дощ закінчився». 10.Вправа «Я бажаю тобі...» (З хв.)Обійняти сусіда за талію та продовжити фразу: «Я бажаю тобі...». Не знімати руки. По завершенні заплющити очі й подумки побажати всього найкращого тим, кого ви любите.  
Автор
Дата добавления 25.06.2014
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров347
Номер материала 131820062503
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх