Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / План серии уроков по географии в 8 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

План серии уроков по географии в 8 классе

библиотека
материалов

План серии уроков по географии в 8 классе.

Чикризов Евгений Сергеевич

Учитель географии школы-лицея №23 г.Шымкент ЮКО.

Ключевые цели урока.

Используемые активные способы преподавания.

Вид работ на уроке.

Результаты урока.


Оценивание.

Учет потребностей каждого ученика при планировании

Ресурсы и оборудование

.

1.

Тема урока: «Низкогорные области Казахстана»

Цели урока: сформировать умения работать в группе;

Умение распределить информацию по степени новизны и значимости; умение обобщить полученные знания;



Просмотр видеофрагмента. Обсуждение. Выход на новую тему. Режим вопрос-ответ.

Работа в группах, выполнение задания с использованием визуальных доказательств.

Обсуждение в группах. стратегия - направленного чтения (метод пометок)

Группы делятся идеями, мыслями.

Научатся работать совместно в группах, узнают что такое низкогорья Казахстана, определят особенностях рельефа республики .Способны выразить свои мысли и рассказать о них.

Формативное оценивание, т.е. в по разработанным критериям каждая группа оценивает друг друга.

Презентация результатов групповой работы.

Для быстро работающих приготовить дополнительные задания.

Компьютер, ИАД,физ. карта Казахстана

2


Тема урока:» Равнины Казахстана»

Цель: сформировать умения работать в группе;

Умение распределить информацию по степени новизны и значимости; умение обобщить полученные знания;


Каждый учащийся получает определенное задание, работают индивидуально.

Далее, работая в группах переменного состава ученики обмениваются информацией.

Работают в режиме ученик-ученик, учитель-ученик

Определяют равнины Казахстана, совершенствуют умение работать с контурной картой. Вступая в диалог, учащиеся слушают друг друга, дополняют, высказывают свое мнение по теме.Рассматривают проблемы, которые решаются в рамках диалога. Таким образом ученики вовлекаются в процесс обучени через взаимодействие друг с другом. Работают по разработанным учителем критериям.

Формативное оценивание с использованием разработанных критериев.

Презентации результатов парной работы .






Помощник учителя, консультирует учащихся чтобы помочь им справиться с заданием.

ИАД, ватман , маркеры, физ.карта Казахстана











3.

Тема: Равнины Казахстана

Цель: Сформировать умения находить, осмысливать, использовать нужную информацию;

Анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, презентации




Работа в группах, выполнения задания.

Исследовательская работа.

Учащимся предлагается статистический раздаточный материал равнинам Казахстана..Уметь составлять критерии по оцениванию кластера.

Активно принимают участие в обсуждении проблемы, формируется информационная компетентность учащихся.

Научились отрабатывать статистический материал и составлять по данным критерии оценивания..

Взаимооценка в группах. Исследование предложить заслушать на конференции, которое планирует провести администрация школы с приглашением прдставителей ГорОО.

Выдвигаются участниками конференции

Компьютер, ИАД,физ. карта Казахстана

4.


Тема урока: «Заповедники Казахстана»

Цель:Сформировать умения находить, осмысливать, использовать нужную информацию;

Анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, презентации


Индивидуальная работа, сбор информации, использование текста учебника. Работа в парах сменного состава.

Уметь индивидуально отбирать необходимую информацию.

Понимать значимость и цели создания охраняемых территории.

Суммативное оценивание с использованием пирамиды Блума.

Индивидуальный тест

Компьютер, ИАД, маркеры, ватман , стикеры.





Краткое описание документа:

"Описание материала:

Совместная работа учителей в школе была проведена по  методу Lesson Study. Методу, который используют в своей практике японские педагоги, уже почти 145 лет. Сущность метода заключается во взаимном планировании урока дальнейшем его исследовании группой учителей работающих в одном классе. Цель данного метода найти подход в обучении детей с разной учебной мотивацией, который поможет заинтересовать все группы учеников, что, в конечном счете, скажется на повышении качества обучения. Результатом Lesson Study станет разработка «идеального» урока с возможностью применения данного шаблона на всех предметах любой параллели. Используя метод серии последовательных уроков обязательно понадобиться среднесрочное планирование. «Среднесрочное планирование  осуществляется  группой учителей, формирующей учебную программу в серию последовательных уроков».

Среднесрочное планирование позволило учителю увидеть степень успешности его педагогической деятельности по достижению поставленных целей обучения на уроке. Серия последовательных уроков проводилась в 8 классе по предмету география  учителем Чикризовым Е.С. Им совместно с творческой группой из учителей химии, русского языка, математики и биологии было составлено среднесрочное и краткосрочное  планирование. Каждый урок был очень тщательно спланирован, при этой работе использовался тип исследовательской беседы. Каждый учитель предлагал уместную информацию или идею, но все подвергалось тщательному оцениванию. Уроки были не похожи друг на друга, каждый раз этапы занятия сменяли различные стратегии критического мышления и техники формативного оценивания.

Для второго урока учителем Чикризовым Е.С . и творческой группой были разработаны критерии оценивания достижений учащихся. На третьем уроке учащимся было предложено самостоятельно составить критерии  оценивания кластера каждой группы. Эта работа вызвала особый интерес у ребят, было много споров, что и как оценивать, но в итоге каждая группа выработала свои критерии, оценив друг друга. На этом учащиеся не остановились, дома некоторые из них продолжили работу по разработке критериев, и в результате появились критерии устного ответа, презентаций и критерии работы групп. На заключительном уроке был проведен тест, на примере которого показана техника суммативного оценивания по пирамиде Блума.

Оценивание по пирамиде Блума  определяет на каком уровне обучения находится каждый учащийся. И позволяет выстроить работу учителя, так чтобы к каждому учащемуся был индивидуальный подход на последующих уроках. Для учащихся  оказалось важным работать вместе, общаться со сверстниками и с учителем, как со старшим товарищем, а не «карательным органом», быть активным участников всего процесса обучения ,особенно этапа оценивания. По ходу уроков возникали ситуации, которые мы обсуждали в ходе обратной связи и профессиональных бесед с учителями. Конечно, все прошло небезупречно, но «не ошибается тот, кто ничего не делает». В результате по просьбе учителей, администрация школы включит процесс проведения серии последовательных уроков в школьный план работы на следующий год.

Автор
Дата добавления 25.06.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров824
Номер материала 131877062559
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх