254785
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока «Музыка в картинной галерее», 2 класс

Конспект урока «Музыка в картинной галерее», 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока музыки во 2 классе

«МУЗЫКА В КАРТИННОЙ ГАЛЕРЕЕ».

Цель: дать обучающимся представление о клавишных и струнных инструментах.

Задачи: познакомить обучающихся с историей возникновения музыкальных инструментов: фортепиано, клавесина, гитары, лютни.

развивать музыкальность и музыкальное воображение с помощью музыкальных инструментов;

воспитывать любовь и интерес к музыке и музыкальным инструментам.

Оборудование: фортепиано, компьютер с акустическими колонками, мультимедийная установка, экран.

Музыкальный материал: «Прогулка» М.П. Мусоргский, песня «Прогулка», р.н.п. «Тонкая рябина» (гитара).

Ход урока:

  1. Организационная часть урока

Звучит попевка «Музыкальный урок».

У.: Сегодня мы с вами наш музыкальный урок проведем путешествуя по картинной галерее.

Приходилось ли вам бывать в картинной галерее?

Д.: Картинная галерея – это музей, в котором много картин.

У.: Совершенно верно, но мы отправимся в такой музей, где картины непростые, а звучащие.

Чтобы наше путешествие было веселее, мы исполним песню «Прогулка».

  1. Исполнение песни «Прогулка»

Звучит песня «Прогулка» в исполнении учащихся.

На экране картины.

III. Объяснение нового материала.

У.: Что вы видите на этих картинах?

Д.: На картинах изображены музыкальные инструменты.

У.: С какими из этих инструментов вы уже знакомы?

Д.: Пианино, гитара.

У.: Но это картины необычные, они – звучащие. Внимательно посмотрите на картине и попробуйте «услышать» её звучание.

Что вы уже знаете об этих инструментах?

Что - то необычное заметили?

(сравнивают инструменты и находят, что фортепиано схоже с клавесином, а гитара- - с лютней)

У.: Пианино или фортепиано, вам давно известно. Вы с ним встречались в детском саду, встречаетесь в школу. У некоторых этот инструмент есть дома. А что нам известно об этом инструменте?

Д.: У него есть клавиши белые и черные; есть две педали (одна из них звук удлиняет, а другая его укорачивает.

У.: Очень давно в Древней Греции, существовал музыкальный инструмент в виде длинного и узкого деревянного ящика с натянутой сверху струной.

(показ монохорда)

Струна плотно прикреплялась к ящику неподвижными подставками, а кроме них была еще одна – подвижная. Она передвигалась по струне, изменяя высоту звука. Постепенно к одной струне стали прибавляться другие. Играли на них, защипывая струны пальцами или медиатором, а иногда – ударяя по струне палочками, молоточками.

Но позже, ящичек стал прямоугольным, а на одной из его сторон разместилась клавиатура (клавиши).

(показ клавикорда)

Нижние клавиши были черными, а верхние – белыми, но это неудобно. Позже их поменяли, а клавиатур стало больше, и располагались они друг над другом.

(показ клавесина)

Д.: Этот инструмент на картине.

У.: Правильно. Этот инструмент называется клавесин. Послушаем его звучание.

(звучит клавесин)

У.: Ребята, а на каких инструментах играете вы? Предлагая веселую игру – физминутку «Мы музыканты».

У.: Продолжим наше путешествие.

В 1711 году в городе Падуе клавесинный мастер Бартоломео Кристофори изобрел новый инструмент. Теперь на нем можно было играть тихо (пиано) и громко (форте). Этот инструмент назвали пианофорте, а позже – фортепиано или пианино.

Для нашего друга разучим песню «Рояль». Они ведь родственники.

V(разучивание 1 куплета песни «Рояль»)

Перейдем к следующей картине.

(звучит музыка «Прогулка»)

Картина «Гитарист»

(звучит «Тонкая рябина в исполнении гитары»)

У.: Что вы знаете об этом инструменте?

Д.: Это - гитара. Она сделана из дерева, у неё есть струны. Звучание мягкое. Под звуки гитары исполняют песни.

У.: Какую музыку, по – вашему мнению, исполняет гитарист, изображенный на картине?

Д.: Грустную, лирическую.

(звучит «Прогулка»)

картина «Лютнист» Караваджо

У.: Перед вами картина «Лютнист». Её написал художник Караваджо.

Кого называют лютнистом?

Д.: Человека, играющего на лютне.

У.: Лютню часто называли королевой инструментов. Лютни были больших размеров, звучали в ансамблях и в оркестрах. Корпус, напоминал дыню или панцирь черепахи. Посередине дырочка в виде красивой звезды или розы. Количество струн на лютне было от 6 до 16.

Послушаем звучание этого инструмента.

(звучит лютня)

VI. Итог:

У.: С какими инструментами мы познакомились сегодня на уроке?

Д.: С фортепиано, клавесином, клавикордом, лютней, гитарой.

У.: К какому виду инструментов относятся клавесин, клавикорд и фортепиано?

Д.: К клавишным.

У.: Правильно. А лютня и гитара?

Д.: К струнным.

VII. Домашнее задание: нарисовать музыкальные инструменты из группы клавишных и струнных.







Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект по музыке предназначен для учеников второго класса.

Название лекции «МУЗЫКАЛЬНЫЕ КОМПОЗИЦИИ В КАРТИННОЙ ГАЛЕРЕЕ».

Цели занятия: дать школьникам представление о том, что такое клавишные и струнные инструменты.

Задачи урока: рассказать школьникам об истории возникновения музыки и музыкальных инструментов, рассказать о том, как можно развиваться при помощи музыки; привить любовь к музыкальным инструментам.

Оборудование для проведения урока: фортепиано, ноутбук или компьютер с хорошей акустической системой колонками, мультимедийный проектор и экран. Для проведения урока потребуется музыкальный материал: простенькие песенки.

Ход урока: Вначале следует организационная часть, класс распевает песни, ученикам задаются вопросы, были они или нет в картинной галерее. Затем включается музыка.

Общая информация

Номер материала: 132152062647

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.