Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Методическая разработка по теме: «Архитектура»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Методическая разработка по теме: «Архитектура»

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА - ИГРЫ

«АРХИТЕКТУРА»



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная методическая разработка по теме "Архитектура " входит в учебную программу специальности "Строительство и эксплуатацию зданий и сооружений" и предложена в форме урока - игры.

Эта форма организации обучения дает возможность формировать умения, обобщать изученные факты и понятие об архитектуре.

Предлагаемый урок включает в себя рассказ мастера производственного обучения, работу с учебником, практическую и самостоятельную работу. Кроме того, на этом уроке, используется стратегия критического мышления, предложены студентам способы использования конструктивных элементов и стилей.

Вызывает интерес практическая работа, в которой студенты развивают творческие способности и фантазии при выполнении эскизов.

В ходе урока достигаются и цели нравственного и эстетического воспитания.



МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА - ИГРЫ "АРХИТЕКТУРА"


Данный урок проводится с целью формирования умений обобщения изученных фактов и понятий об архитектуре, развития творческих способностей и воображения.


Предварительная работа.

  • заготовки из цветной бумаги конструктивных элементов, клей, ножницы, учебник, фломастеры.


Оборудование:

  • доска, стенд с изображением сооружений по трем стилям архитектуры: готика, древнерусское зодчество, архитектура Востока;

  • три пейзажа на листе А-1 по стилям;

  • аудиокассета музыки Вивальди "Времена года".

Урок начинается с оргмомента и целеполагания. Преподаватель проводит повторение пройденного материала через стратегию критического мышления - кластер - ассоциация.

УРОК "АРХИТЕКТУРА"

ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ТЕХНОЛОЕИЯ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА"


Цели и задачи урока:

  • выполнение в технике "аппликация" архитектурные сооружения по трем стилям, составив композицию "Весна в городе";

  • закрепление знаний, умений и навыков по теме "Архитектура";

  • формирование умений обобщать изученные факты и понятия об архитектуре;

  • развитие творческих способностей и фантазии;

  • воспитание сотрудничества;

  • осуществление нравственного воспитания.

Тип урока: закрепление и обобщение знаний.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения и оборудование урока: на доске записана тема урока, изображение сооружений по трем стилям архитектуры: готика, древнерусское зодчество, архитектура Востока, надпись архитектура - для кластера, три пейзажа на А 1 по стилям, аудиокассета музыка Вивальди "Времена года", эскизы, заготовки из цветной бумаги конструктивных элементов, клей, ножницы, учебник.

Структура урока:

  1. Оргмомент.

  2. Установка цели на весь урок.

  3. Повторение через стратегию критического мышления - кластер ассоциация.

  4. Работа с учебником - типы и стили архитектуры.

  5. Обобщение по стилям.

  6. Целеполагание к практической работе.

  7. Самостоятельная работа студентов парами по 3 стилям.

  8. Выставка работ, защита.

  9. Подведение итогов по выполненной работе. Оценка.

  10. Сообщения студентов.

  11. Рефлексия.


ХОД УРОКА

    1. Оргмомент

Приветствие. Проверка подготовки к уроку, эмоциональный настрой.

    1. Установка цели на весь урок.

Ребята! Сегодня мы с вами продолжим разговор об одном из видов изобразительного искусства - АРХИТЕКТУРЕ. Мы постараемся вспомнить, основные понятия и выполним практическую работу "Весна в городе".

    1. Повторение через стратегию критического мышления кластер ассоциация.

Перед вами слово АРХИТЕКТУРА, подберите слова, которые у вас ассоциируются с этим понятием (стратегия критического мышления кластер), общие понятия, конструктивные элементы, стили.

АРХИТЕКТУРА. Дайте пожалуйста, определение слову архитектура.

(Архитектурой называется искусство проектировать и строить жилые и общественные здания, оформляющие пространственную среду).

    1. Работа с учебником типы и стили архитектуры Найти ответ.

Жилищная, общественно- гражданская, промышленная, транспортная, инженерно-строительная.

Остановимся на общественно - гражданской - культовые, общественные, зрелищные и другие здания. Какие именно сооружения мы относим в культовым - церкви, соборы, храмы, мечети, минареты. Они были не только местом для совершения молитвы, но и были общественным центром, в ним принимали иностранных гостей, здесь хранились библиотека, казна...

С развитием общества менялись стили в архитектуре. Обратимся к учебнику и посмотрим, какие есть стили. Романский, готический, барокко, классицизм, модерн, ампир, древнерусское зодчество, архитектура Востока.

    1. Обобщение по стилям

Обратимся в трем из них: готика, древнерусское зодчество, архитектура Средней Азии и Казахстана.

Из предложенных вами ассоциаций выделите те, что относятся к каждому в отдельности. Индивидуальные ответы. Учитель подчеркивает цветом.

Ребята, назовите известные вам мировые шедевры архитектуры, (студенты называют).

    1. Целеполагание к практической работе

Спасибо большое. Вы назвали чудесные памятники архитектуры в прекрасных городах мира. И вы сегодня постараетесь создать три города. А так как все мы ждем с нетерпением весны, то композиции будут называться "Весна в городе". Хочется прочесть строки Сергея Есенина: В цветах любви Весна - царевна По роще косы расплела, и с хором птичьего молебна Поют ей гимн колокола.

А так как архитектуру сравнивают с застывшей музыкой, постарайтесь, чтобы ваши работы были гимном весне в архитектуре.

Вы работаете по эскизам в парах. С заготовками из цветной бумаги по стилям, выполненными на прошлом уроке. Аккуратно работайте ножницами и клеем, соблюдайте технику безопасности. После завершения работы, сооружения прикрепите к своему пейзажу. В помощь во время вашей работы будет звучать чудесная музыка - произведение Вивальди "Времена года".

    1. Самостоятельная работа студентов парами по 3 стилям

Помощь, корректировка работ студентов.

Работы прикреплены к пейзажам на доске. Представители каждого из созданного города рассказывают о нем - защита коллективной работы.

    1. Выставка работ, защита

Ребята! Вот в этом альбоме по древнерусскому зодчеству я нашла интересный факт. Во времена татаро - монгольского нашествия на Русь пали все воины - защитники Китеж - града, но город не покорился, он просто исчез. И сейчас его могут видеть только люди чистые сердцем и душой в отражении озера и слышат звон колоколов. А посмотрите, какие три прекрасных города видим мы сейчас.

    1. Подведение итогов по выполненной работе. Оценка

Похвалить, проанализировать работы, оценить.

10. Сообщения студентам.

Какие интересные факты вы нашли дополнительно по архитектурным сооружениям? (студенты выступают с сообщениями).

11. Рефлексия

Вопросы студентам:

      1. Получили ли вы удовлетворение сегодня на уроке? В чем это выражалось?

      2. Что интересного и нового мы услышали об архитектурных сооружениях?

      3. Какие цвета вы использовали в своей работе по архитектурным сооружениям и почему?

      4. Кем вы себя почувствовали, работая на уроке?

      5. Понравился ли этот урок?

Урок окончен всем большое спасибо. До свидания.



hello_html_m3293585c.jpg
















hello_html_m7f78b6ff.jpg

















hello_html_38fed44.jpg


















hello_html_m16af7f54.jpg

















ЛИТЕРАТУРА

        1. Лисаевич И.И. Доменико Трезини - Л., 1986.

        2. Мавроди В.В. Основание Петербурга. - Л., 1986.

        3. Овсянников Ю.М. Доменико Трезини-Л., 1986.

        4. Панов В.А. Архитектура. А.Н.Воронихин - М., 1937.

        5. Ощепков Г.Д. Архитектор Таион. - М., 1950.

        6. Гримм Г.Г. Архитектор Воронихин. - Л., М.: 1963.

        7. Гримм Г.Г. Архитектор Андреян Захаров. - 1940.

        8. Полевой В.М. Двадцатый век. - М., 1989.

        9. Пилявский В.И. Зодчий России - М., Л. 1951. Ю.

        10. Кириченко Е.И. Федор Шихтель. - М., 1973.

          1. Ле Корбозье. Творческий путь. - М., 1970.

          2. Разгонов С.Н., В.И.Баженов. - М., 1985.

































Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная методическая разработка по теме «Архитектура « входит в учебную программу специальности «Строительство и эксплуатацию зданий и сооружений» и предложена в форме урока - игры.

Эта форма организации обучения дает возможность формировать умения, обобщать изученные факты и понятие об архитектуре. Предлагаемый урок включает в себя рассказ мастера производственного обучения, работу с учебником, практическую и самостоятельную работу. Кроме того, на этом уроке, используется стратегия критического мышления, предложены студентам способы использования конструктивных элементов и стилей.

Вызывает интерес практическая работа, в которой студенты развивают творческие способности и фантазии при выполнении эскизов. В ходе урока достигаются и цели нравственного и эстетического воспитания.

Автор
Дата добавления 26.06.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров579
Номер материала 132289062612
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх