“ PUFF – THE – BALL”

Characters: the storyteller, Puff-the-Ball, the hare, the bear, the wolf,

the fox.

Storyteller: Once upon a time there lived Puff – the – Ball. He had a

grandmother and a grandfather. He loved them, but one day he run away.

Puff – the – Ball: I’ m Puff – the – Ball. I’ m yellow, big and sweet.

Storyteller: Then he met a Hare.

Puff – the – Ball: Hello! Who are you?

Hare: Hello! I’ m a Hare. And who are you?

Puff – the – Ball: I’ m Puff – the – Ball. I’ m yellow, big and sweet.

Hare: Good! I will eat you!

Puff – the – Ball: Oh, please, don’ t eat me! I will dance for you.

( Играет музыка, колобок танцует.)

Storyteller: And he runs away. Then he sees a wolf.

Wolf: Hello! I’ m a Wolf. I’ m grey and I’ m hungry. And who are you?

Puff – the – Ball: I’ m Puff – the – Ball. I’ m yellow, big and sweet.

Wolf: I will eat you!

Puff – the – Ball: Oh, please, don’ t eat me! I will dance for you.

( Играет музыка, колобок танцует.)

Storyteller: And Puff – the – Ball again runs away and sees a Bear.

Puff – the – Ball: Hello! Who are you?

Bear: Hello! I’ m a Bear. I’ m brown and very strong. And who are you?

Puff – the – Ball: I’ m Puff – the – Ball. I’ m yellow, big and sweet.

-1-

Bear: Good! I will eat you!

Puff – the – Ball: Oh, please, don’ t eat me! I will dance for you.

( Играет музыка, колобок танцует.)

Storyteller: And Puff – the – Ball again runs away and sees a Fox.

Puff – the – Ball: Hello! Who are you?

Fox: Hello! I’ m a Fox. I have a long tail. Who are you?

Puff – the – Ball: I’ m Puff – the – Ball. I’ m yellow, big and sweet.

Fox: Oh, very good! I will eat you!

Puff – the – Ball: Oh, please, don’ t eat me! I will dance for you.

( Играет музыка, колобок танцует.)

Fox: Come to me, Puff – the – Ball. I can’ t seе you.

( Колобок подходит к лисе поближе и танцует рядом с ней.)

Storyteller: Then Fox eats Puff – the – Ball and runs away.

-2-

Сценарий сказки

“PUFF –THE –BALL“

(«Колобок»)

Тема: «Путешествие в страну Знаний», урок – игра.

Цели деятельности педагога: создать соответствующие условия, положительно влияющие на эмоциональный настрой, на изучение иностранного языка, способствующие пробуждению мотивации к его изучению, любознательности, развитию памяти, мышления, познавательных и речевых умений.

Тип урока: обобщающий.

Планируемые результаты (предметные): повторяют все стихи и рифмовки, выученные в течение года, закрепляют материал о правильном построении предложений о времени, развивают навыки чтения, лексические и грамматические навыки.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей, примеряют на себя роль социально активной, мобильной, толерантной и адаптивной личности.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: применяют полученные знания на практике; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

Образовательные ресурсы: компьютер, интерактивная доска, презентация урока, маски для сценки «Колобок», технологическая карта урока.

Сценарий урока.

№ этапа

Этапы урока

Средства

обучения

Время

в мин.

1.

Организационный: приветствие, вопрос How are you? What date is it today?

1

2.

Установка цели урока.

Today we have an unusual lesson. We are going to travel to the Knowledgeland. Try to remember everything which we’ve already learnеd. We’ll travel by train.

1 слайд

3.

Фонетический: Чтобы наш паровозик тронулся с места, нам нужно вспомнить и рассказать все стихотворения и рифмовки по-английски.

Let’s start.

2 слайд

2

4.

Повторение лексики: Мы прибыли с вами на первую станцию (напомнить образование порядковых числительных-исключений), перед нами зашифрованы английские слова, давайте угадаем их. Только тогда мы отправимся дальше.

3 слайд

5

5.

Чтение загадки. Нам нужно отгадать загадку. Read it and say what it is. And you’ll see a picture.

4 слайд

3

6.

Повторение грамматики (часы): Let’s remember how we answer the question What time is it now?

5 слайд

5

7.

Физпауза(116-song-Clap your hands,mp3)

6 слайд

1

8.

Инсценировка сказки «Puff-the Ball».

7 слайд, 8 слайд

11

9.

Рефлексия, итог урока.(песенка «Прощание»)

9 слайд

2

10.

Дополнительный материал. Давайте разучим стихотворение о распорядке дня (учебник с. )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» с. Каменная Балка

Урок –путешествие в 3 классе.

«TRAVELLING TO THE KNOWLEDGELAND»

Подготовила и провела

учитель английского языка

высшей категории

Морозова И. А.

Апрель, 2013 г.