Семейный урок-праздник «Моя
семья - мое богатство»
Гайдукова Светлана Сергеевна,
учитель начальных классов
МБОУ-лицей № 32 г. Белгорода
Цель: создание
условий для формирования ценностного отношения младших школьников к семье.
Задачи:
- актуализация
положительного опыта семейных взаимоотношений;
- развитие единого контекста воспитания в семье и школе;
- формирование активной позиции школьников по отношению к изучению и
сохранению семейных традиций, своей родословной;
Форма проведения: урок-праздник
Место проведения: музей народной культуры,
семейный клуб «Очаг»
Ход
урока
Все
располагаются в центре зала по кругу. Ведущие: классный
руководитель Гайдукова С.С. (1ведущий), член родительского коллектива Лапшина
И.В..(2в.), сотрудник музея Иванова Н.Л. (3в.)
1в. - Посмотрите друг на
друга, улыбнитесь и скажите своему соседу добрые слова. Пусть каждого из вас
согреет тепло нашего «Очага»
2в. - Как вы понимаете
слово “очаг”? В толковом словаре Ожегова дано такое толкование: очаг -
устройство для разведения и поддержания огня. Домашний очаг - родной дом,
семья.
3в. - У каждого из нас есть своя
семья, где нас всегда любят и ждут. Именно в семье мы учимся ответственности,
заботе и уважению. Спасибо за это нашим родным! (дети исполняют песню
«Родительский дом» на фоне слайдов о семьях)
1в. – Конечно, каждому из нас хочется
жить в семье, где правят любовь и счастье. А от кого это зависит? (ответы
детей). А хотите мы попробуем построить дом, в котором бы каждый был счастлив?
Все в наших руках! (на столах листы-кирпичики», фломастеры. Желающие пишут
на листах слова, характеризующие счастливую семью и прикрепляют их к планшету,
укладывая, как кирпичики. Взрослые им помогают. Звучит клип «Гимн семье))
2в. – Вот какой замечательный дом мы
все вместе построили. Здесь нет места ненависти, безразличию, ссорам.
1в. – Обратите внимание: в этом доме
обязательно должно царить взаимопонимание, уважение, вера, прощение. Многие
отметили, что в таком доме обязательно должны быть свои семейные традиции. Ребята,
а в ваших семьях существуют свои традиции? (ответы детей)
2в. – В нашей семье уже давно
существует такая традиция: вечером мы все собираемся вместе, зажигаем свечи,
включаем спокойную музыку и делимся впечатлениями от прожитого дня. А у вас?
Передаем слово участникам конкурса
«Традиции моей семьи». (Каждая семья, заранее подготовившаяся к конкурсу,
рассказывает о своих семейных традициях, реликвиях, связанных с ними и получает
жетоны симпатий от зрителей)
3в. – Сколько нового и интересного мы
узнали! А еще коснулись очень интересной темы родственных отношений. У ребёнка
может ещё не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат
или сестра, племянник или племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и
тётей.
1в. – А давайте сейчас проверим,
знаете ли вы, как называют членов вашей большой семьи.
Интерактивная игра «Мои
родственники»
(Желающие встают лицом в
круг. Всем раздаются карточки с названием родственника. В кругу стоит водящий.
Он называет любого родственника, в это время участник должен поднять руку. Если
он ответил неправильно, выходит из игры, карточку передает другому. Побеждают
оставшиеся)
- К вам пришли свекровь и свёкор. Кто
это? (родители мужа)
-К вам пришли тесть и тёща. Кто это? (родители
жены)
-Кто такие шурин и свояченица? (брат
жены и сестра жены)
-А как называют брата мужа и сестру
мужа? (деверь и золовка)
-Кто такие свояки? (мужья сестёр)
-Кто такие невестки? (жёны братьев)
-Кого называют зятем? (мужа дочки,
сестры или золовки)
-К вам пришли невестка и сноха. Кто
это? (это одно и тоже лицо, поскольку женщина может быть снохой только для
свёкра, остальной родне она невестка)
-Кем приходится сын женщины родителям
её деверя? (внуком).
-Кто такие бабушка и дедушка? (родители
мамы или папы).
-Как зовут сестру мамы или папы? (тётя).
-А кто такой дядя? (брат мамы, папы
или тёти).
3в. - И все эти близкие нам люди
связаны кровными узами, памятью предков. Крепкая связь родственников – залог
долговечности и процветания семейного древа. Когда за праздничным столом собирается
вся огромная родня, а традиция поздравлять всех родственников на Новый год
занимает у вас целый день – вы счастливый человек!
2в. – Сколько ярких личностей,
сильных духом людей есть среди наших родных. Истории их жизни удивляют,
восхищают, заставляют задуматься. О них должны узнать все. Ждем ваших
рассказов … (участники заранее подготовились к конкурсу. Они рассказывают о
ярких эпизодах из биографий родственников. Каждая семья, участвующая в этом
конкурсе, получает жетоны симпатий от зрителей )
1 в.– Счастлив тот, кого окружает
большая дружная семья. Счастлив тот, кто с гордостью может сказать: «Моя семья
– мое богатство!». Будьте счастливы! Берегите близких.
Стихотворение читает учащийся
класса
Берегите близких. Берегите.
Жизнь, она торопится, не ждёт.
На крутом изломе поддержите,
Знайте беды их наперечёт
Сохраняйте письма. Ждите в гости.
Иногда дарите им цветы.
Это очень трудно, очень просто.
Жизнь прожить – не поле перейти.
Близкие от нас уходят в вечность.
Каждому свой час и свой черёд.
Пусть жестокость или бессердечность
Поздним вас раскаяньем не жжёт.
Вы ещё успеете. Спешите
Окружить их множеством забот.
Будьте снисходительны к ошибкам
И прощать умейте в свой черёд.
Л.
Ирсетская
3в.– Вот и подходит к концу наша
очередная встреча, первый урок этого года. Когда-нибудь вы вспомните о ней,
глядя на фотографию, сделанную на этой сцене. А участникам конкурсов - семьям
Казмалы, Едаменко, Козловым и Житарюк разрешите вручить памятные призы.
(фотографирование всех
участников урока-праздника Звучит песня Э.Пьехи «Семейный альбом»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.