• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    10 класс
    Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.
    МБОУ СОШ № 35 города Архангельска
    Учитель биологии
    Данилова Дарья Сергеевна
    

  • 

    2 слайд

    1.АА(серый) х аа(белый) 2.Аа(серый) х Аа (серый)
    F1: Аа (серый) F1: АА; 2Аа; аа
    Вопросы:
    1. Какой цвет доминантный, почему вы так считаете?
    2. Какая схема отображает 1 закон Менделя?
    3.Из приведенных схем выберите запись, отображающую второй закон Менделя, и дайте его формулировку.
    

  • 

    3 слайд

    Сегодня на уроке мы должны:
    
    ответить на вопрос, от чего зависит рождение мужских и женских особей?
    познакомиться с типами определения пола;
    закрепить навыки решения генетических задач.
    
    

  • 

    4 слайд

    Пол - это совокупность морфологических, физиологических, биохимических и других признаков организма, обусловливающих воспроизведение себе подобного.
    Пол – это совокупность признаков и свойств организма, обеспечивающих функцию воспроизведения потомства и передачу наследственной информации за счет образования гамет.
    
    Половой диморфизм – это различия морфологических, физиологических и биохимических признаков у особей разных полов, т. е. признаков, по которым женская особь отличается от мужской.
    
    
    

  • 

    5 слайд

    Определение пола
    Вторичные половые признаки не принимают непосредственного участия  в репродукции, но принимают участие во встрече двух полов, появляются  в период полового созревания. 
    Это - особенности развития костно-мышечной системы, тембр голоса, особые пахучие железы и др.
    
    Первичные половые признаки представлены  органами, непосредственно принимающими участие в процессах воспроизведения, т.е. в гаметогенезе и оплодотворении.
    Это наружные и внутренние половые органы. Они закладываются в эмбриогенезе.
    

  • 

    6 слайд

    Хромосомы
    Аутосомы
    хромосомы, одинаковые у обоих полов
    Половые
    хромосомы, по которым мужской и женский пол отличаются
    Виды хромосом
    

  • 

    7 слайд

    Хромосомная теория пола К.Корренса (1907)
    Пол будущего потомка  определяется сочетанием половых хромосом в момент оплодотворения:
    
    Пол, имеющий одинаковые половые хромосомы -  гомогаметный
    
    Пол, имеющий разные половые хромосомы  - гетерогаметный
    
    

  • 

    8 слайд

  • 

    9 слайд

    Набор хромосом человека
    Женщины – 2 х 22 пары + XX,
    Мужчины – 2 x 22 пары + XY,
    

  • 

    10 слайд

    Половые хромосомы
    

  • 

    11 слайд

    Хромосомный набор человека
    Женщина XX
    Мужчина XY
    

  • 

    12 слайд

    Особая роль в изучении наследования сцепленного с полом - принадлежит американскому эмбриологу,
    генетику Томасу Моргану.
    Закон Т. Моргана: Гены, локализованные в одной хромосоме, наследуются совместно и принадлежат к одной группе сцепления. Число групп сцепления у организмов равно числу пар хромосом: дрозофила – 6 пар, кукуруза – 10 пар, томат – 12 пар, человек 23 пары.
    Томас Хант Морган  — американский биолог, один из основоположников генетики, председатель Шестого Международного конгресса по генетике в Итаке, Нью-Йорке (1932).
    Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине (1933) «За открытия, связанные с ролью хромосом в наследственности».
    
    

  • 

    13 слайд

    Существует 5 типов хромосомного определения пола:
    

  • 

    14 слайд

    1 тип
    Характерен для млекопитающих, в том числе для человека, червей, ракообразных, большинства насекомых, земноводных, некоторых рыб
    ХХ, ХУ
    

  • 

    15 слайд

    2 тип
    Характерен для птиц, пресмыкающихся, некоторых земноводных и рыб, некоторых насекомых (чешуекрылых)
    ХУ ХХ
    

  • 

    16 слайд

    3 тип
    (0 обозначает отсутствие хромосом) встречается у некоторых насекомых (прямокрылые)
    ХX Х0
    

  • 

    17 слайд

    4 тип
    Встречается у некоторых насекомых (равнокрылые- цикады, тли)
    Х0 ХX
    

  • 

    18 слайд

    5 тип
    Встречается у пчел и муравьев: самцы развиваются из неоплодотворенных гаплоидных яйцеклеток (партеногенез), самки – из оплодотворенных диплоидных).
    Гаплоидно-диплоидный тип
    2n n
    

  • 

    19 слайд

    Интересные факты
    У крокодилов не обнаружены половые хромосомы.
    Пол зародыша, развивающегося в яйце, зависит от температуры окружающей среды: при высоких температурах развивается больше самок, а в том случае, если прохладно, - больше самцов.
    Вывод: Пол может определяться в процессе онтогенеза, после оплодотворения и зависит и от факторов внешней среды.
    
    

  • 

    20 слайд

    Нарушение определения пола у человека (вероятность – 2 случая на 1 тыс.новорожденных).
    
    
    В таких случаях у потомства наблюдается:
    - непропорциональный рост конечностей;
    - бесплодие;
    - умственная отсталость и другие аномалии.
    Примерами таких нарушений являются:
    - синдром Клайнафельтера (частота 0,15%);
    синдром Шерешевского – Тернера (частота 0,03%)
    синдром Дауна (частота 0,16%)
    
    

  • 

    21 слайд

    Причины аномалий:
    
    Воздействие мутагенных факторов – радиационного, термического, химического и др.
    К химическим факторам относится действие алкоголя, никотина, наркотиков, токсических веществ, а также бесконтрольное использование лекарственных препаратов.
    Важное значение имеет и возраст родителей, т.к. после 35 лет у человека цитоплазма половых клеток становится более вязкой и может нарушаться расхождение хромосом при мейозе.
    

  • 

    22 слайд

    Наследование, сцепленное с полом – наследование признаков, гены которых находятся в Х- и Y-хромосомах
    Например, Х-хромосома человека содержит около 150 генов, отвечающих за развитие различных признаков, например:
    - ген, отвечающий за свертывание крови;
    - ген, отвечающий за форму и размер зубов;
    - ген, отвечающий за синтез ряда ферментов;
    - ген, обуславливающий дальтонизм (слепоту к красному и зеленому).
    
    Половые хромосомы отвечают не только за формирование пола, существуют признаки, которые определяются генами, лежащими в половых хромосомах. Наследование таких признаков называется, наследование сцепленное с полом.
    

  • 

    23 слайд

    У человека известны признаки, сцепленные с полом, например, очень тяжелое наследственное заболевание гемофилия, при котором кровь теряет способность свертываться.
    Было установлено, что гемофилия обусловлена рецессивным геном, расположенным в Х-хромосоме.
    ??? Почему у женщин, имеющих в генотипе ген гемофилии, болезнь не проявляется, а у мужчин – проявляется?
    

  • 

    24 слайд

    Ген, вызывающий дальтонизм (неспособность различать красный и зеленый цвет), также сцеплен с
    Х-хромосомой.
    

  • 

    25 слайд

    1. Гипоплазия эмали наследуется как сцепленный с Х –хромосомой доминантный признак. В семье, где оба родителя страдали этой аномалией, родился сын с нормальными зубами. Каким будет второй сын?
    
    2. У человека псевдогипертрофическая мускульная дистрофия заканчивается смертью в 10 – 20 лет. В некоторых семьях эта болезнь зависит от рецессивного сцепленного с полом гена. Болезнь зарегистрирована только у мальчиков. Если больные мальчики умирают до деторождения, то почему это заболевание не исчезает из популяции?
    
    3. Гипертрихоз (вырастание волос на краю ушной раковины) наследуется как признак, сцепленный с У – хромосомой. Какова вероятность рождения детей и внуков с этим признаком в семье, где отец и дедушка обладали гипертрихозом?
    Решите задачи
    

  • 

    26 слайд

    Почему не бывает трёхцветных котов?
    На вопрос на такой кто ответить нам готов?
    

  • 

    27 слайд

    Ген окраски кошек сцеплен с Х-хромосомой. Черная окраска определяется геном ХВ, рыжая — геном Хb.
    Гетерозиготы имеют черепаховую окраску.
    От черной кошки и рыжего кота родились один черепаховый и один черный котенок. Определите генотипы родителей и потомства, возможный пол котят.
    

  • 

    28 слайд

    Обратить внимание на тему урока, задачи урока, ваши записи в тетрадях.
    Вспомните, как вы работали на уроке.
    Какие ощущения были у вас на уроке?
    Довольны ли вы своей работой на уроке?
    С какими ощущениями вы пойдёте домой?
    

  • 

    29 слайд

    Домашнее задание
    Подготовка сообщений по теме “Методы изучения наследственности человека”:
    генеалогический;
    близнецовый;
    цитогенетический;
    биохимический;
    иммуногенетический.
    
    

Краткое описание материала