Урок по математике для 1 класса «Состав числа 9»

Предпросмотр материала:

Урок по математике в 1 классе.

Тема: Состав числа 9

Цели: 1. Закрепление знаний о составе числа 9.

2.Развитие навыка счета, закрепление вычислительных навыков, развитие

логического мышления.

3. Воспитание любви к природе родного края, к животным, обитающим на его

территории.

Тип урока: комбинированный

Межпредметная связь: познание мира ,

Оборудование: паровозик с вагончиками с примерами, таблицы к «Веселому счету»

таблицы сложения, вычитания, неравенства и равенства, таблица к

составу числа «Домик №9», счетный материал, наборное полотно,

карточки с цифрами.

Ход урока:

I. Организационный момент:

1. Психологический настрой: -Встаньте ровненько, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Пожелайте успехов себе и своим друзьям. Пусть весь день у вас будет хорошее настроение.

-Сегодня у нас на уроке гости, учителя и родители, поприветствуете наших гостей своими улыбками. Желаю вам, ребята, успехов на уроке, а вам дорогие гости приятного отдыха.

II. Сообщение целей и задач урока:

- Наш урок, ребята, будет несколько необычным, сейчас мы с вами отправимся в математическое путешествие, где будем решать примеры, писать цифры, сравнивать, считать. А так как мы живем на железнодорожной станции, то в путешествие мы отправимся на поезде. Он тоже необычный –«Математический».

III. Подготовка к восприятию нового материала.

-Ребята, посмотрите на наш паровозик и чтобы нам сдвинуться с места, предлагаю вам выполнить первое задание:

1. Устный счет:

-нужно посчитать от 0 до 10, от 10 до 0;

-назовите соседей числа 3,5,7;

-какое число находится между числами 2 и 4,6 и 8:0 и 2;

-какое число при счете стоит перед числом 3, а за числом 3, предыдущее для 6, последующее 6;

-вспомним состав числа 8;

- Занимаем свои места в вагончиках. Внимательно посмотрите и назовите геометрические фигуры, из которых составлен паровоз и вагончики. (Прямоугольники, квадраты, ромбики, круги).

-А сколько вагонов в этом поезде, а колёс? (считаем хором).

-Номер вагона мы с вами узнаем если решим примеры на сложение и вычитание, которые написаны на окошках вагонов.(дети устно выполняют задание.)

- Итак, с заданиями справились и теперь мы отправляемся в путешествие к лесным друзьям. В добрый путь к лесным жителям.

IV.Физминутка.

Исполняем песню «Мы едем,едем,едем в далёкие края».

V. Проверка понимания нового материала.

Ребята! Пока мы с вами ехали, нам принесли телеграмму.Хотите узнать от кого она, слушайте внимателтно: «Дорогие ребята! Сейчас зима.Голый, холодный и голодный стоит лес.На деревьях-ни листочка, ни ягодки. Всё покрыто снегом, и нечем нам поживится. Прибежал на поляну зайчик,хотел травки пожевать или листик, но так ничего и не нашел:всё спрятано под снегом.Прилетели птички:может ягодки где-нибудь остались, но ничего не нашли и улетели. Прыгает белочка с веточки на веточку, ищет корм, но ничего не может найти:всё занесло снегом.Ребята, помогите нам, покормите нас! Ваши лесные друзья !»

-Ребята,давайте поможем нашим лесным друзьям, покормим их, а как вы думаете какой корм мы возьмем с собой? (Грибы,шишки,орехи - раздаточный материал).

1.Работа в тетрадях:

- Внимание! Внимание! Остановка «Математическая поляна». Здесь нас ждет интересная работа в тетрадях. Сейчас мы с вами будем угощать наших друзей.

-Прежде чем мы будем их кормить давайте вспомним, с каким числом мы с вами работали на прошедших уроках. (Число и цифра 8).

- Взяли ручки :

Я тетрадочку открою и наклонно положу,

Я от вас, друзья, не скрою ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь».

- Пишем цифру 9. Она пишется в правом углу клеточки, пишем через одну клеточку, у каждой цифры свой домик.

-А ещё нам нужно заполнить домик и прочитать записанные примеры по - разному.

9=8+1 9=7+2 9=6+3

9=5+4 1+8=9 2+7=9

3+6=9 4+5=9

-Ну, а теперь покормим наших зверюшек (считаем хором)

- Было 9 грибов-1 гриб отдали белочке, сколько осталось грибов?

9-1=8

-Считаем дальше, шишек было 9, 2 отдали птичками, сколько осталось?

9-2=7

-Орешков было 9 - зайчикам дали 3, сколько осталось орешков?

9-3=6

-Ну вот теперь наши лесные друзья будут сыты.

2.Работаем по учебнику.

Внимание! Внимание! Наш поезд отправляется. А сейчас мы отправляемся в «Лесную школу».

-У наших Лесных друзей сейчас тоже урок математики. Будем считать вместе с ними. Посмотрите на страничку учебника. Медвежонок предлагает вам выполнить задание №3, возьмите линейку и давайте измерим с вами отрезки. Измеряем красный отрезок, чему он равен – 9см, а второй – 8см, что можно о них сказать, какой знак нужно поставить между ними(устно).

9см 8см 8см 9см

В 4-ом задании мы должны сравнить числа и именованные числа. Какой знак нужно поставить

0 9 9см 7см

9 = 9 9см=9см

А 5-ое задание мы выполним устно, какие числа нужно ставить?

VI. Игровые ситуации:

Ёжик по грибы пошёл

Десять рыжиков нашёл.

Восемь положил на спинку,

Остальные же на спинку.

Сколько рыжиков везешь

На своих иголках еж?

В хоре восемь кузнечиков

Песни распевали.

Вскоре два кузнечика

Голос потеряли

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре голосов.

Группа малышей утят

Плавать и нырять хотят,

Шесть уплыли далеко,

Два нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду

Сосчитать я не могу.

Три ромашки-желтоглазки,

Два веселых василька

Подарили маме дети

Сколько же цветов в букете?

-Ребята, знаете, что мне сейчас сказал медвежонок? Он сказал, что вы научили его решать примеры, писать цифры и сравнивать их .Медвежонок говорит вам за это «спасибо».

А теперь наступило время возвращаться домой, в класс. Наше путешествие подошло к концу.

Понравилось Вам наше путешествие ?

А чему вы научились на уроке?

Ребята, а вы не забыли о наших друзьях, которых мы должны подкармливать зимой, нужно сделать кормушки и хлебные крошки, которые остались после еды, насыпать в кормушки. Мы должны бережно относиться к природе, как говорил писатель-натуралист Михаил Пришвин: «Рыбе-вода, птице-воздух, зверю-лес. А человеку нужна родина. И беречь и охранять свой край. Значит охранять свою Родину.»

VII. Итог урока.

Краткое описание материала

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию урок математики в 1 классе на тему «Состав числа 9«Целями урока является:1. Закрепление знаний о составе числа 9.2. Развитие навыка устных вычислений, логического мышления. 3. Привитие любви к животным , обитающим на его территории, к природе родного края.

Урок комбинированный.В конце занятия если вы не уложились по времени, можете использовать веселые стишки или из интернета клип о природе, о животных, фрагмент из мультика. Урок можно провести с использование интерактивной доски.

Урок по математике для 1 класса «Состав числа 9»

DOCX

28.06.2014

2615

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кажибаева Людмила Слётжановна

Учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 54944
Подписчики: 2
Всего материалов: 18

54944
просмотров
18
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кажибаева Людмила Слётжановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.