Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / «Дарынды, талантты балалардың қабілеттерін анықтау және дамыту жолдары»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

«Дарынды, талантты балалардың қабілеттерін анықтау және дамыту жолдары»

библиотека
материалов

25 жалпы орта білім беру мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Бақтыгүл Сағындыққызы Искакованың

1 коучинг сабақтың жоспары

Сабақтың тақырыбы:

«Дарынды, талантты балалардың қабілеттерін анықтау және дамыту жолдары»

Сілтеме:

Слайд, нұсқаулық

Жалпы мақсаты:


Мұғалімдерге оқушылардың бойындағы ерекше қабілетінің дарынды не талантты екенін анықтау және жұмыс атқару арқылы дамыту жолдарын қарастыру оны жүзеге асыруға әдістемелік бағыт көрсету.


Оқу нәтижелері:

Мұғалімдер:

- Мұғалімнің дарынды немесе талантты баланың психологиялық ерекшеліктерін ғылыми тұрғыдан тануы және олармен жұмыс істеудің әдістемелік жолдарын білуі;

- Мұғалімнің мақсатқа бағытталған педагогикалық бақылау, диагностика жолдарымен таныс болуы;

- Оқыту әдістері мен тәсілдерінің әртүрлі жүйесінің ішінен өзіндік ойлау қабілетін, ынтасын және шығармашылығын дамытуға мүмкіндік беретінін таңдау;

- Оқушылардың қатарластарымен бірігіп әрекет жасау барысында өзіндік жұмыс арқылы қабілетін іске асыруына мүмкіндіктің тууы.

- Әріптестерімен тәжірибе алмаса алуы;


Түйінді идеялар: 1-сабақ


Уақыты

Топта жұмыс істеу не үшін қажет? Топтарды қалай ұйымдастыруға болады? Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижесі.

Жаттығулар:


Сәлемдесу



Тренинг «Өзгеру »






Топқа бөлу





Топты қорғау



Бейнефильмдер көрсетіледі







Тақырыпты ашу











Слайд көрсету






Сергіту сәті



Бейнесюжет қарау








Топпен жұмыс





Топтардың қорғауы


Бейнесюжет




Слайд көрсету


Топпен жұмыс




Топтардың қорғауы


Рефлексия «Тілек ағашы»


Power Point презентациясы арқылы музыка әуенімен тілек


«Ия!» тренингі




1 мин



5 мин






2 мин





5 мин



2 мин








5 мин












2 мин






2 мин



2 мин








10 мин





6 мин



5 мин




1 мин


10 мин




5 мин



5 мин




3 мин





2 мин











Коучтың іс-әрекеті



Қайырлы күн, қадірлі әріптестер!

Ұшу апаратын жасату. Оны нысанаға дәл көздеп ату керек. Біздің көздегеніміз бір мақсат. (Бұдан «өзгеру керек» деген мәселе туындайды)


Нысанаға дәл тиюлерімен құттықтап шашу шашу.







Бірінші бейнежазбада дарынды бала (3,5 жастағы өнер иесі), екінші бейнежазбада талантты (7 тіл білетін вундеркинд бала) балалардың қабілеттері бейнеленген.


Көрген бейнесюжеттерге байланысты сұрақтар қою.

-Бейнесюжеттерден нені байқадыңыздар?

-Бүгін қандай тақырыпқа ой қозғаймыз деп ойлайсыздар?

сұрақтары арқылы жаңа тақырыпқа шығу

-Бұл екі кішкентай қыз баланың айырмашылығы неде деп ойлайсыздар?


Слайдтағы дарынды және талантты баланың қабілеттерінің жіктелуін көрсету.

«Қызыл өрік» биіне билеу



Назарымызды экранға аударайық.

«9 жастағы дарынды және талантты Американдық студент» бейнесюжетін қарап тапсырманы орындау.

-Генийді (ғұлама) қалай тәрбиелеуге болады?

-Дарынын жетілдіру үшін қандай қолдау көрсетер едіңіз?

Әр топқа қорғауға 1минуттан уақыт беріледі.

1.Канағат мектебі

2.Дети инвалиды

3.Дети должны учится вместе


Инклюзивті оқыту



Болашақтағы инклюзивті мектеп моделінің қандай болғанын қалар едіңіз?

Әр топқа қорғауға 1 минуттан уақыт беріледі.

«Тілек ағашы» сіздердің тілектеріңізбен гүлденуі керек.



Әріптестеріме осындай дарынды және талантты оқушыларының көп болуын тілеу.

Барлығымыз бір шеңбер құрып тұрайық. Екі қолымызды бір - біріне қосып жоғары көтереміз де, сол қолымызға бүгінгі сабақтан алған әсерімізді, ал оң қолымызға қосқан үлестерімізді салайық. Бәріміз алақанымызды қосып шапалақтаймыз да, қатты дауыстап 3 рет «ия» деп айтамыз.

Мұғалімдердің іс-әрекеті






Әркім өз ойынша ұшу апаратын жасайды.




Әркімге өзіне тиген конфеттері бойынша «Достық», «Астана», «Кипарис», «Рахат», «Ажар» деген топтарға бөлінеді.


Әр топ өзінің тобының атын, ұранымен таныстырады.


Бейнесюжетті көріп болған соң, өзара пікір алмасады.






Сұрақтарға жауап береді.


















Сергіту сәтін орындайды, жақсы көңіл-күймен сабаққа ынталанады.


Бейнесюжетті көріп, өзара сұрақты талқылап, ой бөліседі.






Берілген тапсырманы топпен орындап, постерге ғұламаны тәрбиелеу жолдарын жазып көрсетеді.



Топтар кезекпен қорғайды.


Көрген бейнесюжетті талқылайды.




Постерге инклюзивті мектеп моделін салады.



Топтар кезекпен қорғайды.



Топ мүшелері өздерінің жазған тілектерін ағашқа іледі.







3 рет «ия» деп отшашу (фейрверк) жасайды.






Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:


Мұғалімдерге сыныпты шағын топтарға бөліп жұмыс істету. Топтық оқыту арқылы сын тұрғысынан ойлауға үйрету.

Мұғалімдерге топтық жұмыс бойынша алдыңғы сабақ туралы еске салып, қосымша нұсқаулық қолдану.

Жаттығулар:


Тренинг «Өзгеру»


«Генийді қалай тәрбиелеуге болады?» (топтық жұмыс)




Инклюзивті мектеп моделін салу (топтық жұмыс)


Рефлексия «Тілек

ағашы» жазған тілектерін ағашқа ілдеді.

«Ия!» тренингі

Оқуға арналған тапсырма:


Мұғалімге арналған нұсқаулық

Топтық жұмыс жөніндегі нұсқаулық

Топта жұмыс істеуді бастайтындарға арналған нұсқаулық

Коучтің жазбалары:


Шашу шашу арқылы топқа бөлу. «Оқыту мен оқудағы әдістерді не үшін өзгерту қажет?» сұрағына жауап алу мақсатында мұғалімдерге әркім өз ойынша ұшу апаратын жасауды ұсындым. Дарынды, талантты балалардың қабілеттерін қалай анықтауға және дамытуға болатындығы жайлы ой бөліседі.

Инклюзивті оқыту туралы слайд көрсету.

Топтық жұмыс ретінде «Ғұламаны қалай тәрбиелеуге болады? Дарынын жетілдіру үшін қандай қолдау көрсетер едіңіз? сұрағының жауабын постерге түсіріп, кезекпен қорғайды.

Ынтымақтастықты қалыптастыру мақсатында «Кызыл өрік» әуеніне сергіту сәтін жасату.

Коучинг сабағының соңында екі қолымызды бір - біріне қосып жоғары көтеріп, сол қолымызға бүгінгі сабақтан алған әсерлерімізді, ал оң қолымызға қосқан үлестерімізді салып, алақанымызды қосу арқылы 3 рет «ия» деп отшашу (фейрверк) жасату.



Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: «Дарынды, талантты балалардың қабілеттерін анықтау және дамыту жолдары» Сілтеме: Слайд, нұсқаулық Жалпы мақсаты: Мұғалімдерге оқушылардың бойындағы ерекше қабілетінің дарынды не талантты екенін анықтау және жұмыс атқару арқылы дамыту жолдарын қарастыру оны жүзеге асыруға әдістемелік бағыт көрсету. Оқу нәтижелері: Мұғалімдер: - Мұғалімнің дарынды немесе талантты баланың психологиялық ерекшеліктерін ғылыми тұрғыдан тануы және олармен жұмыс істеудің әдістемелік жолдарын білуі; - Мұғалімнің мақсатқа бағытталған педагогикалық бақылау, диагностика жолдарымен таныс болуы; - Оқыту әдістері мен тәсілдерінің әртүрлі жүйесінің ішінен өзіндік ойлау қабілетін, ынтасын және шығармашылығын дамытуға мүмкіндік беретінін таңдау; - Оқушылардың қатарластарымен бірігіп әрекет жасау барысында өзіндік жұмыс арқылы қабілетін іске асыруына мүмкіндіктің тууы. - Әріптестерімен тәжірибе алмаса алуы; Түйінді идеялар: 1-сабақ Уақыты Топта жұмыс істеу не үшін қажет? Топтарды қалай ұйымдастыруға болады? Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижесі. Жаттығулар: Сәлемдесу Тренинг «Өзгеру » Топқа бөлу Топты қорғау Бейнефильмдер көрсетіледі Тақырыпты ашу Слайд көрсету Сергіту сәті Бейнесюжет қарау Топпен жұмыс Топтардың қорғауы Бейнесюжет Слайд көрсету Топпен жұмыс Топтардың қорғауы Рефлексия «Тілек ағашы» Power Point презентациясы арқылы музыка әуенімен тілек «Ия!» тренингі 1 мин 5 мин 2 мин 5 мин 2 мин 5 мин 2 мин 2 мин 2 мин 10 мин 6 мин 5 мин 1 мин 10 мин 5 мин 5 мин 3 мин 2 мин Коучтың іс-әрекеті Қайырлы күн, қадірлі әріптестер! Ұшу апаратын жасату. Оны нысанаға дәл көздеп ату керек. Біздің көздегеніміз бір мақсат. (Бұдан «өзгеру керек» деген мәселе туындайды) Нысанаға дәл тиюлерімен құттықтап шашу шашу. Бірінші бейнежазбада дарынды бала (3,5 жастағы өнер иесі), екінші бейнежазбада талантты (7 тіл білетін вундеркинд бала) балалардың қабілеттері бейнеленген. Көрген бейнесюжеттерге байланысты сұрақтар қою. -Бейнесюжеттерден нені байқадыңыздар? -Бүгін қандай тақырыпқа ой қозғаймыз деп ойлайсыздар? сұрақтары арқылы жаңа тақырыпқа шығу -Бұл екі кішкентай қыз баланың айырмашылығы неде деп ойлайсыздар? Слайдтағы дарынды және талантты баланың қабілеттерінің жіктелуін көрсету. «Қызыл өрік» биіне билеу Назарымызды экранға аударайық. «9 жастағы дарынды және талантты Американдық студент» бейнесюжетін қарап тапсырманы орындау. -Генийді (ғұлама) қалай тәрбиелеуге болады? -Дарынын жетілдіру үшін қандай қолдау көрсетер едіңіз? Әр топқа қорғауға 1минуттан уақыт беріледі. 1.Канағат мектебі 2.Дети инвалиды 3.Дети должны учится вместе Инклюзивті оқыту Болашақтағы инклюзивті мектеп моделінің қандай болғанын қалар едіңіз? Әр топқа қорғауға 1 минуттан уақыт беріледі. «Тілек ағашы» сіздердің тілектеріңізбен гүлденуі керек. Әріптестеріме осындай дарынды және талантты оқушыларының көп болуын тілеу. Барлығымыз бір шеңбер құрып тұрайық. Екі қолымызды бір - біріне қосып жоғары көтереміз де, сол қолымызға бүгінгі сабақтан алған әсерімізді, ал оң қолымызға қосқан үлестерімізді салайық. Бәріміз алақанымызды қосып шапалақтаймыз да, қатты дауыстап 3 рет «ия» деп айтамыз. Мұғалімдердің іс-әрекеті Әркім өз ойынша ұшу апаратын жасайды. Әркімге өзіне тиген конфеттері бойынша «Достық», «Астана», «Кипарис», «Рахат», «Ажар» деген топтарға бөлінеді. Әр топ өзінің тобының атын, ұранымен таныстырады. Бейнесюжетті көріп болған соң, өзара пікір алмасады. Сұрақтарға жауап береді. Сергіту сәтін орындайды, жақсы көңіл-күймен сабаққа ынталанады. Бейнесюжетті көріп, өзара сұрақты талқылап, ой бөліседі. Берілген тапсырманы топпен орындап, постерге ғұламаны тәрбиелеу жолдарын жазып көрсетеді. Топтар кезекпен қорғайды. Көрген бейнесюжетті талқылайды. Постерге инклюзивті мектеп моделін салады. Топтар кезекпен қорғайды. Топ мүшелері өздерінің жазған тілектерін ағашқа іледі. 3 рет «ия» деп отшашу (фейрверк) жасайды. Жаттығулар: Тренинг «Өзгеру» «Генийді қалай тәрбиелеуге болады?» (топтық жұмыс) Инклюзивті мектеп моделін салу (топтық жұмыс) Рефлексия «Тілек ағашы» жазған тілектерін ағашқа ілдеді. «Ия!» тренингі Коучтің жазбалары: Топтық жұмыс ретінде «Ғұламаны қалай тәрбиелеуге болады? Дарынын жетілдіру үшін қандай қолдау көрсетер едіңіз? сұрағының жауабын постерге түсіріп, кезекпен қорғайды. Коучинг сабағының соңында екі қолымызды бір - біріне қосып жоғары көтеріп, сол қолымызға бүгінгі сабақтан алған әсерлерімізді, ал оң қолымызға қосқан үлестерімізді салып, алақанымызды қосу арқылы 3 рет «ия» деп отшашу (фейрверк) жасату.
Автор
Дата добавления 29.06.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2225
Номер материала 133210062901
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх