Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по ТРИЗ для 3 класса «Произвольный префикс»

Урок по ТРИЗ для 3 класса «Произвольный префикс»

Скачать материал

Тема: Произвольный префикс.

Цель: развитие познавательной активности учащихся.

Задачи: познакомить учащихся с игрой «Произвольный префикс»;

               развивать письменную и устную речь учащихся; мыслительные процессы

               анализа, синтеза; логическое мышление, образное мышление, память;

               воспитывать у учащихся качества личности, необходимые современному,

               деловому человеку.

Тип урока:

Вид урока:

Оборудование: денежные купюры, названия банков, предметные картинки и их

                            названия, названия профессий; ватман, карандаши, фломастеры,

                            маркеры и т.п.; таблица «префиксов»; таблица «ЗУХ»; повязки.

                                                           Ход урока.

1.  Организационный момент.

    Психологический настрой

                                «На что похоже настроение?»

- Встанем в круг. Вы по очереди говорите, на какое время года, природное явление,

  погоду похоже ваше сегодняшнее настроение. Например: «Мое настроение похоже на   белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?»

- Обобщая ваши ответы, можно сказать, что сегодня у вас настроение: грустное, веселое, смешное, злое и т.д.

                                         «Все в твоих руках»

     Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец

  знает не все. Зажав в ладони бабочку, он спросил:  «Скажи, мудрец, какая

  бабочка у меня в руках:  мертвая или живая?»  А сам думает: «Скажет

  живая - я ее умертвлю, скажет мертвая - выпущу.» Мудрец посмотрел на

  него, подумал и сказал : «Все в твоих руках».

      - В наших руках наша работа на уроке, наше внимание, старание.

2.  Формулирование темы и цели урока.    

    - Сегодня мы продолжим исследовать и постигать тайны   разных наук,

        познакомимся с игрой «Произвольный префикс». А также будем учиться быть

        современным человеком, который должен уметь думать, рассуждать, находить

        нестандартные решения, доказывать и отстаивать свою точку зрения.

     - Каким Вы хотите видеть наш урок?  А Вы поможете мне его провести?

     -  Ну, что ж, коллеги, в добрый путь! Я жду от вас красивых мыслей!

3.   Вхождение в тему.

     - Перед вами на доске предметы. Задание будет таким: нужно классифицировать

       все данные предметы (подсказка: названия предметов подписаны снизу) по

       группам, записать каждую группу предметов в отдельный столбик и дать общее

       название, т.е. обобщить их.

       Одежда                                Животные                         Экономические понятия

        пальто                                собака                                 биржа        рынок

       сапоги                                  лисица                                бизнес        деньги

       платок                                заяц                                     акции        ценные  бумаги

4.      Работа по теме.

     *Метод отсекающих вопросов:

     - Любите ли вы играть? Я хочу предложить вам поиграть в игру «Да - Нет».

    - Используя метод отсекающих вопросов, вы должны угадать, о каком предмете

      сегодня будет идти речь на уроке:   - Это едят?

                                                                   - Это обувают на ноги? Одевают на голову?

                                                                   - Там продают и покупают?

                                                                   - Это то, чем расплачиваются за покупки? и т.д.

    - Кто догадался, о чем мы будем говорить на уроке? Верно – это ДЕНЬГИ.

    - Говоря о деньгах, мы не можем не говорить о домах, где работают деньги.

      Думаю, что вы догадались. Что это БАНКи.

    

    *«Корзина идей».

    - Как, по-вашему, могут работать деньги, ведь они бумажные?

    - Ваши предложения и идеи будем складывать в «Корзину идей»:

 

    *Разгадай анаграмму.

    - В каждом таком учреждении работают не только деньги, но и люди различных

      профессий. А вот люди каких профессий, я предлагаю вам расшифровать:

                                дензипрет          -  президент,

                                цеви претзиден –  вице президент,

                                джермене           -   менеджер (распределитель),

                                рекдитор            -  директор.

     - Как вы думаете, чем они занимаются?     (выступление детей со своими сообщениями)

 

    *Деление на группы.

    - Хотели бы вы побывать в роли президента банка, вице президента, менеджера и т.д.?

    - Я предлагаю вам сейчас организовать банк. В этом нам помогут бумажные купюры.

       Вам необходимо собрать купюру, и каждый из вас будет знать к какой группе –

       БАНКу он будет относиться; на оборотной стороне купюры прочитайте, какая у вас

       должность в «банке».

 

    *Жеребьёвка групп.

    - Группы сформированы, но любой банк имеет название. Проведём небольшую

      жеребьёвку. Подойдите президенты групп, каждый из вас не глядя выберет название

      своей группы – БАНКА:  банк «Финансовый магнат»;

                                                   банк «Kid - bank»;

                                                   клан «Фальшивомонетчик»;

                                                   банк «Teacher - bank».

 

    *Составление рекламы.

   - Группы-банки организованы, теперь необходимо привлечь к себе клиентов.

     Что нам в этом может помочь? Вы правы – это РЕКЛАМА.

   - На дом вам было дано творческое задание: подумать макет рекламы для банка.

      Сейчас вы должны за самое короткое время нарисовать рекламу для своего банка,

      по окончании президенты расскажут о своей рекламе.

    - Клану фальшивомонетчиков предлагается также придумать рекламу,  для своих

       клиентов.

 

    *Написание «синквейна».

  - К нарисованной рекламе каждый член группы – банка составляет и записывает

   «синквейн» - стихотворение из пяти строк:  1 стр – существительное (тема)

                                                                             2 стр – два прилагательных (по теме)

                                                                             3 стр – три глагола (по теме)

                                                                             4 стр – фраза – личное отношение

                                                                             5 стр – слово – резюме, дающее новую тему

 

   *Составление «кластера».

  - В это время фальшивомонетчики создают «кластер» - созвездие:

   чем по их мнению хорошо понятие БАНК, а чем плохо?

 

   *Приём вынесения.

  - Теперь давайте пофантазируем: представьте, что ваш банк процветает, приносит

     хороший доход и прибыль, но тут случается НЕПРЕДВИДЕННОЕ

     деньги исчезают вообще. Как , по – вашему, люди смогли бы обходиться без них?

  - Вам даётся 30 секунд на раздумье. Запишите идеи в тетрадь.

  - Пополним нашу «Корзину идей»:  брали бы в долг, обменивались товаром,

                                                               брали бы без денег, за золото, рисовали бы деньги.

 

  *Написание эссе: «Вред в пользу».

  - Как называют людей, которые самовольно рисуют деньги?

  - Но иногда и фальшивые деньги приносят пользу. Сейчас вам предлагается написать

     небольшое сочинение – эссе, используя принцип «Вред в пользу», придумать систему

     защиты банков от воров, используя фальшивые деньги.

  -  Фальшивомонетчики также пишут о вреде в свою пользу.

 

5.   Физминутка.

 

 

 

 

6.  Игра «Произвольный префикс».

  - Отдохнули? Теперь я хочу познакомить вас с игрой «Произвольный префикс».

  - придумал её известный итальянский писатель Джанни Родари.

  - Почему она так называется?  ПРЕФ –  это то, что приставлено, присоединено; 

                                                       ПРЕФИКС -  с английского языка приставка.

                                                      ПРОИЗВОЛЬНЫЙ – свободный.

  - Будем приставлять к словам всё, что нам захочется.

  - Но прежде вспомним понятия «С», «ПОД  С», «НАД  С»,  функции «С».

  - Возьмём слово, предмет нашего урока:  БАНК – это система «С».

  - Любая система состоит из элементов, связанных между собой.

     Из каких элементов состоит БАНК?   

                  (СБЕРБАНК, НАЦБАНК, СБЕРКАССА – являются ПОД «С»).

  - В тоже время «С» является частью «НАД   С». Как вы думаете, что будет являться

 «НАД   С»  БАНКА?   - ЦЕНТРОБАНК.

  - Какова же функция банка?   -   купля  -  продажа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по ТРИЗ для 3 класса «Произвольный префикс»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок - это конспект открытого факультативного занятия в третьем классе с применением ТРИЗ.

Такое занятие позволяет учащимся начальных классов повышать познавательный интерес, раскрывать способности каждого учащегося как в индивидуальной работе, так и в групповой. Оно позволяет ученику раскрыть в себе умение отстаивать свою точку зрения, доказывать конкретные факты, организаторские умения, повысить самооценку и оценку группы.
Также это занятие направленно на знакомство детей с экономическими понятиями: деньги, акции, банк и другие. Через дидактические игры объясняется понятие "префикс, как" он используется в практике: сбербанк, нацбанк, сберкасса.
" В предварительной подготовке к занятию индивидуальные задания для учащихся помогают им научится работать с дополнительной литературой и другими источниками.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 615 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.06.2014 2317
    • DOCX 3 мбайт
    • 12 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гилёва Лариса Казимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гилёва Лариса Казимировна
    Гилёва Лариса Казимировна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5336
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 39 регионов

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе