Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование по теме «Как создать рабочую программу по русскому языку для учащихся 6 класса (7 вид)»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование по теме «Как создать рабочую программу по русскому языку для учащихся 6 класса (7 вид)»

библиотека
материалов

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»


Руководитель ШМО Зам. директора по УВР Директор МАОУ СОШ №1


Пр. № заседания ШМО _______от ­­­­­­­_______ _________ (дата согласования) _________ (дата согласования









Рабочая программа по Русскому языку


МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»


г. Чайковский Пермский край


для учащихся 6 класса, обучающихся по программе С (к)ОУ VII вида


…………..


на 2013-2014 учебный год


Учитель: Сергеева В.Н.













Пояснительная записка

Цели и задачи обучения

Содержание

Цель программы: изучение русского языка направлено на формирование у учащихся грамотного письма, на развитие речи и мышления, на разностороннее становление личности.

Важнейшими коррекционными задачами данной программы по русскому языку являются:

  • сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения;

  • дать обучающимся начальные представления об отечественной культуре;

  • скорригировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для обучающихся с ЗПР;

  • преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения.

Данная рабочая программа по русскому языку составлена для учащихся 6 класса с ЗПР ( 7 вид). Дети с ЗПР из-за особенностей своего психического развития трудно усваивают программу по русскому языку в основном звене. На весь процесс обучения этих детей оказывают влияние характерные для них недостаточная сформированность мыслительных процессов, ограниченность запаса знаний, представлений и навыков, которые возникают как следствие недостаточности темпа и подвижности психических процессов, слабости внимания, памяти, сниженной умственной работоспособности. Таким детям необходим индивидуальный подход. В связи с этим для учащихся при реализации данной программы увеличено количество заданий на повторение и заданий, связанных с практической деятельностью учащихся; некоторые темы носят ознакомительный характер; некоторый теоретический материал планируется преподносить в процессе выполнения заданий наглядно-практического характера.

Данная рабочая программа по русскому языку для 6 класса является логическим продолжением программы для начальной школы по программе «Русский язык 2100» (автор Р. Н. Бунеев и др. ) и составляет вместе с ней описание непрерывного школьного курса русского языка. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку, образовательной программы по курсу, рабочей программы «Русский язык» 5-9 классы. Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой,Л.Ю. Комиссаровой, И.В.Текучевой, Баласс, 2012.

а также на основе программы по Русскому языку. 5 класс корррекционно-развивающее обучение 7 вида.

Всего по учебному плану – 204 часа, в неделю – 6 часов.

Основной учебник:

l . Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.. Комисарова Л.Ю., Текучева И.В., (под редакцией Леонтьева А.А.). Русский язык. Учебник для 6-го класса основной школы. - М.: Баласс, 2014.

Дополнительная литература:

1. Барова Е.С., Богданова М.Р. Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку. Подготовка к итоговой аттестации и ЕГЭ.6-й класс.- М.: Баласс, 2013.

Структура программы:

1. Вводный урок – 1 ч.

2. Повторение и углубление изученного в 5 классе - 9ч.

3. Имя существительное как часть речи и как член предложения - 17ч.

4. Местоимение-существительное как часть речи и как член предложения-5ч.

5. Глагол как часть речи и как член предложения- 10ч.

6. Простое и сложное предложение -16ч.

7. Текст - 4 ч.

8. Знаменательные (самостоятельные) слова

Количественные числительные в языке и речи – 45ч.

9. Местоимения-прилагательные и местоимения – числительные в языке и речи-28ч.

10.Причастие в языке и речи- 45ч.

11.Повторение –7 ч.

Программа по русскому языку для 6 класса массовой школы в целом доступна учащимся с ЗПР. Однако усвоение ряда тем требует предварительного формирования практических речевых умений, уточнения и расширения словарного запаса и грамматических конструкций, накопления языковых наблюдений и обобщений. Некоторые темы даются как ознакомительные:

  • Лексика (устаревшие слова - историзмы, архаизмы, старославянизмы)

  • Способы образования имён существительных

  • Разряды местоимений-существительных

  • Предложения с обращениями.

  • Разряды количественных числительных

  • Склонение сложных и составных количественных числительных

  • Количественные числительные, обозначающие дробные числа.

  • Количественные и собирательные числительные.

  • Способы образования имён прилагательных, склонение , употребление

  • Трудные случаи правописания н, нн в суффиксах прилагательных(исключения)

  • Степени сравнения имён прилагательных

  • Разряды имён прилагательных

  • Знаки препинания при неоднородных членах предложения

  • Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

  • Разряд порядковых числительных

  • Вопросительные местоимения-прилагательные

  • Относительные местоимения –прилагательные

  • Неопределённые местоимения-прилагательные

  • Притяжательные местоимения-прилагательные

  • Указательные местоимения –прилагательные

  • Определительные местоимения-прилагательные

Также ознакомительно изучаются такие темы, как причастие — особая форма глагола (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль); склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях; не с причастием; одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и в прилагательных, образованных от глагола. Одна буква н в кратких причастиях.

В программе специально выделены часы на диктанты и на развитие связной речи - пятая часть всего учебного времени. Темы по развитию речи - речеведческие понятия и виды работы над текстом - пропорционально распределяются между грамматическим материалом. Это обеспечивает равно­мерность обучения речи, условия для его организации.

Предметными результатами изучения предмета «Русский язык» в 6 классе является сформированность следующего:

учащаяся должна соразмерно своим способностям и возможностям должна в той или иной степени

знать или познакомиться:

орфоэпия: нормы произношения изученных групп слов;

лексика и фразеология: фразеологизмы, исконно русские и заимствованные слова; устаревшие слова (архаизмы, историзмы); неологизмы; тематические группы имён прилагательных;

морфемика и словообразование: основные суффиксы имён прилагательных; основные способы образования имён прилагательных; понятие субстантивации;

морфология: признаки количественных и порядковых числительных, имён прилагательных, местоимений-прилагательных как частей речи; признаки причастий как формы глагола; формообразование причастий;

синтаксис: сочетательные возможности числительных, имён прилагательных, местоимений-прилагательных, причастий; причастный оборот; составное именное сказуемое; придаточное определительное; местоимение как средство связи частей сложного предложения;

речь: особенности строения делового повествования; текстообразующую функцию изученных групп слов; способы и средства связи предложений в тексте; понятие «повтор» (нормативный и повтор-недочёт); научный стиль речи (сфера употребления, задачи речи, языковые средства);

орфография: правила правописания слов с изученными орфограммами;

пунктуация: пунктуационные правила, указанные в программе.

Учащаяся должна соразмерно своим способностям и возможностям должна в той или иной степени уметь:

орфоэпия: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

лексика: употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; пользоваться разными видами словарей;

морфемика и словообразование: производить морфемный и словообразовательный разборы изученных частей речи– морфология: образовывать формы изученных частей речи; производить частично морфологический разбор изученных частей речи; строить определения изученных частей речи;

синтаксис: образовывать словосочетания с именем числительным, прилагательным, местоимением-прилагательным и причастием в качестве главного и зависимого слова;

речь: использовать в речи изученные группы слов, исходя из их текстообразующей функции, стиля речи; правильно использовать варианты форм имён прилагательных; определять научный стиль речи; учиться видеть в тексте художественного стиля описание места, предмета, состояние природы; собирать и систематизировать (в зависимости от стиля речи и темы) материал к сочинению; учиться писать сочинение-описание предмета, места и состояния природы– орфография: видеть изученные орфограммы в словах и между словами; писать слова с изученными орфограммами; обосновывать написание; учиться находить и исправлять орфографические ошибки;

пунктуация: видеть смысловые отрезки в предложении изученных типов и тексте; правильно оформлять предложения изученных типов в соответствии с пунктуационными правилами; обосновывать место и выбор знака препинания; учиться находить и исправлять пунктуационные ошибки.


Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе для учащихся с ЗПР


урока

Кол-во часов

Тема урока

Содержание темы,

основные понятия

Формы деятельности учащихся, формы и методы организации и проведения занятий

Особенности изучения темы для учащихся с ЗПР

Формы контроля

1

1

Вводный урок.

Русский язык - язык русского народа


Русский язык – национальный язык русского народа. Литературный язык, словесность, нормы языка

Урок изучения нового материала.

Устные ответы учащейся на задания.

Знакомство с ролью русского языка как национального языка русского народа.

Познакомить с учебником.

Уметь:

бережно относиться к учебнику.


Работа с учебником, тренировочные упражнения

2

1

РР. Написание сочинения-рассуждения по данному началу (упр.7)

Написание сочинения-рассуждения по данному началу

Индивидуальная форма работы.

Создание собственного текста

Учимся писать сочинение-рассуждение по данному началу

Сочинение-рассуждение по данному началу



Повторение и углубление изученного в 5 классе





3

1

Что такое богатство русского языка

Богатство русского языка. Пословицы

и поговорки. Их уместное употребление в речевой практике. Многозначные слова. Прямое и переносное значение слова

Урок изучения нового материала.


Знать: определение понятий: многозначность слова, прямое и переносное значение слова.


Языковая разминка,

тренировочные упражнения, работа с текстом

4

1

Фразеологизмы.


Фразеология как раздел лексикологии.

Урок изучения нового материала.


Знать: определение фразеологии, основные признаки фразеологизмов.

Уметь: употреблять фразеологизмы в речи

Работа с текстами (умение находить и употреблять фразеологизмы а речи)

5

1

Группы фразеологизмов по происхождению, фразеологизмы в других языках, в тексте

группы фразеологизмов по происхождению

Урок изучения нового материала.


Знакомство с группами фразеологизмов по происхождению, их ролью в обогащении речи.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом

Работа со словарём

6

1

Изменения в словарном составе русского языка. Слова, заимствованные из других языков

Источники пополнения лексики. Заимствованные слова. Основные причины заимствования новых слов

Работа с текстами.

Сообщение.

Знакомство с определениями заимствованных слов, с основными причинами заимствования.

Учимся выступать перед аудиторией.


Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом, небольшое сообщение.

Работа со словарём

7

1

Устаревшие слова

Историческая изменчивость словарного состава языка. Основные причины появления устаревших слов

Работа в паре.

Знакомство с устаревшими словами.


Тренировочные упр.

Индивидуальные задания.

Работа со словарём

8

1

Историзмы, архаизмы, старославянизмы

Виды устаревших слов: историзмы, архаизмы, старославянизмы


Работа в группах

Знакомство с историзмами, архаизмами, старославянизмами

Учимся находить в совместной деятельности в группе устаревшие слова.

Учимся пользоваться толковым словарём для определения значения устаревших слов.

Языковая разминка, тренировочные упражнения в группе. Работа со словарём

9


Неологизмы

Основные причины появления в языке новых слов. Образование новых слов как один из путей пополнения словарного состава языка.


Урок изучения нового материала.


Знакомство с причинами появления новых слов в языке


Тренировочные упр.

Учимся создавать устное сообщение по упр.50

10

1

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в пятом классе»

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в пятом классе»

Индивидуальная форма работы

Учимся применять и соблюдать

в практике письма основные правила орфографии

и пунктуации

Контрольный диктант



Имя существительное как часть речи и как член предложения





11

1

Понятие «часть речи»

Части речи. самостоятельные и служебные части речи

Урок изучения нового материала.


Знакомство с определениями частей речи.

Учимся различать части речи по вопросу, значению, морфологическим признакам

Упр.56 (устный рассказ, составление плана).

Работа с текстами упражнений

12.

1

Грамматическое значение имени существительного

Грамматические признаки существительного

Работа с текстами.

Знать: грамматические признаки существительного.


Языковая разминка, тренировочные упражнения,

работа с текстом

13.

1

Морфологические признаки. Морфологический разбор имени существительного

Морфологические признаки существительного. Синтаксическая роль имени существительного

Урок изучения нового материала.


Учимся выполнять морфологический разбор имени существительного

Знакомство с новыми словами.

Упр.60, морф. р-р существительных

14.

1

Способы образования имён существительных

Образование слов суффиксальным и приставочным способом

Урок изучения нового материала.


Знакомство со способами образования имён существительных.


Работа с тетрадью-схемой,

тренировочные упражнения ,

работа с текстом

15

1

Приставочно-суффиксальный способ образования

Приставочно-суффиксальный способ образования слов

Работа в паре.


Учимся образовывать существительные с помощью морфем

тренировочные упражнения,

графический диктант

16

1

Буквенные и небуквенные орфограммы в именах существительных

Понятие орфограммы. Буквенные и небуквенные орфограммы в именах существительных

Практикум

Знать: способы действия при выборе орфограмм, характеризовать виды орфограмм

Языковая разминка, тренировочные упражнения , работа с текстом, работа по карточкам

17

1

Буквы и-ы после Ц

Буквы и-ы после Ц

Урок изучения нового материала

Знать: условия выбора ы–и после ц в суффиксах
и окончаниях

Таблица, тренировочные упр.

знакомство со

словарными словами,

игровые задания

18

1

Правописание букв и-ы после Ц

Условия выбора букв и-ы после ц

Практикум.

Учимся применять правило на практике.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом

19

1

Слитное и раздельное написание не с именами существительными

Слитное и раздельное написание не с именами существительными

Урок изучения нового материала


Знать: условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными

Языковая разминка.

Тренировочные упражнения

20

1

Правописание не с существительными

образование существительных с помощью приставки не

Практикум

Учимся применять правило на письме.

Тренировочные упражнения, слуховой диктант

21

1

Комплексный анализ текста (частичный) по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Комплексный анализ текста (частичный) по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Индивидуальная работа

учащейся


Учимся выполнять комплексный анализ текста

Комплексный анализ текста (частичный) по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

22


1

Имя существительное как член предложения

Синтаксическая роль существительного в предложении

Урок изучения нового материала.


Знакомство с ролью существительного в предложении.

Уметь: видеть в предложении подлежащее, сказуемое

Языковая разминка, тренировочные упражнения

23

1

Существительные в роли главных и второстепенных членов. Разбор предложения


Номинативная, коммуникативная и эмоционально выразительная роль имён существительных

Работа в группах.

Индивидуальная работа учащейся - сообщение

Учимся определять существительные в роли главных и второстепенных членов предложения

Словарный диктант.

Тренировочные упр. по схемам.

Сообщение учащейся.

24

1

РР. Написание подробного изложения по упр. 85

Написание подробного изложения по упр. 85

Слово учителю.

Индивидуальная творческая работа

Учимся воспроизводить текст в письменной форме

Изложение

25

1

Однородные члены предложения, выраженные именами существительными

Предложения с однородными членами предложения

Урок изучения нового материала.


Знакомство с опознавательными признаками однородных членов предложения, выраженных существительными

Языковая разминка, тренировочные упражнения

26

1.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения

Практикум

Учимся находить однородные члены, обосновывать постановку знаков препинания

Языковая разминка, тренировочные упражнения.


27

1

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»

Морфологические и грамматические признаки существительного. Синтаксическая роль имени существительного

Индивидуальная работа

Знать: изученные правила орфографии и пунктуации.

Уметь: правильно применять на практике основные правила орфографии и пунктуации

Контрольный диктант



Местоимение-существительное как часть речи и как член предложения





28

1

Работа над ошибками диктанта.

Разряды местоимений-существительных

Работа над ошибками диктанта.

Разряды местоимений – существительных.

Практикум

Учимся выполнять работу над ошибками.

Знакомство с разрядами местоимений-существительных

Работа над ошибками диктанта.

Задание на повторение.

Тренировочные упражнения

29-30

2

Буквенные и небуквенные орфограммы в местоимениях-существительных

Слитное и раздельное написание не в неопределённых и отрицательных местоимениях

Урок изучения нового материала.


Знакомство с отличительными признаками неопределённых и отрицательных местоимений.


Языковая разминка, тренировочные упражнения, свободный диктант

31

1

Местоимение-существительное как часть речи и как член предложения.

Местоимение как часть речи и как член предложения

Работа с учебником,

с дидактическим материалом.


Знакомство с местоимением как частью речи.


языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант


32

1

РР. Выборочный диктант по упр.103

Выборочный диктант по упр.103

Урок-практикум.

Работа с текстом

Учимся грамотно выполнять выборочный диктант

Выборочный диктант по упр.103



Глагол как часть речи и как член предложения





33

1

Грамматическое значение глагола. Морфологические признаки глагола. Постоянные и непостоянные признаки.

Грамматическое значение глагола. Постоянные и непостоянные морфологические признаки

Работа с учебником


Знакомство с постоянными и непостоянными морфологическими признаками глагола

Тренировочные упражнения.

Словарный диктант

34

1

Морфологический разбор глагола

Морфологические признаки. Постоянные и непостоянные признаки


Работа с тетрадью-схемой.

Знакомство с порядоком морфологического разбора.

Учимся выполнять морфологический разбор глагола

Тренировочные упражнения.

Работа с тетрадью-схемой

35

1

Способы образования глагола

Образование слов с помощью морфем

Урок изучения нового материала.


Знакомство с видами чередований е–и, а–о в корне.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, самостоятельная работа

36

1

Буквенные орфограммы в в суффиксах, корнях глаголов(повторение)

Правописание гласных в суффиксах. Правописание гласных в корнях с чередованием

Практикум

Учимся владеть способом действия при выборе орфограммы

Языковая разминка, тренировочные упражнения, самостоятельная работа

37

1

Буквенные орфограммы в личных окончаниях глаголов(повторение)

Правописание безударных личных окончаний глаголов

Урок-практикум


Учимся владеть способом действия при выборе орфограммы

Языковая разминка, тренировочные упражнения

38

1

Небуквенные орфограммы в глаголах(повторение)

Слитное и раздельное написание не с глаголами

Урок-практикум


Учимся владеть способом действия при выборе орфограммы

Языковая разминка, тренировочные упражнения

39

1

Глагол как член предложения

Сказуемое. Глаголы. Простое и сотавное глагольное сказуемое


Знать: синтаксическую роль глагола, виды сказуемого.

Уметь: стилистически различать простые и составные глагольные сказуемые

Проблемное задание,

тренировочные упражнения, работа с текстом, графический диктант

40

1

РР. Написание сочинения-рассуждения по упр.128

Правописание глаголов

в сочинении

Творческая работа

Учимся создавать творческую работу, правильно употребляя глаголы

Сочинение-рассуждение

41

1

Контрольная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Контрольная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Индивидуальная работа

Учимся соблюдать

в практике письма основные правила

Контрольная работа

42

1

Работа над ошибками контрольной работы

Работа над ошибками контрольной работы

Практикум по исправлению ошибок.


Учимся грамотно выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками контрольной работы



Простое и сложное предложение





43

1

Предложение

Предложение как основная единица


Работа с учебником,

с карточками

Знакомство с основными признаками предложения и его отличиями от других языковых единиц.


Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом

44

1

Роль знаков препинания в письменной речи. Знаки завершения, выделения, разделения

Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки

Урок-практикум.

Знакомство с ролью знаков препинания в письменной речи.


Языковая разминка, заполнение таблицы, тренировочные упражнения, работа с текстом

45

1

Предложения с обращениями. Выделительные знаки препинания

Обращение, его функции. Выделительные знаки препинания в предложениях с обращением

Практикум

Знакомство с ролью обращения в предложении.

Учимся находить обращение в предложении, правильно ставить знаки препинания

Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом. Игровые задания.

46

1

Предложения с обращениями.

Обращение, его функции. Выделительные знаки препинания в предложениях с обращением

Практикум

Учимся находить обращение в предложении, правильно ставить знаки препинания

Языковая разминка, тренировочные упражнения

47

1

Предложения с однородными членами

Однородные члены предложения. Средство связи однородных членов предложения

Урок изучения нового материала

Знакомство с опознавательными признаками однородных членов предложения

Минутка чистописания.

Тренировочные упражнения

48

1

Предложения с однородными членами

Однородные члены предложения. Средство связи однородных членов предложения

Практикум

Учимся находить однородные члены, обосновывать постановку знаков препинания

Минутка чистописания.

Проблемное задание.

Тренировочные упражнения

49

1

Обобщающий урок по теме «Разделительные знаки препинания при однородных членах»

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Практикум

Учимся находить однородные члены, обосновывать постановку знаков препинания

Работа с текстом, словарный диктант

50

1

Сложное предложение

Сложное предложение как единица синтаксиса.

Урок изучения нового материала

Знакомство с видами сложных предложений.

Языковая разминка,

тренировочные упражнения

51

1

Разделительные знаки препинания в сложных предложениях

Знаки препинания и их функции

Практикум

Учимся разграничивать интонационно и пунктуационно сложные предложения

работа с текстом, синтаксический диктант, таблица, сообщения

52

1

Синтаксический разбор сложного предложения

Синтаксическая структура предложения

Практикум

Учимся производить синтаксический разбор сложного предложения

работа с текстом, графический диктант языковая разминка,

тренировочные упражнения

53

1

РР. Свободный диктант по упр.160

Свободный диктант по упр.160

Индивидуально-творческая работа

Учимся частичному анализу текста.

Свободный диктант по упр.160

54

1

Оформление чужой речи на письме . Предложения с прямой речью

Предложения с прямой речью. Знаки препинания при прямой речи

Урок изучения нового материала

Знакомство с прямой и косвенной речью.

Проблемное задание.

Тренировочные упр.

55

1

Диалог

Диалог. Реплика. Знаки препинания при оформлении диалога

Работа в парах

Знакомство со структурой предложения с диалогом. Учимся правильно расставлять знаки препинания при диалоге, составлять диалог

Языковая разминка,

тренировочные упражнения, составление диалога в парах

56

1

Косвенная речь

Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной

Работа в группе.


Учимся правильно ставить знаки препинания в предложениях с косвенной речью

Языковая разминка,

тренировочные упражнения, редактирование предложений

57

1

Контрольный диктант по теме «Простое и сложное предложение»

Предложение как основная единица.. Знаки препинания в простом и сложном предложениях

Индивидуальная

Учимся соблюдать

в практике письма основные правила орфографии

и пунктуации

Контрольный диктант

58

1

Работа над ошибками диктанта

Типичные орфографические, пунктуационные ошибки

Практикум

Учимся грамотно выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками диктанта



Текст





59

1

Основные признаки текста

Текст как речевое произведение

Смысловая и композиционная целостность, связность текста. Тема, основная мысль, микротема

Урок изучения нового материала

Знакомство с признаками текста (единство темы, наличие основной мысли, относительная законченность и т.д.)

Анализ текстов (тренировочные упражнения)

60

1

Способы связи предложений в тексте

Цепная и параллельная связи

Практикум

Знакомство со способами связи предложений в тексте

Таблица.

Анализ стихотворных текстов

61-62

2

РР. Написание сочинения-описания с использованием цепной связи предложений

Сочинение-описание с использованием цепной связи предложений

Индивидуальная творческая работа

Учимся свободно излагать свои мысли, создавая творческую работу

Написание сочинения-описания



Знаменательные (самостоятельные) слова

Количественные числительные в языке и речи






63

1

Работа над ошибками сочинения.

Лексическое и грамматическое значение количественных

числительных

Работа над ошибками сочинения.

Лексическое и грамматическое значение количественных

числительных

Практикум

Учимся выполнять работу над ошибками сочинения.

Знакомство с лексическим и грамматическим значением числительных

Работа над ошибками сочинения.

Работа с учебником.



64

1

Постоянные и непостоянные морфологические признаки количественных числительных.

Постоянные и непостоянные морфологические признаки количественных числительных

Урок изучения нового материала

Знакомство с постоянными и непостоянными морфологическими признаками числительных.

Языковая разминка, тренировочные упражнения.


65

1

Предложения с обращениями. (целые, дробные, собирательные)

Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные)

Урок изучения нового материала

Знакомство с особенностями склонения количественных числительных


Языковая разминка, тренировочные упражнения

66

1

Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные

Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные

Практикум

Знакомство с особенностями склонения количественных числительных


Языковая разминка, тренировочные упражнения

67

1

Склонение количественных числительных, обозначающих целые числа. Правописание количественных числительных

Особенности склонения количественных числительных.

Практикум.


Знакомство со склонением количественных числительных, обозначающих целые числа.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, выборочный диктант

68

1

Склонение количественных числительных, обозначающих целые числа. Правописание количественных числительных

Правописание количественных числительных

Практикум.


Учимся грамотно писать количественные числитель., обозначающие целые числа

Языковая разминка, тренировочные упражнения

69

1

Буква и в безударных падежных окончаниях количественных числительных от 11 до 19

Правописание количественных числительных

Практикум.


Учимся применять правило при написании числительных.

Языковая разминка, тренировочные упражнения

70

1

Склонение сложных и составных количественных числительных

Правописание количественных числительных

Практикум.

Работа в паре с соседом по парте

Знакомство с особенностями склонения сложных и составных количественных числительных.

Языковая разминка, тренировочные упражнения

71

1

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Индивидуальная работа.

Работа в паре(проверь задание у соседа по ключу)

Учимся применять некоторые правила при написании числительных.

Проверочная работа

72

1

Буква ь в сложных числительных

Условия употребления ь в сложных числительных

Урок изучения нового материала

Знакомство с условиями употребления ь на конце и в середине числительного.


Тренировочные упражнения.

Творческий диктант

73

1

Количественные числительные, обозначающие дробные числа. Склонение, употребление

Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие дробные числа. Склонение, употребление

Урок изучения нового материала

Знакомство с признаками количественных числительных (целых и дробных), особенности склонения и употребления

Тренировочные упражнения + теория.

74

1

Количественные и собирательные числительные.

Склонение , употребление

Количественные исобирательные числительные. Склонение , употребление

Урок изучения нового материала

Знакомство с признаками собирательных числительных, особенности склонения

и употребления.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, предупредительный диктант

75

1

Количественные числительные как члены предложения

Количественные числительные как члены предложения

Практикум.


Знакомство с ролью количественных числительных в предложении.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант

76

1

Морфологический разбор числительного

Морфологические признаки количественного числительного. Порядок морфологического разбора. Постоянные и непостоянные признаки

Работа с учебником.

Работа в паре.

Знакомство с морфологическими признаки количеств. числительного, с порядоком морфологического разбора.

Учимся выполнять морфологический разбор

Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант

77

1

Количественные числительные в тексте

Числительные в предложении и в тексте

Практикум

Учимся определять синтаксическую роль количественных числительных.

Языковая разминка, тренировочные упражнения.

78

1

РР. Сочинение-рассуждение по упр.244

Сочинение-рассуждение по упр. 244

Практикум

Учимся составлять текст-рассуждение, включая в него количественные числительные

Сочинение-рассуждение по упр.244

79

1

Контрольный диктант по теме «Количественные и собирательные числительные»

Контрольный диктант по теме «Количественные и собирательные числительные»

Индивидуальная работа

Учимся соблюдать

в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Контрольный диктант



Слова со значением «признак предмета»

Имя прилагательное в языке и речи





80

1

Работа над ошибками диктанта.

Лексическое значение имени прилагательного

Работа над ошибками диктанта.

Лексическое значение имени прилагательного

Практикум

Работа над ошибками.

Работа с учебником

Учимся выполнять работу над ошибками диктанта.

Знакомство с группами прилагательных по лексическому значению

Работа над ошибками диктанта.

Тренировочные упр.

81

1

Грамматическое значение «признак»

Общее грамматическое значение, грамматическое значение «признак»

Практикум

Знакомство с общим грамматическим значением прилагательных.


Творческая работа по упр.254

82

1

Способы образования имён прилагательных

Способы образования имён прилагательных

Урок изучения нового материала

Знакомство со способами образования прилагательных.


Составление таблицы по упр.262

83

1

Различение на письме суффиксов прилагательных -к и -ск-

Образование прилагательных с помощью суффиксов -к, -ск

Урок изучения нового материала

Знать: способ образования прилагательных с помощью суффиксов -к- и -ск-


Проблемное задание.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, предупредительный диктант

84

1

Правописание суффиксов прилагательных -к, -ск

Правописание суффиксов прилагательных -к, -ск

Практикум.

Работа в парах.

Учимся различать

на письме суффиксы -к- и -ск-

Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа по карточкам

85

1

Обобщающий урок по теме «Употребление ь перед суффиксом -ск в именах прилагательных»

Употребление ь перед суффиксом -ск в именах прилагательных

Практикум.


Знакомство с алгоритмом употребления ь перед суффиксом - ск - в именах прилагательных.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, распределительный диктант

86

1

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Индивидуальная работа.

Работа в паре с соседом по парте

Учимся применять правило при написании прилагательн.

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

87

1

РР . Подготовка к выборочному изложению (тема предложена учителем)

Подготовка к выборочному изложению (тема предложена учителем)

Практикум

Работа с текстом

Учимся писать выборочное изложение

Подготовка к выборочному изложению

88

1

РР. Написание выборочного изложения(тема предложена учителем)

Написание выборочного изложения(тема предложена учителем)

Индивидуально-творческая форма работы.

Учимся писать выборочное изложение

Написание выборочного изложения

89

1

н, нн в суффиксах имён прилагательных

(-ан, -ян, -ин)

Образование прилагательных с помощью суффиксов

-ан, -ян, -ин

Урок изучения нового материала

Знать: условие выбора одной и двух н в суффиксах прилагательн. Уметь: применять правило на практике

Проблемное задание.

Языковая разминка, тренировочные упражнения


90

1

Правописание н, нн в суффиксах прилагательных (онн, енн)

Образование прилагательных с помощью суффиксов онн, -енн

Практикум

Знакомство с условиями выбора одной и двух н в суффиксах прилагательных

Языковая разминка, тренировочные упражнения.

Слова-исключения

Сасостоятельная работа

91

1

Трудные случаи правописания н, нн в суффиксах прилагательных(исключения)

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных

Практикум

Знакомство с трудными случаями написания н, нн в суффиксах прилагательных

Языковая разминка, тренировочные упражнения.

Тестовые задания

92

1

Формирование орфографических умений.

РР. Выборочно-объяснительный диктант по

упр. 287

Формирование орфографических умений


Практикум

Учимся применять орфографические правила на письме

Выборочно-объяснительный диктант по упр. 287

93

1

Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных

Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных

Работа с учебником,

с дидакт. материалом

Знакомство с условиями выбора о или е в суффиксах и окончаниях прилагательных.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с таблицей, выборочный диктант

94

1

Правописание букв о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных

Условия выбора о и е в окончаниях и суффиксах прилагательных после шипящих и ц

Практикум.

Работа в группе

Учимся сопоставлять правило написания о и е в корнях, суффиксах и окончаниях прилагательных

Языковая разминка, тренировочные упражнения

95

1

Морфологические признаки прилагательных

Морфологические признаки имён прилагательных

Практикум.

Работа в группе

Знакомство с морфологическими признаками имен прилагательных


Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом

96

1

Качественные прилагательные. Полная и краткая форма

Деление прилагательных на три разряда. Качественные имена прилагательные. Полная и краткая форма.

Проблемно-диалогическое обучение

Знакомство с полной и краткой формой.

Проблемное задание.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом

97

1

Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных после шипящих

Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных после шипящих

Прктикум

Знакомство с правилами неупотребления буквы ь на конце кратких прилагательных после шипящих.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, слуховой диктант.

Игровые задания

98

1

Формы сравнения имён прилагательных

Формы сравнения имён прилагательных. Образование сравнительной формы

Практикум

Знакомство с сравнительной и превосходной степенями имён прилагательных

Тренировочные упражнения, таблица

99

1

Сравнительная и превосходная степень прилагательных

Значение, образование и изменение качественных прилагательных в сравнительной и превосходной форме

Практикум

Учимся

образовывать прилагательные в превосходной форме, находить их в тексте

Тренировочные упражнения, таблица

100

1

Качественные имена прилагательные.

РР. Сочинение-описание (миниатюра) с использованием качественных прилагательных по упр.320

Тип речи «описание». Композиция сочинения-описания

Творческая работа

Учимсяупотреблять качественные прилагательные в сочинении.

Сочинение-описание-миниатюра с использованием качественных прилагательных по упр.320

101

1

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными

Условия выбора написания не с именами прилагательными

Урок изучения нового материала

Знакомство с условиями выбора написания не с именами прилагательными.


Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант

102

1

Правописание не с прилагательными

Применение правила написания не с именами прилагательными

Практикум.

Работа в паре с соседом по парте

Учимся применять правила написания не с именами прилагательными

Языковая разминка, тренировочные упражнения,

орфографический диктант

103

1


Относительные имена прилагательные

Относительные имена прилагательные, их значение, грамматические признаки

Практикум


Знакомство с относительными прилагательными

Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом

104

1

Притяжательные имена прилагательные

Притяжательные прилагательные. Правописание притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой

Работа с текстами

Знакомство с притяжательными прилагательными

Языковая разминка, тренировочные упражнения,

творческое задание

105

1

Имя прилагательное как член предложения. Определение

Имя прилагательное как член предложения. Определение

Практикум.

Работа с учебником и дидактическим материалом

Знакомство с синтаксической ролью прилагательных.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, графический диктант

106

1

Однородные определения.

РР. Использование однородных определений. Сочинение-миниатюра по упр. 349

Предложения с однородными членами предложения. Использование однородных определений

Практикум

Учимся употреблять однородные члены предложения в речи.

Сочинение-миниатюра по упр.349

107

1

Неоднородные определения

Однородные и неоднородные определения

Урок изучения нового материала

Знакомство с однородными и неоднородными определениями.

Языковая разминка,

тренировочные упражнения, работа со схемами

108

1

Знаки препинания при неоднородных определениях

Знаки препинания при неоднородных определениях

Практикум


Учимся правильно ставить знаки препинания при неоднородных определениях

Языковая разминка, тренировочные упражнения, словарная работа

109

1

Имя прилагательное в роли сказуемого.

Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое, способы его выражения

Урок изучения нового материала

Знакомство со структурой составного именного сказуемого.


Языковая разминка, тренировочные упражнения, работа с текстом

110

1

РР. Написание сочинения-описания по опорным словам по упр. 373

Написание сочинения- описания по опорным словам

Индивидуально-творческая работа

Знакомство с особенностями типа речи -описание.


Написание сочинения-описания по опорным словам по упр.373

111

1

Морфологический разбор имени прилагательного

Морфологический разбор имени прилагательного

Практикум


Учимся выполнять морфологический разбор прилагательного

Свободный диктант по упр. 377

112

1

Имена прилагательные в словосочетании. Согласование.

Основные признаки словосочетания: смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова. Тип связи в словосочетании: согласование

Практикум

Учимся выделять словосочетание, построенное на основе согласования

Тренировочные упражнения.

Словарный диктант

113

1

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Урок изучения нового материала

Знакомство с СПП с придаточными определительными, правильно ставить знаки препинания.

Языковая разминка, редактирование

114

1

РР. Имя прилагательное в тексте. Подготовка к подробному изложению текста-описания по упр.394

Имя прилагательное в тексте. Подготовка к подробному изложению текста-описания по упр.394

Практикум.


Знакомство с морфологическими признаками прилагательных и их роль в тексте.

Подготовка к подробному изложению текста-описания по упр.394

115


1

РР. Написание подробного изложения текста-описания по упр.394

Написание подробного изложения текста-описания по упр.394

Индивидуально-творческая форма работы

Знакомство с алгоритмом написания подробного изложения. Учимся излагать текст подробно, определять

и формулировать основную мысль

Написание подробного изложения текста-описания по упр.394

116

1

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Правописание имён прилагательных

Индивидуальная работа.

Учимся соблюдать

в практике письма основные правила орфографии

и пунктуации

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

117

1

Работа над ошибками.

Лексическое и грамматическое значение порядковых числительных

Типичные ошибки в правописании имён прилагательных

Работа над ошибками.

Работа с учебником

Учимся выполнять работу над ошибками.

Знакомство с лексическим

и грамматическим значением порядковых числительных

Работа над ошибками.

Работа с учебником:

знакомство с теоретическим

материалом

118

1

Морфологические признаки порядковых числительных. Постоянные и непостоянные признаки

Морфологические признаки порядковых числительных. Постоянные и непостоянные признаки

Урок изучения нового материала

Знакомство с морфологическими признаками порядковых числительных.


Работа с учебником.

Тренировочные упражнения, выборочный диктант

119


1

Порядковые числительные как члены предложения

Порядковые числительные как члены предложения

Практикум

Знакомство с ролью порядковых числительных в предложении и тексте.

Проблемное задание.

Словарные слова, тренировочные упражнения, самостоятельная работа

120

1

РР. Написание свободного диктанта по упр.408

Написание свободного диктанта по упр.408

Индивидуально-творческая работа

Учимся писать свободный диктант

Написание свободного диктанта по упр.408

121

1

Морфологический разбор имени числительного

Морфологические признаки числительного. Порядок морфологического разбора

Практикум.


Учимся выполнять морфологический разбор

Языковая разминка, тренировочные упражнения.

Морфологический разбор имени числительного

122

1

Имена числительные в словосочетании, предложении и тексте

Имена числительные в словосочетании , предложении и тексте

Работа в группах (Создание проекта по упр.416.)

Знакомство с основные признаки словосочетания, с ролью количественного

числительного в словосочетании, предложении и тексте.

Языковая разминка, тренировочные упражнения. Создание проекта,

самостоятельная работа

123

1

РР. Подготовка к подробному изложению по упр.418

Тип речи «рассуждение» во время подготовки изложения

Практикум.


Учимся излагать текст подробно, определять и формулировать основную мысль

Подготовка к подробному изложению по упр.418

124

1

РР. Написание подробного изложения по упр.418

Написание подробного изложения по упр.418

Индивидуально-творческая работа

Учимся излагать текст подробно, определять и формулировать основную мысль

Написание подробного изложения по упр.418



Местоимения-прилагательные и местоимения – числительные в языке и речи





125

1

Работа над ошибками изложения.

Разряды и морфологические признаки местоимений-прилагательных

Работа над ошибками изложения.

Разряды и морфологические признаки местоимений-прилагательных

Работа над ошибками.

Работа с учебником

Учимся выполнять работу над ошибками.

Знакомство с разрядами и морфологическими признаками местомений-прилагательных.

Работа над ошибками изложения.

Знакомство с новым материалом по учебнику – самост. работа

126

1

Вопросительные местоимения-прилагательные

Вопросительные местоимения-прилагательные, их назначение в речи.

Урок изучения нового материала

Знакомство с назначением вопросительных местоимений- прилагательных, с особенностями склонения


Сообщения,

тренировочные упражнения.

Работа с текстами

127

1

Отличие вопросительных местоимений-прилагательных от других видов местоимений

Интонация предложения с вопросительными местоимениями-прилагательными

Практикум.

Работа в группах.

Учимся употреблять вопросительные местоимения- прилагательные в речи.

Языковая разминка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант

128

1

Относительные местоимения-прилагательные

Относительные местоимения-прилагательные

Урок изучения нового материала

Знакомство с особенностями склонения относительных местоимений-прилагательных, их назначение

Языковая разминка, тренировочные упражнения, словарные слова

129

1

Отличие относительных местоимений-прилагательных от других видов местоимений.

Проверочная работа по «Рабочей тетради» Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой


Практикум.


Учимся видеть

относительные местоимения-прилагательные.


Трен. упр, тесты

130

1

Неопределённые местоимения-прилагательные

Неопределённые местоимения-прилагательные.

Урок изучения нового материала.

Знакомство с признаками неопределённых местоимений- прилагательных, способами образования, написанием

Словарная работа,

тренировочные упражнения,

запись в тетрадь-схему

131

1

Правописание не с неопределёнными местоимениями-прилагательными

Написание не с неопределёнными местоимениями-прилагательными

Практикум.


Учимся писать не с неопределёнными местоимениями-прилагательными

Языковая разминка, тренировочные упражнения,

словарный диктант

132

1

Правописание не с неопределёнными местоимениями -прилагательными и другими частями речи

Условия выбора написания не в неопределённых местоимениях-прил.

Практикум.


Учимся писать не с неопределёнными местоимениями-прилагательными

самостоятельная работа, объяснительный диктант

133

1

Дефис в неопределённых местоимениях-прилагательных

Условия выбора дефисного написания неопределённых местоимений -прилагательных

Практикум.


Учимся употреблять дефис в неопределённых местоимениях-прилагательных

Тренировочные упражнения,

самодиктант

134

1

РР. Написание сочинения-миниатюры по упр.443.

Написание сочинения-миниатюры по упр.443

Индивидуально-творческая работа

Учимся составлять текст, используя неопределённые и вопросительные мест. - прилагательные

Написание сочинения-миниатюры по упр.443

135

1

Отрицательные местоимения-прилагательные

Отрицательные местоимения-прилагательные , их образование, изменение

Урок изучения нового материала

Учимся видеть признаки отрицательных местоимений-прилагательных в тексте, образовывать их

Работа с упр. в учебнике

136

1

Правописание отрицательных местоимений-прилагательных

Отрицательные местоимения-прилагательные , их правописание. Приставки не, ни

Практикум

Знакомство с условиями выбора приставки не-, ни- в отрицательных местоимениях - прилагательных

Тесты на электронном носителе, тре н. упр.

137

1

РР. Написание сочинения — миниатюры с использованием отрицательных местоимений по упр. 453

Сочинение-миниатюра с использованием отрицательных местоимений

Индивидуальная творческая работа.

Учимся писать сочинение-миниатюру с использованием отрицательных местоимений

Сочинение-миниатюра с использованием отрицательных местоимений

138

1

Притяжательные местоимения-прилагательные

Притяжательные местоимения-прилагательные. Склонение

Урок изучения нового материала

Учимся склонять притяжательные местоимения-прилагательные.

Комплексное задание по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

Тренировочные задания по учебнику.


139

1

Отличие притяжательных местоимений- прилагательных от личных местоимений

Отличие притяжательных местоимений- прилагательных от личных местоимений. Употребление личных местоимений в значении притяжательных.

Практикум.

Работа с дополнительным материалом

Знакомство с особенностями притяжательных местоимений - прилагательных.

Тренировочные задания по учебнику.

Обучающий тест с комментарием

140

1

Указательные местоимения -прилагательные

Указательные местоимения -прилагательные, значение

Урок изучения нового материала

Знакомство с особенностями указательных местоимений – прилагательных.


Тренировочные упражнения,

работа по карточкам

141

1

Употребление в речи указательных местоимений-прилагательных.

Указательные местоимения -прилагательные, их употребление

Практикум.


Учимся находить указательные местоимения - прилагательные в тексте, использовать их в речи.

Тренировочные упражнения,

работа по карточкам, устные сообщения

142

1

Определительные местоимения-прилагательные

Определительные местоимения-прилагательные, их значение

Урок изучения нового материала

Знакомство со значением определительных местоимений - прилагательных, особенностями их изменения.

Таблица,

тренировочные упражнения.

Игровые задания

143

1

Употребление определительных местоимений-прилагательных в речи

Определительные местоимения-прилагательные, их употребление

Практикум.


Учимся находить определительные местоимения - прилагательные в тексте, использовать их в речи

Тренировочные упражнения,

работа с дидакт. матер., устные сообщения

144

1

Роль местоимений-прилагательных в простом и сложном предложениях

Роль местоимений-прилагательных в простом и сложном предложении

Практикум.


Знакомство с ролью местоимений - прилагательных в простом и сложном предложениях.

Тренировочные упражнения,

работа с текстами.

Орфографический диктант

145

1

Морфологический разбор местоимений- прилагательных

Морфологические признаки местоимений-прилагательных. постоянные и непостоянные признаки. Морфологический разбор

Практикум.


Учимся выполнять морфологический разбор местоимений- прилагательных

Тренировочные упражнения,

работа с текстами.

Орфографический диктант

146

1

Тест по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Тест по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Индивидуальная работа

Учимся применять правило

Тест по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

147

1

Обобщающий урок по теме «Местоимения -существительные и местоимения-прилагательные»

Местоимения -существительные и местоимения-прилагательные

Урок-обобщения материала

Учимся сопоставлять: морфологические признаки местоимений - существительных и местоимений - прилагательных, их роль в тексте

Тренировочные упражнения

148

1

РР. Роль местоимений в тексте

Роль местоимений в тексте

Практикум.


Учимяся использовать местоимение как средство связи предложений и абзацев текста

Работа с текстами

149

1

РР. Подробное изложение текста повествовательного характера по упр.492

Тип речи «повествование». Композиция текста. Подробное изложение текста повествовательного характера

Творческая работа

Учимся излагать текст подробно, определять и формулировать основную мысль

Подробное изложение текста повествовательного характера по упр.492

150

1

РР. Написание подробного изложения по упр.492

Подробное изложение текста повествовательного характера

Индивидуально-творческая работа

Учимся излагать текст подробно в письменной форме

Написание подробного изложения по упр.492

151

1

Контрольная работа по теме « Местоимения-прилагательные»

Правописание местоимений-прилагательных, их синтаксическая роль

Контрольная

работа


Учимся соблюдать

в практике письма основные правила орфографии

и пунктуации

Контрольная работа

152

1

Работа над ошибками.

(С использованием «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой)

Типичные ошибки в правописании местоимений-прилагательных

Практикум.


Учимся выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками.




Причастие в языке и речи





153

1

Грамматическое значение причастия

Вопрос о причастии в системе частей речи. Причастие и его грамматические признаки

Урок изучения нового материала

Знакомство с грамматическими признаками причастия.

Языковая разминка, задание по карточкам,

Трениров. упражнение

154

1

Морфологические признаки причастия. признаки глагола у причастия

Морфологические признаки причастия. признаки глагола у причастия

Урок изучения нового материала

Знакомство с определением причастия, грамматические и морфологические признаки, признаки глагола у причастия

Языковая разминка, словарный диктант, выборочный диктант

155

1

Морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного у причастия

Морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного у причастия

Практикум.


Знакомство с морфологическими признаками причастия.

Самост. работа

156

1

Склонение причастий. Безударные гласные в окончаниях причастий

Склонение причастий. Безударные гласные в окончаниях причастий.

Работа с дополнительным материалом

Знакомство со склонением причастий

Языковая разминка, работа с карточками

157

1

Причастный оборот. Определяемое и зависимое слова

Причастный оборот. Определяемое и зависимое слова

Урок изучения нового материала

Знакомство с определением причастного оборота и одиночного причастия.

тренировочные упражнения, графический диктант

158

1

Выделение причастного оборота на письме

Выделение причастного оборота на письме.

Практикум.


Учимся понимать условия выделения запятыми причастного оборота

тренировочные упражнения

159

1

Знаки препинания при причастном обороте

Конструирование предложений с причастным оборотом

Практикум.

Работа с электронными носителями

Учимся видеть знаки препинания при прич.об.

Тренировочные упражнения

160

1

Синонимия причастных оборотов и придаточных определительных предложений

Текстообразующая роль причастий. Синтаксическая синонимия.

Урок- закрепление.

Знакомимся с условиями построения предложений синонимических конструкций

Языковая разминка, редактирование предложений

161-162

2

РР. Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля,

составление текста официально-делового стиля (автобиография)

Книжная лексика. Тексты официально-делового стиля. Сфера употребления.

Урок развития речи.

Слово учителю.

Индивидуальная работа

Учимся создавать устные и письменные тексты официально-делового стиля (автобиография)

Составление справки, заявления, автобиографии

163

1

Действительные и страдательные причастия

Действительные и страдательные причастия. Нормы их употребления

Урок изучения нового материала

Знакомство с действительными и страдательными причастиями.

Трениров.упр.

164

1

Действительные причастия настоящего времени

Образование действительных причастий настоящего времени

Урок изучения нового материала

Знакомство с образованием действительных причастий настоящего времени

Трениров.упр.

165

1

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Урок изучения нового материала

Знакомство с гласными в суффиксах действительных причастий

Работа с упр.,

объяснительный диктант,

таблица

166

1

Правописание суффиксов действительных причастий настоящего времени

Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Практикум.

Работа в паре с соседом по парте

Учимся обосновывать выбор гласных в суффиксах действительных причастий

Языковая разминка.

Тренировочные упражнения,

таблица

167

1

Действительные причастия прошедшего времени

Образование действительных причастий прошедшего времени

Урок изучения нового материала

Знакомство с действительными причастиями прошедшего времени

Трениров.упр.

168

1

Гласные перед суффиксом -вш- в действительных причастиях прошедшего времени

Образование действительных причастий прошедшего времени. Орфоэпические нормы

Практикум.

Индивидуальная работа

Знакомство с условиями выбора гласных перед суффиксом -вш- в причастиях.

Трениров.упр.

Таблица.

169

1

Правописание суффиксов прошедшего времени

Правописание действительных причастий прошедшего времени

Практикум.

Индивидуальн. работа

Учимся обосновывать выбор орфограммы.

Языковая разминка

Трениров.упр.

170

1

Свободный диктант по упр. 581.

Свободный диктант по упр. 581.

Индивидуально-творческая работа

Уметь писать свободный диктант

Свободный диктант по упр. 581

171

1

Страдательные причастия настоящего времени


Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени


Образование страдательных причастий настоящего времени

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

Урок изучения нового материала

Знакомство со способами образования страдательных причастий настоящего времени.


Языковая разминка,

Трен.упр.,

графический диктант

172

1

Правописание

страдательных

причастий настоящего времени

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

Практикум.


Учимся обосновывать выбор гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени, находить изучаемую орфограмму.

Языковая разминка, тренировочные упражнения

Игровые задания

173

1

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Индивидуальная работа.

Учимся применить правило

Проверочная работа по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой, тест

174

1

Страдательные причастия прошедшего времени

Образование страдательных причастий прошедшего времени

Урок изучения нового материала

Знакомство со способами образования страдательных причастий прошедшего времени.

Тренир.упр.,

творческая работа

175

1

Гласные перед суффиксом -нн в страдательных причастиях

Гласные перед суффиксом -нн в страдательных причастиях

Урок изучения нового материала

Знакомство с условиями выбора гласных перед суффиксом -нн- в причастиях.

Тренир.упр.

176

1

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий

Гласные перед суффиксом -нн в страдательных причастиях

Практикум.


Учимся обосновывать выбор орфограммы

Трен. Упр.,

дидакт.материал

177

1

Контрольный диктант по теме «Причастие»

Правописание причастий , их синтаксическая роль

Индивидуальная работа.

Учимся соблюдать
в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Контрольный диктант по теме «Причастие»



178

1

Работа над ошибками диктанта

Типичные ошибки в правописании причастий

Практикум

Учимся выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками диктанта

179

1

Краткие страдательные причастия

Краткие страдательные причастия, их синтаксическая роль в предложении. Орфоэпические нормы

Работа с дидакт. материалом

Знакомство с краткой формой страдат. причастий

Языковая разминка, выборочное списывание

180

1

Буквы е, ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий

Урок изучения нового материала

Знакомство с условиями выбора е, ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Языковая разминка, объяснительный диктант

181

1

Правописание гласных после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий

Практикум.

Работа с тестами и текстами

Учимся правильно писать орфограмму.

Языковая разминка, тренировочные упражнения.

Словарный диктант

182

1

Одна и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в прилагательных, образованных от глаголов

Одна и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в прилагательных, образованных от глаголов

Урок изучения нового материала

Учимся обосновывать выбор н или нн в суффиксах причастий и прилагательных

Знакомство с теорией.

Тренир. уп.


183

1

Правописание н, нн в причастиях

Одна и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в прилагательных, образованных от глаголов

Практикум.

Работа с дидактическим материалом

Знакомство с н или нн в суффиксах причастий и прилагательных

Тренировочные упражнения.

Сообщение.

Самодиктант.

184

1

Правописание н, нн в причастиях и отглагольных прилагательных

Одна и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в прилагательных, образованных от глаголов

Урок изучения нового материала

Знакомство с н или нн в суффиксах причастий и прилагательных

Тренировочные упр.

тесты

185

1

Правописание н, нн в суффиксах причастий, отглагольных прилагательных

Одна и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в прилагательных, образованных от глаголов

Практикум.


Учимся обосновывать выбор н или нн в суффиксах причастий и прилагательных

Языковая разминка, тренировочные упражнения, тест

186

1

Одна и две нн в суффиксах кратких страдательных причастий и прилагательных

Одна и две нн в суффиксах кратких страдательных причастий и прилагательных

Практикум.


Учимся обосновывать выбор н или нн в суффиксах кратких страдательныхпричастий и прилагательных

практическая работа, трен.упр.

187

1

Правописание н и нн в суффиксах кратких причастий и прилагательных


Одна и две нн в суффиксах кратких страдательных причастий и прилагательных

Урок изучения нового материала

Знакомство с н или нн в суффиксах кратких страдательных причастий и прилагательных

Языковая разминка, выборочный диктант

188

1

Проверочная работа по теме «Правописание н и нн в суффиксах кратких причастий и прилагательных » по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Проверочная работа по теме «Правописание н и нн в суффиксах кратких причастий и прилагательных » по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

Индивидуальная работа.

Учимся обосновывать выбор орфограммы.

Проверочная работа по теме «Правописание н и нн в суффиксах кратких причастий и прилагательных » по «Рабочей тетради»

Е.С. Баровой,

М.Р. Богдановой

189

1

Слитное и раздельное написание не с причастиями

Слитное и раздельное написание не с причастиями

Урок изучения нового материала

Знакомство с условиями слитного и раздельного написания не с причастиями.


Языковая разминка. Словарный диктант.

Таблица.

Трен.упр.

190

1

Правописание не с причастиями

Правописание не с причастиями

Практикум.

Дидакт. материал

Учимся различать не- приставку, не- частицу, не- часть корня

Трен. Упр.

Тестирование

191

1

Причастие как член предложения

Причастие как член предложения

Урок изучения нового материала

Знакомство с синтаксической ролью причастия.

Тренировочные упражнения

192

1

РР. Свободный диктант по упр. 656.

Морфологический разбор причастия

Свободный диктант по упр. 656. Морфологические признаки причастия.

Индивидуально-творческая работа.

Учимся писать свободный диктант и выполнять морфологический разбор причастия

Свободный диктант по упр. 656


193

1

Причастие в тексте

Причастие в тексте

Практикум.

Учащаяся работает в группе.


Знакомство с ролью причастий в тексте.


Тренировочные упр.

Морф. разбор причастия

194

1

РР. Подготовка к подробному изложению текста –рассуждения по упр.652

Тип речи «рассуждение». композиция текста. Подробное изложение

творческая работа

Учимся воспринимать текст на слух, анализировать текст, определять ключевые слова

Подготовка к подробному изложению текста –рассуждения по упр.652

195

1

РР. Написание подробного изложения текста –рассуждения по упр.652

Подробное изложение

Индивидуальная работа.

Учимся соблюдать в практике письма основные правила орфографии
и пунктуации

Написание подробного изложения текста –рассуждения по упр.652

196

1

Контрольный работа по теме «Причастие»

Правописание причастий и их синтаксическая роль

Контрольный работа.

Индивидуальная работа.

Учимся соблюдать в практике письма основные правила орфографии
и пунктуации

Контрольный работа по теме «Причастие»

197

1

Работа над ошибками

Типичные ошибки в правописании причастий

Практикум.

Учимся выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками.



Повторение





198

1

Морфология

Повторение.

Морфология

Практикум.

Учащиесяся работают в группе


Учимся определять изученные части речи, толковать лексическое значение слов

Зачёт

199

1

Синтаксис и пунктуация

Повторение.

Лексика. Речь

Практикум.

Работа с соседом по парте.

Индивидуальная работа.

Учимся определять знаки завершения, выделения, разделения, видеть структуру предложения, употреблять изученные конструкции

Зачёт

200

1

Орфография

Повторение.

Орфография

Практикум.


Учимся соблюдать
в практике письма основные правила орфографии

Зачёт

201

1

Тест по теме «Орфография. Синтаксис и пунктуация»

Тест по теме «Орфография. Синтаксис и пунктуация»

Индивидуальная работа

Учимся выбирать правильный ответ в заданиях теста

Тест

202

1

Лексика. Речь

Повторение.

Лексика. Речь

Практикум.

Индивидуально-коллективная работа

Уметь: пользоваться толковым словарём, словарём синонимов

Зачёт

203

1

Итоговый контрольный диктант

Обобщающий контроль по итогам года

Индивидуальная работа

Знать: некоторые изученные правила орфографии и пунктуации. Учимся соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Итоговый контрольный диктант

204

1

Работа над ошибками диктанта.

Повторение. Лексика. Речь

Повторение. Лексика. Речь

Практикум.

Работа в группах

Уметь: выполнять работу над ошибками и обобщить знания по теме «Повторение.

Лексика. Речь»

Работа над ошибками диктанта














Краткое описание документа:

Как научить ученика (цу) 7 вида грамотно писать на русском языке,правильно оформлять свои мысли устно и письменно? Ответы на данные вопросы можно найти в предложенной учебной программе С (к) ОУ 7 вида по русскому языку для учащихсяся 6 класса.Дети с ЗПР (7 вид) требуют к себе особого индивидуального подхода. Из-за особенностей психического развития такие учащиеся трудно усваивают программу по русскому языку, поэтому в данной программе ознакомительно изучаются такие темы, как «Причастие», «Имя числительное», некоторый материал по теме «Местоимение» (по учебнику Бунеева Р.Н.).
Автор
Дата добавления 29.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров994
Номер материала 133512062939
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх