Инфоурок Начальные классы КонспектыПравописание суффиксов -ек, -ик.

Правописание суффиксов -ек, -ик.

Скачать материал

Тема: «Правописание суффиксов  -ЕК, -ИК.

Цели:

  • познакомить с правописанием суффиксов –ек-, -ик, закрепить знания о правописании изученных суффиксов и их значении;
  • учить делать умозаключения, находить выход из затруднения;
  • создавать условия для развития критического мышления на уроках русского языка.

                                                                Ход урока:

Ι. Орг. момент

Уч-ль: Уважаемые исследователи, сегодня у нас исследовательская лаборатория.

 Итак, уважаемые исследователи, мы начинаем занятие.

- В лаборатории будут работать 3 исследовательские группы.

- Нам нужны эксперты. Вспомните, чем они занимаются?

Уч-ся: Эксперт-это человек, который проводит эксперименты, наблюдает, оценивает. Он оценивает нашу работу, устные ответы.

 

Уч-ль:  Изучите маршрутный лист. Исследуйте последние 3 строчки. Чего мы не должны забыть?

Уч-ся: Оценить свою работу.

Уч-ль: Ваша итоговая оценка за урок будет складываться из трёх оценок.

Те дети, которые за урок получат все 3 отличные оценки, смогут получить жетон и носить звание «Настоящий исследователь».

 

- Приступим к  опыту. Об этом объекте мы знаем, что это часть речи и она не раз подвергалась нашей экспертизе.

- Посмотрите на шифровку. Какое задание можно придумать для этой записи?

Уч-ся: составить разные слова из букв.

Аимя суещесатвиётеальноеё

 

 Уч-ль: Подберём существительные, которые нужны в работе любого исследователя.

 

Уч-ся: Доброта, внимание, усердие, трудолюбие, кропотливость, аккуратность.

 

Уч-ль: Дорогие исследователи. А какие знания у вас есть об имени существительном?

Уч-ся: Изменяются по числам, родам, падежам и т.д.

На доске слова.

(Доброта, внимание, усердие, трудолюбие, кропотливость, аккуратность.)

Уч-ль: Назовите признаки любого существительного.

(После ответов эксперты-дети  дают оценку)

Показать книги

Уч-ль: Герой  книги Лии Борисовны Гераскиной  «В стране невыученных  уроков», Виктор Перестукин, за один учебный день умудрился получить 5 двоек. И обидевшись  на него учебные предметы, тетради отправили его «В  страну невыученных уроков». Он написал вам письмо. Попробуем помочь ему?

Каждой группе пришли письма

1 группа : Пиши правильно (стр. 7)

2группа: словарные слова (стр. 14)

3группа: словарные слова (стр. 13)

Распределение ролей.

- Эксперты проверьте работы и передайте руководителю исследования.

-Найдем ниточку, соединяющую все 3 группы.

 

Уч-ся? Все опыты связаны с именем существительным.

Уч-ль: Молодцы!

- Исследователи, которые готовы со мной работать, посмотрите на меня.

- Давайте вспомним, что мы знаем о суффиксе. Изобразим в виде графа.

( Дети работают индивидуально, затем обсуждают в микрогруппе)

Уч-ль: Не даром мы вспоминали о суффиксе, т.к. дорога через поле привела нас к воротам Города Суффиксов.

- На воротах висит замок, который можно открыть лишь уменьшив его размеры.

- Каким образом это сделать?

Уч-ся: Образовать однокоренное слово с уменьшительно-ласкательным значением от слова ЗАМОК с помощью суффикса.

Уч-ль: Чем можно открыть такой маленький замочек?

Уч-ся: Ключиком.

Уч-ль:  Какая часть слова содержит орфограмму? Разберите по составу.

-Что будет объектом нашего исследования?

Уч-ся: Суффиксы ИК, ЕК.

Уч-ль:  А какая проблема стоит сегодня перед нами на уроке?

Уч-ся: Как писать суффиксы ик, -ек

Уч-ль:  Это не только объект, но и тема нашего урока. Запишите её  на маршрутных листах.

Добавление в «Кластер» новой проблемы.

Уч-ль: Что можем сказать про эти суффиксы?

 Они новые для нас?

- Поставим цель на урок.

Уч-ся: В русском языке такой темы не было.

- Мы должны узнать, как пишутся суффиксы ик,ек в русском языке.

Уч-ся: Но перед тем, как сделать выводы ему нужно проанализировать.

Уч-ль: А какая проблема стоит сегодня перед нами на уроке?

Уч-ся: Как писать суффиксы ик, -ек

Уч-ль: Возвращаемся к нашим словам.( Ключик, замочек )

- Есть в орфограмма в суффиксе? Проблема? Исследовать надо?

 (Версии учащихся)

Уч-ль: Посмотрим, как эти слова ведут себя в предложении? Может там секрет?

Буратино взял ключик и открыл замочек.

У Буратино есть ключики и замочки. Ключик – ключики; замочек – замочки.

Уч-ль: Что происходит с гласными в суффиксах?

Уч-ся: Изменилась форма слова, гласные остаются без изменения или убегают.                                                 

Уч-ль: Измените форму слова и понаблюдайте, что происходит?

Уч-ся: Остаются без изменения, «убегают»

Уч-ль: Кто сформулирует правило?

Уч-ся: Суффикс ИК при изменении формы слова сохраняет гласную, в суффиксе ЕК при изменении формы слова гласная «убегает»)

Уч-ль: Откройте учебники на стр.115  и прочитайте правило.

- Верно ли мы сформулировали своё правило?

Фрагмент из мультфильма.

 

Уч-ль: Что обнаружили  во время просмотра мультфильма?

- Проанализировали?

 

Уч-ль: Что осталось сделать?

-Зачем мы составляли памятку?

 Уч-ся: Памятка нам нужна, чтобы правильно писать суффиксы  ик, ек

Уч-ль: Давайте составим алгоритм.

Уч-ся:

1. Читаю слово.

2.  Изменяю форму слова (подставляю слово «нет» или изменяю число).

3. Если гласный звук выпадает пишу суффикс ек-,  если не выпадает пишу ик-.

 

http://festival.1september.ru/articles/572089/img1.gif

Уч-ль: Проверяем все вместе (на доске запись).

 

http://festival.1september.ru/articles/572089/img2.gif

Уч-ль:  У меня на доске, у вас на маршрутных листах записаны есть задание.

-Какое задание можно придумать к этим картинкам?(упр. 478)

Уч-сч: записать слова в 2 группы.

Уч-ль: Понятно задание? Приступайте к работе.

( по окончании работы 1 уч-ся читает, остальные проверяют дают ответ сигнальными карточками. В ходе совместного обсуждения дети делают выводы о написании суффиксов ек, ик.

 

Уч-ль: Можем ли на этом остановиться, прекратить исследование?

 

Уч-ся: нет

Исследовательская работа в парах

 

Уч-ль: Продолжим наблюдения, как будем работать?

Посмотрите на маршрутный лист.

Уч-ль: Какое задание можете предложить, глядя на слова?

Учся: Списать, вставляя пропущенные гласные в суффиксах.

Уч-ль: вам  поможет алгоритм.

(Мультимедийный тренажёр. Задание на диске)

Уч-ль: Подойдет ли это предложение к нашему уроку?

: Учительница гордится своими учениками.

Уч-ся: да

 Уч-ль: Почему?

 Уч-ль: Нашу работу можно считать успешной?

  - Вспомним, что мы предполагали про суффиксы ик, ек?

Уч-ся: мы не знали как их писать.

Уч-ль:  Что выяснили?

Оцените свою работу

 -Обратимся к экспертам. Кого вы можете похвалить?

 Проанализируем работу. Поработайте с карточкой.

 

Уч-ль: Урок окончен.

Домашнее задание: придумать сказку про суффиксы ек, ик.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Narabo2Маршрутный лист исследователя_______________________________

Тема:__________________________________________________________

1 шаг. Наблюдение.

                                                       Суффикс.

 

 

 

 

 

 


2 шаг Анализ

Работай в паре.

 

 

 

 

 

 

 

 

     3 шаг Вывод.  

Составь памятку « Правописание суффиксов –ек, ик ».

25http://festival.1september.ru/articles/572089/img1.gif

 

 

Оценка исследователя:                         

Оценка эксперта:

Оценка учителя:

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Правописание суффиксов -ек, -ик."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок является органичным продолжением предыдущих уроков по теме «Суффикс», на которых обучающиеся познакомились с понятием суффикса и его словообразующей функцией, отрабатывали умение находить и выделять в словах суффиксы.

На этом уроке обучающиеся создали алгоритм правописания суффиксов -ик-, -ек-, который будут применять на последующих уроках.Тип данного урока – открытие новых знаний.
С целью реализации системно-деятельностного подхода использовались активные формы обучения (групповая форма работы, самооценка деятельности, частично-поисковый метод).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 929 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.06.2014 2333
    • DOCX 253.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Цагоева Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Цагоева Ирина Владимировна
    Цагоева Ирина Владимировна
    • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25025
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1212 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 27 регионов