Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка по теме:«Роль имен прилагательных в речи»

Конспект урока русского языка по теме:«Роль имен прилагательных в речи»

Скачать материал

Урок русского языка для 4 класса по программе «Школа 2100».

                                                                                      Слайд №1.

Тема: «Роль имен прилагательных в речи»

 

Цель: углубить знания учащихся о роли имен прилагательных в речи, закрепить знания об имени прилагательном как части речи, активизировать познавательную деятельность, развивать логическое мышление и творческое воображение, воспитывать чувство коллективизма, интерес к предмету, уважение к традициям русского народа.

 

Оборудование: мультимедийная презентация, разрезная схема «Роль имен прилагательных в речи» (для доски), разрезные таблицы для определения вида текста (по количеству групп), клей (по количеству групп), русские народные костюмы (для исполнителей колядок), конфеты (для исполнителей колядок), пирог, салфетки, картинки для гадания по святочному пирогу (по количеству учащихся), толковый словарь Ожегова..

 

                                             Ход урока:

   

1.Орг. момент.

-Работаем группами в привычном режиме.

 

2.Словарная работа.

-Запишите число, классная работа.

-Что вы можете сказать о правописании данных слов? (Это словарные слова)

-Подчеркните буквы, которые надо запомнить.

-Какую букву надо запомнить в слове восемнадцать? (Непроизносимую согласную д)

-Вспомните словарное слово с непроизносимой согласной, являющееся синонимом слову торжество. (Праздник)               Слайд № 2-а.

-Какое значение имеет это слово? (Выходной день)

-Я попросила Арину выяснить, какие еще лексические значения имеет слово праздник. (В толковом словаре С.И. Ожегова слову праздник даются следующие значения: день торжества, установленный в честь кого-либо или чего-либо (День Победы); день развлечений, игр (спортивный праздник); день радости по поводу чего-нибудь (семейный праздник); день, особо отмечаемый обычаем или церковью (Масленица).                       Слайд №  2-б.

-А какие праздники мы недавно отмечали? (Новый год, Рождество, Старый Новый год)

- Какой праздник наступит завтра? (Крещение)     Слайд № 3-а                                                                 -Как одним словом можно назвать все эти праздники? (Зимние)                                                                                     

-Запишите словосочетание зимние праздники посередине строки. Это одна из тем нашего урока.                                                     Слайд №  3-б

 

3.Формулирование целей и задач урока.

-Найдите среди названий праздников антонимы. (Новый – старый)

-Определите часть речи, которой выражены антонимы, и вы узнаете название нового раздела учебника. ( Имя прилагательное)

-Тема первого урока в  разделе называется «Роль имен прилагательных в речи».                                                                                          Слайд № 4-а.

-Обсудите в группах и сформулируйте задачи нашего урока, используя неоконченные предложения.

                                                                                                       Слайд № 4-б.

                                     Задачи урока:

Повторить материал об имени …….

Закрепить умения в определении у имен прилагательных …… и …….

Научиться …..вид текста

Углубить …… о роли имен прилагательных в речи. (Прилагательном, рода и числа, определять, знания)                                                          Слайд № 4-в.

 

4. Повторение материала об имени прилагательном.

- Приступим к выполнению поставленных задач.

-Для этого откройте учебники на странице 28.  

- Прочитайте предложение в зеленой рамочке.

-Что вы знаете об имени прилагательном? (Имя прилагательное - это часть речи, отвечающая на вопросы какой? какая? какое? какие?)                                              

-Ответьте на вопрос № 1. ( Имя прилагательное обозначает признак предмета)                                                                                       

-Посмотрите на следующий слайд. Обсудите в группах и запишите по 3 признака к данным словам.                                                            Слайд  № 5.

1 группа. Елка ……, ……., …….. .

 2 группа. Полено ….., ….., ……... .

 3 группа. Мороз …., ……., …….. .

 4 группа. Песни ….., ……., ……. .                                                             --Какие слова записали?

-Какова роль имен прилагательных в словосочетаниях? (Обозначает признак предмета) /На доску под  карточкой «Роль имен прилагательных» прикрепляется карточка «обозначают признаки  предметов»/

-Определите род и число в записанных вами словах.

- А теперь, ответьте на 2-ой вопрос учебника. (Имена  прилагательные  всегда стоят в том роде и числе, что и имена существительные.)

-Обсудите в группах и дайте ответ на 3-ий вопрос учебника. (Имя существительное изучается раньше имени прилагательного, потому что имя прилагательное зависит от существительного и обозначает его признак)

-Посмотрите на слайд. Спишите предложения. Подчеркните грамматическую основу.                                                                                                 Слайд № 6-а.

1 вариант. Самым веселым и шумным праздником на Руси считаются     Святки. Святочные дни длятся от Рождества до Крещения.

2 вариант. Во время святок молодежь ходит по домам с колядочными песнями. За песни с добрыми пожеланиями они получают подарки.

 

- Поменяйтесь тетрадями против часовой стрелки. Выполните взаимопроверку по образцу на слайде.                                                                    Слайд № 7.

-Верните тетради.

-Поднимите руку у кого задание выполнено правильно.

-Назовите имена прилагательные, употребленные в предложениях 1 и 2 варианта. ( Веселым, шумным, святочные, колядочными, добрыми.)

-Является ли хотя бы одно из прилагательных главными членами предложения? ( Нет.)

-Ответьте на 4-ый вопрос учебника. (Имена прилагательные в предложении чаще всего являются второстепенными членами предложения) .

-Какова роль имен прилагательных в предложении? (Украшение.) /На доску прикрепляется карточка «украшают предложение»/

 

5. Физминутка «Святочные калядки»                                       Слайд № 8.                                                                          

-А кто из вас ходил колядовать?

-Вспомним, как это делали. (К доске выходят дети в русских народных костюмах и поют колядки, сопровождая их танцевальными движениями.

Остальные ребята повторяют движения за певцами.)

 

         -Коляда, Коляда

         Зимним вечером пришла.

         Коляда, Коляда

         Праздник нам принесла!

 

         Дай Бог тому,

         Кто в этом дому:

         Чтоб богатство завелось,

         Чтобы счастливо жилось!

 

         Коляда, Коляда,

         Давай пирога,

         Открывай сундучок,

         Доставай пятачок!

(Певцы награждаются конфетами)

 

6. Исследовательская работа.

- Посмотрите на доску. Мы уже выяснили роль имени прилагательного в словосочетании и предложении, а теперь нам предстоит выяснить роль имени прилагательного в тексте.

-Найдите упражнение № 200.

-Прочитайте отрывок из повести А.Н. Толстого «Детство Никиты».

-Что представляет собой этот текст – описание или повествование?

-Перед нами проблема: как определить вид текста?           Слайд № 9-а.

-Какие пути решения можете предложить?                          Слайд № 9-б.

                   Пути решения.

         -Выяснить, какой частью речи являются ключевые слова.

         -Задать вопрос к тексту.

         -Определить цель этого текста.

         -Сделать вывод.

-Свои выводы оформите в виде таблицы, выбирая и вклеивая в пустые графы листочки с нужными  ответами. (Учитель выдает каждой группе файл с таблицей, вариантами ответов и клеем)

     

Таблица для определения вида текста.

Ключевые (наиболее часто употребляемые) слова.

Вопрос, который можно задать ко всему тексту.

Цель текста.

Вид текста.

 

 

 

 

 

Варианты ответов: имена прилагательные, глаголы, какие, как, нарисовать словами картину, рассказать о последовательно развивающихся событиях или действиях, повествование, описание.

 

-Приступайте к групповой исследовательской работе.

-Какой вид текста представлен в упражнении? (Описание)

-Докажите.                                                                         Слайд № 10-а-б-в-г.

-Проверьте результат своей исследовательской работы с образцом на слайде.

- У кого так?

-У кого остались вопросы?

-Какую роль играют имена прилагательные в тексте – описании? (Главную)

-Чем в тексте – описании являются имена прилагательные? (Ключевыми словами.)

-Дополним схему./ На доску прикрепляется карточка «являются ключевыми словами в тексте – описании./

 

7.Закрепление изученного. Индивидуальная творческая работа.

-Опираясь на результат исследовательской работы, попробуйте сами

дополните предложение  элементами описания.              Слайд № 11.

 

На столе стоял …….   …….  пирог, с запеченными в нем ……. монетками и ……. кусочками ……. перца.

 

-Работаем самостоятельно.

-У кого возникли затруднения? Воспользуйтесь словами для справок. (Учитель выдает слова для справок: мелкий, небольшой, маленький, горький, святочный, румяный, квадратный, круглый.)

-Кто хочет прочесть составленное предложение?

-Какая часть речи приняла участие в распространении предложения? ( Имя прилагательное)

-Какую функцию имен прилагательных надо добавить в схему? (Распространяют предложения) /На доску прикрепляется карточка /

 

8. Обобщение знаний о роли имен прилагательных в речи.

-Так какие же роли выполняют имена прилагательные в речи? /Чтение схемы/

 

9. Проверка знаний учащихся при помощи мини теста.

-А теперь проверим ваши знания при помощи теста.     Слайд № 12.

-Запишите в столбик буквы, обозначающие верный ответ на вопрос.

 

                                           Тест.

 

1.Что обозначает имя прилагательное?

а) действие предмета    б) предмет   п) признак предмета

2. Каким членом предложения чаще всего бывает имя прилагательное?

и) второстепенным  в) главным

3. С какой частью речи согласуется имя прилагательное?

с) с глаголом   р) с именем существительным   д) с местоимением

4. На какой вопрос отвечает имя прилагательное?

м) что делала?   л) кто?    о) какое?

5. В каком виде текста ключевыми словами являются имена прилагательные?

ж) повествование   г) описание

6. Какова цель текста-описания?

и) нарисовать словами картину  я) показать действие.

-Какое слово получилось из записанных букв? (Пироги)    Слайд № 13.

 

10.Выставление оценок. Домашнее задание.

-Встаньте те ребята, у кого получилось слово пироги. Вы за тест получаете «5». Молодцы!

-У кого были ошибки – не расстраивайтесь! Выполнив дома упражнение № 1 на странице 47, вы закрепите знания по изучаемой теме и ваши результаты улучшатся.

                                                                            Слайд № 14.

11. Сюрпризный момент.

-Не случайно в ответе теста получилось слово пироги, ведь сегодня последний святочный день, в который принято гадать.

-Хотелось бы вам принять участие в гадании при помощи крещенских пирогов?                                                                                    Слайд № 15.

-Тогда точно выполняйте мою инструкцию.

-Капитаны, получите пироги и поставьте их  в центр стола своей группы.

-Каждый из детей возьмите  ближайший к себе кусок пирога.

-Теперь аккуратно приподнимите нижний край салфетки и вытащите картинку – предсказание.

-Ребята, доставшие картинку о которой я буду говорить, должны встать и выслушать предсказание.

 

                               Предсказания.

-У кого сердечко алое – ждет вас дружба небывалая.

-Кому попалась стрела – вас ждут лишь добрые дела.

-У кого звезда сверкает – вас много грамот ожидает.

-Кому попались сладости – в году вас ждут лишь радости.

-У кого книга открылась тихо – отличником в четверти станете лихо.

-Кому попалась синяя птица – тому всем желаниям сбыться.

 

-Вот и закончились наши гадания. Пусть исполнятся все предсказания.

Подошел к концу наш урок. Можно кушать крещенский пирог!

 

 

 

 

                                                                                              

                                                                              

                  

                                                                                              

 

 

                                                                                                      

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка по теме:«Роль имен прилагательных в речи»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Оборудование: мультимедийная презентация, разрезная схема «Роль имен прилагательных в речи» (для доски), разрезные таблицы для определения вида текста (по количеству групп), клей (по количеству групп), русские народные костюмы (для исполнителей колядок), конфеты (для исполнителей колядок), пирог, салфетки, картинки для гадания по святочному пирогу (по количеству учащихся), толковый словарь Ожегова.Учащиеся на уроке определяют роль прилагательных в речи. Дети знакомятся с понятиями «синонимы» и «антонимы». Учатся составлять предложения, используя имена прилагательные.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.06.2014 909
    • DOCX 64 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Павлова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Павлова Наталья Александровна
    Павлова Наталья Александровна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9238
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1212 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе