Инфоурок Окружающий мир КонспектыПлан-конспект урока по окружающему миру для 1класса «Живая природа. Растения»

План-конспект урока по окружающему миру для 1класса «Живая природа. Растения»

Скачать материал

 

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Живая природа. Растения.

 

1.ФИО (полностью)

Растова Любовь Сергеевна

2.Место работы

МБОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа №1 »

3.Должность

Учитель начальных классов

4.Предмет

Окружающий мир

5.Класс

1

6.Тема и номер урока в теме

Живая природа. Растения. 2 урок

  7.Базовый учебник

Н.Я. Дмитриева «Окружающий мир» 1 класс

Издательский дом «Федоров» 2011г.

  

 

 8.Цель  урока: продолжить работу по формированию правильного научного понятия «растение»; учить детей выделять части растения; конкретизировать и уточнить понятия дерево, кустарник, травянистое растение.

 

    9.Задачи:

-образовательные:

·        актуализировать знания обучающихся о научном понятии «растение»;

·        расширять представление обучающихся о разных группах растений на основе имеющихся представлений;

·        развивать у обучающихся умение находить части растений.

-развивающие:

·        развивать у обучающихся умения строить произвольное речевое высказывание в устной форме;

·        развивать у обучающихся умение осуществлять поиск необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок);

·        развивать познавательный интерес учащихся, применяя игровые ситуации.

 

-воспитательные:

·        воспитывать умение слушать собеседника, согласовывать свои действия с партнёром;

·        формировать умение вступать в коллективное учебное сотрудничество;

·        воспитание бережного отношения к природе.

 

10.Тип урока   урок формирования новых знаний, умений и навыков

 

11.Метод:  

1.      Объяснительно-иллюстрированный

2.      Частично - поисковый

 

12.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

 

13.Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска.

 

14. Структура и ход  урока:

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

 

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность   учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность  ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

4

5

6

1

Организация учащихся                                                                       

Ресурс №1

 

Таблица «Живые организмы»

 

Мотивируя деятельность учащихся, учитель просит детей вспомнить о живых организмах, существующих в живой природе, задаёт вопросы, и вместе с учащимися формулирует тему урока, ставит цель и задачи.

Учащиеся вспоминают живые организмы, существующие в живой природе, отвечают на поставленные вопросы, и помогают учителю сформулировать тему урока, поставить цель и задачи.

3

 

 

2

Актуализация опорных знаний учащихся

 

 

 

Учитель показывает комнатные растения, просит назвать их (при затруднении - называет сам); рассказывает о комнатном растении диффинбахии; предлагает показать части растения у комнатных растений

Учащиеся называют комнатные растения; показывают и называют  части растений

 5

3.

Формирование новых знаний и умений:

 

 

 

 

3.1

Фронтальная  беседа

 

Учитель рассказывает о частях растений, задаёт вопросы, подводя к мысли, что все части растения очень важны для растения.

Учащиеся отвечают на вопросы о частях растений, приходят к мысли, что все части растения очень важны для растения.

4

 

Физминутка

 

Организует проведение физических упражнений

Выполняют упражнения под руководством учителя

2

3.2

Нахождение частей растений.

Работа в тетради

Учитель даёт задание дорисовать недостающие части растений.

Учащиеся самостоятельно дорисовывают недостающие части растений.

4

3.3

Знакомство с разными группами растений.

Ресурс 2

Смешанный лес фото, видео, картинки

Учитель просит детей рассмотреть картину  и ответить на вопрос: «Что растет в лесу?» Задавая вопросы, учитель подводит детей к выводу: все растения  делятся на 3 группы (деревья, кустарники, травянистые растения). Выделяются существенные признаки каждой группы.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя и приходят к выводу: все растения делятся на 3 группы (деревья, кустарники, травянистые растения). Выделяют существенные признаки каждой группы.

5

3.4

Работа в парах  по распределению растений в группы

Работа в тетради

Учитель, организуя работу в парах, даёт задание: соединить линией каждое растение со словом – понятием.

Учащиеся, работая в паре, совместно соединяют линией каждое растение со словом - понятием и объясняют, почему они так соединили.

5

 

Физминутка

Закрепление знаний о группах растений

Игра «Определи растение»

Учитель называет растение

Учащиеся выполняют движения. Если это дерево – встают на носочки и тянут руки вверх. Кустарник – руки на пояс, полуприсед; травянистое растение – приседают, голову опускают.

4

4

 Итог урока.      Рефлексия.

 

Учитель побуждает учащихся проанализировать свою работу и изученный материал, обобщить полученные на уроке знания.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, анализируют свою работу на уроке.

3

 

 


 

Приложение к плану-конспекту урока

                                                       Живая природа. Растения.

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Живые организмы

Ресурс1

                    Информационный

Таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3388597b-7cc5-4f6c-bbd8-cb875701124b/ResFile.PDF

 

2

Картина «Смешанный лес»

Информационный

Иллюстрация

 

 

http://katyaburg.ru/razdely/krasota-prirody/smeshannyy-shirokolistvennyy-les-foto-video-kartinki

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект урока по окружающему миру для 1класса «Живая природа. Растения»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Маркетолог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок окружающего мира в 1 классе с использованием ЭОР. Программа Л.В.Занкова. ""Тема урока: «Живая природа. Растения» План – конспект урока представлен в виде технологической карты урока."" В начале урока учащиеся рассматривают таблицу «Живые организмы» (ресурс №1) Учитель просит назвать живые организмы, существующие в живой природе. Отвечая на вопросы учителя, учащиеся вместе с учителем формулируют тему урока и ставят цель и задачи."" Затем учитель показывает несколько комнатных растений. Учащиеся пытаются вспомнить их названия. В случае затруднения учитель сам называет комнатные растения. Учитель рассказывает о комнатном растении" диффинбахии и предлагает показать части растения у комнатных растений." После рассказа учителя о частях растений, учащиеся пытаются объяснить, для чего нужны растению корень, стебель, лист, цветок, плод, семена. Анализируя всё сказанное, дети приходят к выводу: все части растения очень важны для растения. Чтобы лучше запомнить части растения, учащиеся выполняют самостоятельную работу: дорисовывают недостающие части растения в тетрадях на печатной основе. Во II части урока учащиеся учатся разделять растения на 3 группы: деревья, кустарники, травянистые растения. Для этого используется ресурс №2. Дети рассматривают картину «Смешанный лес» и называют растения, которые там растут. Учитель просит разделить эти растения на группы. Затем учащиеся выделяют существенные признаки каждой группы растений и, работая в парах, в тетрадях на печатной основе, распределяют растения на группы, соединяя линией каждое растение со словом-понятием. При проверке учащиеся объясняют, почему они так соединили растение со словом-понятием. На уроке учитель проводит физминутки, которые дают детям возможность отдохнуть и закрепить полученные знания. В конце урока учащиеся, отвечая на вопросы учителя, анализируют свою работу на уроке и обобщают полученные знания по теме. К плану-конспекту урока есть приложение, где указывается гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.06.2014 1837
    • DOCX 174 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Растова Любовь Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Растова Любовь Сергеевна
    Растова Любовь Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14267
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе