Выбранный для просмотра документ мой урок.docx
Ход урока:
1. Психологический
настрой учащихся. Организационный момент.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте
успешной работы себе, соседу, всему классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
(Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)
- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать
Ноги на месте,
Руки на месте,
Локти у края,
Спина прямая.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книга, ручка и тетрадки?
-Сегодня на уроке мы совершим путешествие вместе с белкой, которая получила приглашение на день рождения к ежу.
2. Устный счёт.
-Чтобы белочка могла отправиться в путь, ей необходимо закрыть на замок домик. Но вот беда, она не может подобрать ключ к замку. Поможем ей?
На ключах примеры:
30+6= 20+7=
70+4= 40+3=
-Номер дома белочки 36. К замку подойдёт ключ с таким же значением выражения.
Чем похожи эти примеры? Чем отличаются?
Легко ли было найти ключ?
-Легко ли вам было решать эти выражения? Почему?
Значит какая тема урока? О чем будем говорить? С какими числами будем работать?
Дальше мы поедем на поезде. Но он не может отправиться в дорогу, пока вагоны не прицепят в порядке увеличения.
На вагонах примеры: 40, 80, 60, 20, 50, 30.
Пока работают у доски мы с вами посчитаем
а) Счёт прямой и обратный.
1 ряд - сосчитать от 3 до 8 и обратно.
2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.
3 ряд - сосчитать от 9 до 4 и обратно.
- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.
- Поезд отправляется в путь.
-Я забыла подарок дома?! -подумала белочка. -Но не беда, на пути мне повстречается грибная полянка, там и куплю подарок
-А вот и опушка леса. Дальше путь предстоит через лес. Но что бы пройти через лес на поляну, нужно назвать число в котором:
По вариантам
3дес.и 2 ед= 1дес. 5 ед.=
8ед.= 8 дес и 0 ед.=
7 десятков= 7ед и 1 дес=
4дес и 7 ед= 0 дес и 6 ед=
А сейчас на поляне отдохнём.
3.Физкультминутка!
И вьется
На грибной полянке можно купить подарок для ежика. У белки 70 руб., что она может купить?
Торт-60р
Книга-40р
Тетрадь- 5р
Конфеты-50р
По вариантам запишем числа в виде суммы десятков и единиц.
68, 12, 25,36 у доски
4. Закрепление изученного.
На небе появились грозовые тучки. Вот-вот прольётся дождь и тогда белочка опоздает на день рождения к другу. Этого не случится, если вы решите задачку, которую придумали тучки.
( В марте было 9 дождливых дней, а в апреле 10. Сколько дождливых дней было в марте и апреле?)
- Пожалели тучки белочку. Ни капельки не проронили. Дальше отправилась белочка и вышла на поляну, где росли чудесные цветы. Бабочки, порхающие рядом, позволят сорвать несколько цветов в подарок, если мы выполним задание
Альмир и Булат индивидуально.
3. Переправа через реку. (работа в группах)
Мы наткнулись на разрушенный мост, а нам надо переправиться через реку. Белочка попробовала записать числа в виде суммы десятков и единиц, но совершила ошибки. А для этого разделимся на группы и исправим ее ошибки.
13=1+3 17=10+7 29=2+90 41=40+1
- Как здорово, что можно порадовать друга в день рождения.
Вот и встретились белочка и ёж. Ёж поблагодарил друга за подарки. Чудесно провели время звери на дне рождения ежа. А вы хотите знать, кто был на этом дне рождения, кроме белочки? вы узнаете, если решите примеры
1в-1столбик
2в-2столбик
3в-3 столбик
Там был медведь, он приготовил нам задачу. Прочитайте задачу.
Принёс я из леса 5 бочонков мёда, а потом еще 4. Сколько бочонков у меня стало?
(9)
-Запишите решение, прочитайте разными способами данное выражение.
Проверка.
(5+4=9)
5. Итог урока.
Что мы делали на уроке?
С какими числами работали?
-Какие задания были для вас трудными?
-Что понравилось?
-Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан в целях преемственности детского садика и школы.
Урок повторения в "1 классе, проведен в феврале месяце. Открытый урок на котором присутствовали воспитатели из детского сада и методист из РОНО. Урок разработан в форме путешествия.
Представляю фрагмент урока:
Чем похожи эти примеры? Чем отличаются? Легко ли было найти ключ?
- Легко ли вам было решать эти выражения? Почему? Значит какая тема урока? О чем будем говорить? С какими числами будем работать? Дальше мы поедем на поезде. Но он не может отправиться в дорогу, пока вагоны не прицепят в порядке увеличения.
а) Счёт прямой и обратный.
3. Переправа через реку. (работа в группах) Мы наткнулись на разрушенный мост, а нам надо переправиться через реку. Белочка попробовала записать числа в виде суммы десятков и единиц, но совершила ошибки. А для этого разделимся на группы и исправим ее ошибки.
13=1+3 17=10+7 29=2+90 41=40+1
6 811 031 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ганеева Алёна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4800 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.