1731052
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок повторения для 1 класса «Вспоминаем, повторяем»

Урок повторения для 1 класса «Вспоминаем, повторяем»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ мой урок.docx

библиотека
материалов

Ход урока:

1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
(Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)
- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать

Ноги на месте,

Руки на месте,

Локти у края,

Спина прямая.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Книга, ручка и тетрадки?

-Сегодня на уроке мы совершим путешествие вместе с белкой, которая получила приглашение на день рождения к ежу.

2. Устный счёт.

-Чтобы белочка могла отправиться в путь, ей необходимо закрыть на замок домик. Но вот беда, она не может подобрать ключ к замку. Поможем ей?

На ключах примеры:

30+6= 20+7=

70+4= 40+3=

-Номер дома белочки 36. К замку подойдёт ключ с таким же значением выражения.

Чем похожи эти примеры? Чем отличаются?

Легко ли было найти ключ?

-Легко ли вам было решать эти выражения? Почему?

Значит какая тема урока? О чем будем говорить? С какими числами будем работать?

Дальше мы поедем на поезде. Но он не может отправиться в дорогу, пока вагоны не прицепят в порядке увеличения.

На вагонах примеры: 40, 80, 60, 20, 50, 30.

Пока работают у доски мы с вами посчитаем

а) Счёт прямой и обратный.

1 ряд - сосчитать от 3 до 8 и обратно.

2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.

3 ряд - сосчитать от 9 до 4 и обратно.

- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.

- Поезд отправляется в путь.

-Я забыла подарок дома?! -подумала белочка. -Но не беда, на пути мне повстречается грибная полянка, там и куплю подарок

-А вот и опушка леса. Дальше путь предстоит через лес. Но что бы пройти через лес на поляну, нужно назвать число в котором:

По вариантам

3дес.и 2 ед= 1дес. 5 ед.=

8ед.= 8 дес и 0 ед.=

7 десятков= 7ед и 1 дес=

4дес и 7 ед= 0 дес и 6 ед=

А сейчас на поляне отдохнём.

3.Физкультминутка!


hello_html_7bdbcd69.png


И вьется

На грибной полянке можно купить подарок для ежика. У белки 70 руб., что она может купить?

Торт-60р

Книга-40р

Тетрадь- 5р

Конфеты-50р

По вариантам запишем числа в виде суммы десятков и единиц.

68, 12, 25,36 у доски

4. Закрепление изученного.

На небе появились грозовые тучки. Вот-вот прольётся дождь и тогда белочка опоздает на день рождения к другу. Этого не случится, если вы решите задачку, которую придумали тучки.

( В марте было 9 дождливых дней, а в апреле 10. Сколько дождливых дней было в марте и апреле?)

- Пожалели тучки белочку. Ни капельки не проронили. Дальше отправилась белочка и вышла на поляну, где росли чудесные цветы. Бабочки, порхающие рядом, позволят сорвать несколько цветов в подарок, если мы выполним задание

Альмир и Булат индивидуально.

10

30

50

60

20

400

+ 5

73

93

63

33

43

13

- 3



3. Переправа через реку. (работа в группах)

Мы наткнулись на разрушенный мост, а нам надо переправиться через реку. Белочка попробовала записать числа в виде суммы десятков и единиц, но совершила ошибки. А для этого разделимся на группы и исправим ее ошибки.

13=1+3 17=10+7 29=2+90 41=40+1

- Как здорово, что можно порадовать друга в день рождения.

Вот и встретились белочка и ёж. Ёж поблагодарил друга за подарки. Чудесно провели время звери на дне рождения ежа. А вы хотите знать, кто был на этом дне рождения, кроме белочки? вы узнаете, если решите примеры

1в-1столбик

2в-2столбик

3в-3 столбик

Там был медведь, он приготовил нам задачу. Прочитайте задачу.

Принёс я из леса 5 бочонков мёда, а потом еще 4. Сколько бочонков у меня стало?

(9)

-Запишите решение, прочитайте разными способами данное выражение.

Проверка.

(5+4=9)

5. Итог урока.

Что мы делали на уроке?

С какими числами работали?

-Какие задания были для вас трудными?

-Что понравилось?

-Как вы оцениваете свою работу на уроке?
















































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок разработан в целях преемственности детского садика и школы.

Урок повторения в "1 классе, проведен в феврале месяце. Открытый урок на котором присутствовали воспитатели из детского сада и методист из РОНО. Урок разработан в форме путешествия. 

Представляю фрагмент урока:  

Чем похожи эти примеры? Чем отличаются? Легко ли было найти ключ?

- Легко ли вам было решать эти выражения? Почему? Значит какая тема урока? О чем будем говорить? С какими числами будем работать? Дальше мы поедем на поезде. Но он не может отправиться в дорогу, пока вагоны не прицепят в порядке увеличения.

а) Счёт прямой и обратный.

  • 1 ряд - сосчитать от 3 до 8 и обратно.
  • 2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.
  • 3 ряд - сосчитать от 9 до 4 и обратно.

3. Переправа через реку. (работа в группах) Мы наткнулись на разрушенный мост, а нам надо переправиться через реку. Белочка попробовала записать числа в виде суммы десятков и единиц, но совершила ошибки. А для этого разделимся на группы и исправим ее ошибки.

13=1+3 17=10+7 29=2+90 41=40+1

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.