Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока по математике 4 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект открытого урока по математике 4 класс.

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по математике

4 класс.


ТЕМА: « Умножение и деление многозначных чисел. Путешествие по

планетам Солнечной системы».


Цель: Закрепление умений и навыков приёмов умножения и деления многозначных чисел на многозначные, развитие общеинтеллектуальных знаний.


Оборудование: Картина планет Солнечной системы,

Ракета,

Портрет Ю. Гагарина,

Карточки в виде звёзд

Фонограмма песни В.Цоя « Звезда по имени Солнце.»


Ход урока

1.Орг.момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.


2.Сообщение темы урока. Постановка цели и задач.

Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлетать

Надо многое знать, надо много уметь.

И решать, и считать, и умножать,

Ну, а в этом нам поможет наука – математика.


- Совсем недавно у нас в стране отмечалось одно важное событие. Кто

помнит какое?

- 12 апреля День космонавтики. В 1961 году Ю. Гагарин облетел Землю.

- За какое время?

- 108 минут.

- Мы сегодня будем путешествовать по Солнечной системе. А что это

такое?

- 9 планет.

- Правильно, а теперь в путь. Первое космическое задание «Звёздный счёт»

1) 630:9

2) Увеличь 360 в 100 раз

3) Найти сумму чисел 7699 и 5000

4) Сколько цифр в записи числа 553 355

5) Первый множитель 140, второй 3. Найти произведение.

6) На сколько 90 меньше 280?

7) Сколько минут в 1/5 часа

8) S прямоугольника 42 кв. см.Его длина 7 см. Найти ширину

9) Сколько кг. в 6 центнерах? 2 тоннах

10) В булочной до обеда продали 220 батонов, а после обеда 360 батонов. Сколько всего батонов продали?

11) В математической олимпиаде участвовало 120 человек. Они сидели поровну в 6 комнатах. Сколько школьников было в одной комнате?

( Ответы: 70, 36000, 12699, 2, 420, 190, 12, 6 см.,600 кг., 2000кг., 580, 20.)


3. Актуализация знаний.

-Много планет вокруг Солнца летает,

Может быть, люди на них обитают?

Давай-ка в ракету мы сядем скорей,

Помчимся от Солнца света быстрей!

( На доске вывешивается плакат ракеты)

- Открываем бортовые журналы, приготовили космические ручки и пишем цифру 9.

- Почему взяли эту цифру?

- В Солнечной системе 9 планет.


Ученик:

Меркурий- ближайшая к Солнцу планета

Жара нестерпимая! Изжарит котлету!

Повёрнута к Солнцу одной стороной.

С другой правит холод и мёртвый покой.

В честь Бога торговли имеет названье,

Но жить невозможно там, вот наказанье.


-Меркурий-самая близкая к Солнцу планета. Она вращается вокруг Солнца очень быстро. Потому что расстояние от Солнца до Меркурия гораздо меньше, чем у других планет. Давайте посчитаем, сколько земных суток длится год на Меркурии.

  • 729: 9= 88 земных суток длится год на этой планете. (Один записывает пример у доски, остальные в тетради.)

-За быстроходность Меркурий прозвали –небесным гонцом.

- Давайте посчитаем, во сколько раз размер Меркурия меньше Земли

  • 840:42= 20

-Значит, из земного шара можно сделать 20 планет Меркурий.

- Что же, дружок, в жизни много дорог,

Летим на Венеру, хоть путь наш далёк.


Ученик:

Ни одна звезда, ни одна планета, не может сравниться по силе блеска с Венерой. Размер Венеры равен размерам нашей планеты. Дневная температура + 100, а ночная – 23 градуса.


-А сейчас мы узнаем сколько длится год на Венере.

  • 1350:6= 225 земных суток.

- Сравним: Если на Земле год длится 365 суток. На сколько больше длится год на Земле? ( Устно, на 140 дней)

Путешествуем дальше.


Ученик:

Мерцает по курсу ракеты Земля.

На ней мы живём,

И, как видно, не зря.

Планета Земля- родимый наш дом!

Но много ли мы знаем о нём?

Загадки её постоянно решаем,

Но всё до конца так и не знаем.


  • Задачу у доски решает один ученик.

-Площадь нашей страны составляет 22 400 000 кв. м. Водой покрыто 3/4 поверхности. А воды пригодной для питья 1/50 часть от всей воды. Чему равна площадь пригодной для питья воды в нашей стране?


Площадь страны- 22 400 000 кв. м.

Вода- ¾ поверхности

Чистая вода- 1/50 от всей воды, ?

  1. 22 400 000: 4 3= 16 800 000( кв. м.)- воды всего

  2. 16 800 000: 50= 336 000(кв.м.)- чистой воды

-Сравните,ребята, как мало питьевой воды в сравнении с обычной!!! Конечно, её нужно беречь и охранять!


4. Физминутка

Видишь бабочка летает,

На лугу цветы считает.

Раз, два, три, четыре, пять,

Ох, считать, не сосчитать.

За день, за два и за месяц,

Шесть, семь, восемь, девять, десять,

Даже мудрая пчела,

Сосчитать бы не смогла !


5. Закрепление изученного материала.

-Чтобы жизнь на планете родной сохранить,

Надо стараться на ней не сорить,

А сколько лет говорят год от года,

Не надо сорить, берегите природу!


Ученик:

Следующая из планет похожа на красный могучий глаз- это Марс( названа в честь бога войны). Марс меньше Земли в 7 раз. На Марсе есть: зима, весна, лето, осень; вода, кислород, происходит смена дня и ночи. Такие же условия, при которых развивалась жизнь на Земле. А сколько длится год на Марсе?


  • 2061:3=687(суток)

Ученик:

Всё дальше и дальше летим мы от Солнца,

Юпитер нас встретит светом в оконце.

Юпитер-царь планет!

В тельняшке облаков

Вращаться не спешит-

Уж нрав его таков!


-Давайте узнаем во сколько раз Юпитер больше Земли?

  • 960:8= 120 раз

- А чему равен год на этой планете?

  • 144:12=12(земных лет)

- Зато сутки короткие: Наши сутки сколько длятся? А на Юпитере-10 часов, 5часов-день; 5 часов-ночь.

-Представьте, если бы у нас были такие короткие сутки? Встанешь, поешь, придёшь в школу и уже спать. Но так как жизнь на Юпитере отсутствует, то величина суток не имеет значения.


-Летим дальше. Единственная из планет, украшенная кольцами- это Сатурн.

На доске запись 1966, 1981, 1996, 2011,…

-Посмотрите на эту запись, найдите в ней закономерность и узнаем о кольцах Сатурна интересный факт. ( Каждое из чисел на 15 больше.)


Ученик:

Через каждые 15 лет кольцо у Сатурна исчезает, и Сатурн кажется самой обычной планетой. Потом оно появляется в виде тоненькой ниточки и через 7-8 лет стаёт снова большим.


- В каком году кольцо исчезнет в следующий раз?

В 2026 году.

- И самые далёкие планеты: Уран, Нептун, Плутон.


Ученик:

Здесь холодные миры

Света нет и нет жары.

Вечные зима и ночь,

Захотелось сразу прочь.

Скован льдом Уран, Нептун,

На Плутоне - колотун.

Без атмосферы, ко всему,

Жить невозможно никому!


-А теперь проведём межпланетную работу, если мы выполним её правильно и расположим ответы в порядке возрастания, получим название звезды. на доске записаны примеры.


528 *330= 174 240 Е

763 *24= 18 312 Ц

8 820:28= 315 Л

11 475:27= 425 Н

1254:38= 33 С

4608:18= 256 О


-Какое слово получилось? ( Солнце). Звучит фонограмма песни В. Цоя « Звезда по имени Солнце»

-Почему мы взяли это слово? (Все планеты вращаются вокруг Солнца)


6. Итог урока. Оценки.


-Что повторяли мы сегодня на уроке? (Деление и умножение многозначных чисел на многозначные.) Что узнали нового? Разнообразный материал о планетах Солнечной системы.)


7. Домашнее задание.

- Сейчас каждый получит по звезде. На каждой звезде написано домашнее задание.

432*25 =10 800

6748:14 = 482

3791:17 =223

806*37 =29 822

3845*43 =165 335

14505:15 =967






Краткое описание документа:

В конспекте урока идёт повторение по теме «Умножение и деление многозначных чисел. Путешествие по планетам Солнечной системы.» На протяжении всего урока в игровой форме. используя межпредметную связь с уроками окружающего мира. идёт задание. связанное с темой урока. В начале урока - арифметический диктант «Звёздный счёт». Следующий этап - актуализация знаний, на котором ребята узнают новый материал о планетах и высчитывают разные космические величины. Здесь же решается задача. в которой сравнивается количество запасов питьевой воды в мире. На этапе - закрепление изученного материала, продолжается работа по изучению планет и их космических величин. В конце урока даётся задание, выполнив его правильно. ребята угадывают название звезды, расположенной к нам всех ближе.Завершающий этап - итог урока. где происходит обобщение по уроку.
Автор
Дата добавления 30.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров591
Номер материала 133743063005
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх