131318
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект ученика первого класса, на тему «Пять чувств динозавров»

Проект ученика первого класса, на тему «Пять чувств динозавров»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Специализированная средняя школа №2

г.Актобе

Выполнил:

ученик 1 «Б» класса

Воронцов М.

Руководитель:

Курмантаева А.С.


Тема: Пять чувств динозавров.


1.Введение


Актуальность: С раннего детства мне очень нравилось слушать рассказы и смотреть фильмы о динозаврах. Когда я научился читать, мне подарили несколько книг про этих животных. На уроке «Познание мира» наш учитель познакомила нас с органами чувств человека. И мне стало интересно, а какие органы чувств были у динозавров.

Цель работы: Изучить органы чувств динозавров.

Задачи: Понять, как были развиты органы чувств у динозавров.

Предмет исследований: Пять чувств динозавров.

Объект исследования: динозавры.

Методы: 1. Изучение научной литературы

2. Работа с Интернетом

3. Социальные исследования (путем анкетирования определить уровень знаний в этой сфере у учеников 1-х классов)

4. Изучение документальных телевизионных фильмов

Гипотеза: Я думаю, что динозавры, жившие много лет назад, обладали теми же органами чувств, что и современные животные.

План исследования: 1. Введение

2. Исторические сведения о динозаврах

3. Социальный опрос

4. Изучение органов чувств динозавров:

4.1 Орган зрения

4.2. Орган слуха

4.3. Орган обоняния

4.4. Орган осязания

4.5. Орган вкуса

5. Вывод

6. Используемая литература


2.Исторические сведения о динозаврах


В Великобритании в1842 году впервые было произнесено слово «динозавр». Придумал его великий палеонтолог Ричард Оуэн. Этим словом он хотел дать характеристику доисторическим существам. Он создал данный термин, соединив два греческих корня: «дейнос» («ужасный») и заурус («ящер»).(2.192)

Яйца, гнёзда, отпечатки ступней и скелеты динозавров были найдены практически во всех странах Европы. Остатки пситтакозавра (ящера мелового периода с клювом попугая) найдены в Китае и Монголии.

В 1957 году в Центральном Казахстане, в При-аралье, экспедиция Палеонтологического института выкопала череп позднемелового утконосого динозавра, названного палеонтологом Рождественским Аралозавром. Экспедиционные работы последнего десятилетия лишь еще больше подтвердили палеонтологическую перспективность Центральной Азии, оказавшейся поистине богатейшей палеонтологической сокровищницей мира.(7.2) hello_html_3a994d2a.jpg

Динозавры появились на земле примерно 220 миллионов лет назад. Не все виды динозавров жили на Земле в один и тот же период. Со временем некоторые виды вымирали, а в процессе эволюции возникали другие.

hello_html_m2768b24d.jpg


В целом, динозавры обитали на планете, примерно, 60 миллионов лет. Это в 50 раз больше, чем жизнь человечества.(1.84)

Одни из динозавров были плотоядными, другие – травоядные. Поэтому пищи хватало всем. Динозавры были хорошо приспособлены к жизни на суше. У них была очень прочная шкура. У некоторых из них были огромные, массивные тела и длинные шеи, а другие были не крупнее индюка.


Одни динозавры были медлительны и неповоротливы, а другие – очень резвы и быстры. Вес динозавров расходился от нескольких сот граммов до многих тонн.(2.9)

3.Социальный опрос


Когда мы начали работу над этой темой, мне стало интересно: «Все ли мои одноклассники знают, кто такие динозавры, и какие органы чувств у них есть»? Поэтому мы с учителем решили повести анкетирование в 1-ых классах, чтобы выявить знания ребят в этой теме.

В анкетировании участвовали первые классы «Б» и «В». Всего 70 человек. Участникам предлагались следующие вопросы:

1. Знаешь ли ты, кто такие динозавры?

(Да, нет)

2. Как ты думаешь, были ли у динозавров органы чувств – слух, зрение, осязание, обоняние, вкус?

(Были, не были, не знаю)

3. Хочешь ли ты узнать больше об этих животных?

(Да, нет)

Закончив анкетирование, мы получили следующий результат.

По первому вопросу:

58 человек ответили «Да», 12 человек ответили «Нет»

По второму вопросу:

hello_html_65ead093.gif 14 человек ответили «Были», 20 человек ответили «Нет», 36 человек ответили «Не знаю»









По третьему вопросу:

63 человека ответили, что хотели бы «Узнать больше», 7 человек ответили «Нет».

Пhello_html_m657fb3e2.jpgроанализировав результаты, мы пришли к выводу, что мои одноклассники очень мало знают об этих животных, и многие хотели бы узнать о них больше. Это еще раз подчеркивает актуальность нашей темы.


















4.Изучение органов чувств динозавров:

Когда я стал знакомиться с органами чувств, я узнал, что они напрямую зависят от размера головного мозга.

Так, например:

У травоядного Зауропода, рост которого был с девятиэтажный дом, и вес, более двадцати тонн, как три грузовика, мозг был размером с грецкий орех.(5)

То есть, вот таким:


hello_html_m5a049858.jpg

Они были очень глупыми и большую часть время тратили на поглощение растительной пищи.

hello_html_1e25e644.jpg

Рост плотоядного Тираннозавра достигал пяти метров, но его мозг был гораздо больше Зауропода. Основная (большая часть мозга) управляла органами чувств. Поэтому эти животные считаются самыми развитыми среди динозавров. Их органы чувств были более совершенны.(6)

4.1.Орган зрения:

Глаза тираннозавра были размером с баскетбольный мяч. Расстояние, на котором он мог заметить добычу, составляло шесть километров. (Это, примерно, от ССШ№2 до «Нурдаулета»). Поэтому животное без проблем обеспечить себя пропитанием.


hello_html_37c8ce96.jpg


В то же время глаза Зауропода были расположены таким образом, что он мог видеть лишь объекты, находящиеся сбоку от него. И он не мог видеть на дальние расстояния.

4.2.Орган слуха:

На некоторых черепах динозавров ученые обнаружили точки крепления барабанных перепонок. Хотя у динозавров не было ушей, подобных человеческим, но они могли слышать звуки, благодаря наличию особых слуховых щелей. Некоторые динозавры издавали специфический рев для привлечения особей противоположного пола. Можно предположить, что все динозавры обладали достаточным слухом.

4.3.Орган обоняния:

У большинства хищников должно было быть превосходное обоняние. Тираннозавр чуял запах жертвы с большого расстояние, судя по огромным носовым отверстиям, обнаруженным на его окаменелом черепе. У большинства травоядных динозавров эти отверстия были гораздо меньше.


hello_html_m7c81ce30.jpg

4.4.Орган осязания:

Вряд ли у динозавров было хорошее осязание. Для этого их шкура была чересчур толстой и грубой. Они даже могли не чувствовать укусов насекомых. Однако такая грубая шкура защиту при нападении хищников не обеспечивала. И, когда острозубый плотоядный динозавр глубоко вонзал зубы в шкуру своей добычи, жертва чувствовала сильную боль.


hello_html_306f1314.jpg

4.5.Орган вкуса:

Можно сказать, что чувство вкуса у динозавров было хорошо развито. Тираннозавр, учуяв запах умершего животного, истекал слюной, пока не добирался до добычи. Несомненно, травоядные динозавры, чавкая, жевали листья, ягоды и другую растительную пищу. Зауроподы также имели свои пристрастия, но не могли питаться только своими любимыми растениями, поскольку растительности на всю стаю не хватало.


hello_html_26cd252c.jpg

5.Вывод

Подводя итоги можно сказать, что гипотеза подтвердилась. Исследование привлекло внимание моих одноклассников, друзей к данной проблеме.

Таким образом, представленное в работе исследование позволило сделать следующие выводы:

  1. У динозавров существуют органы чувств: зрение, слух, вкус, обоняние и осязание.

  2. Развитость тех или иных органов чувств не зависит от размеров динозавров.

Также в процессе работы я узнал, что на границе Актюбинской и Атырауской областях, на правом берегу реки Эмбы тянется Меловой массив «Актологай». Сформировался он в Юрский период. Палеонтологи находят там фрагменты костей динозавров. Этот массив ещё полностью не исследован. Я решил, когда вырасту, то стану палеонтологом, буду проводить там раскопки и обязательно прославлю нашу Актюбинскую область!

hello_html_m3b713fa4.jpg

Используемая литература:


  1. Вымершие животные: полная энциклопедия/ пер. О.Озеровой. - М.: ЭКСМО, 2007.-256с.

  2. Динозавры. Полная энциклопедия / пер. с англ. М. Авдониной. – М.: ЭКСМО, 2010.-256с.

  3. Животные. / Л.Букобза, А.Мулинье. – ООО Издательская группа «Азбука Аттикус», 2010г.-128с.

  4. «С ружьем» на динозавра. Сборник статей. – ЛенДетГиз, 1975г., 126с.

Теле- и киноматериалы:

5. Ожившие рептилии, BBC

6. Сражения динозавров, Discovery

Интернет ресурсы:


7.Палеонтологи СССР- Википедия












12


Краткое описание документа:

Специализированная средняя школа №2 г.Актобе Выполнил: ученик 1 «Б» класса Воронцов М. Руководитель: Курмантаева А.С. Тема: Пять чувств динозавров. 1.Введение Актуальность: С раннего детства мне очень нравилось слушать рассказы и смотреть фильмы о динозаврах. Как только я начал читать, мне подарили пару книг про этих животных. Во время урока «Познание мира» наша учительница ознакомила нас с человеческими органами чувств. И меня заинтересовало, а какие органы чувств были у динозавров. Цель работы: Изучение органов чувств у динозавров. Задачи: Понять, как были развиты органы чувств динозавров. Предмет исследований: Пять чувств динозавров. Объект исследования: динозавры.

Общая информация

Номер материала: 1338111129

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.