350259
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыМастер -класс по хореогафии, как третий час физической культуры в начальной школе.

Мастер -класс по хореогафии, как третий час физической культуры в начальной школе.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ открытого урока по хореографии

в рамках городского мероприятия «Декада молодых специалистов».


Учитель: Афанасьева Людмила Ивановна

Концертмейстер: Казбаева Гульнара Ведатовна

Присутствующие: Молодые специалисты, студенты Сургутского педагогического университета факультета «Физическая культуру» в количестве 14 человек, зам. директора Шадрина В.А.

Тема мастер – класса: «Хореография как предмет базисного учебного плана в рамках предметной области «физическая культура».

Цель: Показать на практике значимость и нужность занятие танцами в общеобразовательном процессе, на целенном на обучение, развитие и воспитание личности учащихся.

Мастер – класс проводился в специализированном хореографическом классе оборудованным видео, аудио техникой, стендами, ковриками.

Урок по предмету «хореография» предназначен для учащихся 4 класса начальной ступени общего образования и является составляющим этапом рабочей программы, рассчитанной 4 года обучения. Так как для занятий по общей хореографии отбор детей не ведётся по физическим данным, одной из общих задач является исправление осанки, развитие координации, памяти, а так же привитие элементарных навыков исполнения танцевальных элементов, небольших танцевальных композиций. Занятия танцами требует от учащихся большой затраты физической энергии, осознанности своей деятельности, проявления творческой фантазии, инициативы, наблюдательности, внимания.

Педагог, придерживаясь плана урока, может творчески подходить к его проведению.

План урока.

Тема урока: Массовый бальный танец – жанр хореографического искусства.

Цель: Приобщение учащихся к искусству хореографии, развитие их художественного вкуса, возможностей, интересов, воспитание творческой личности.

Задачи: Общее знакомство с бальным танцем.

Формирование тренировочных, танцевальных знаний, умений и навыков.

Разучивание отдельных элементов и танцевальной композиции массово – бального танца «Вару-Вару».

Вводная часть.

1.Коллективно-порядковые упражнения: фигурная маршировка по заданному рисунку.

2. Поклон.

3.Комплекс разминки, прыжки.

4. Музыкально-ритмические упражнения на координацию, внимание, память.

Основная часть.

1. Жанры хореографического искусства.

2. Общего характеристика массового бального танца.

3. Разучивание отдельных танцевальных движений танца «Вару – Вару» в положении «анфас».

4. Работа в парах по принципу «зеркальности» .

5. Постановка и исполнение массово - бального танца «Вару-Вару».

Заключительная часть.

1. На ковриках правильной осанки.

2. Релаксация на ковриках.

3. Поклон.

Урок является обучающим (по классификации) – освоение отдельных элементов. Одновременно с этим решаются задачи физического развития, воспитание музыкальности, выразительности. Характерными особенностями его является исполнение раздельного метода проведения упражнений с повторением их и расчленением соединений на отдельные компоненты, выполнения ряда упражнений, подводящих к «генеральному» движению и танцевальной постановке.


Структура урока:


1. Вводная часть. Урок начался с построения, что организует и настраивает психологически на дальнейшую работу (раздел «Коллективно-порядковые упражнения»). Фигурное построение развивает чувство ориентировки в пространстве.

Провели комплекс разминки, упражнений на координацию, память, внимание, развитие музыкальности. (Раздел «Музыкально – ритмические упражнения»).


H:\Декада молодых спец\DSCN1173.JPG

H:\Декада молодых спец\DSCN1176.JPG


H:\Декада молодых спец\DSCN1178.JPG

2. Основная часть урока. Беседа – «Массовый бальный танец – жанр хореографического искусства» (раздел «Воспитательно – познавательная деятельность»). Разобрали и проучили отдельные танцевальные элементы танца ( «анфас» - лицом к зеркалу). Движения соединили в танцевальные связки, отработали в парах ( приём «зеркальности»).





H:\Декада молодых спец\DSCN1183.JPG













Собрали в «целое» и исполнили массовый бальный танец «Вару – Вару». Учитывая правильность исполнения танцевальных движений, соблюдая рисунок танца, манеру исполнения, эмоциональность, выразительность (раздел «Постановочная работа»). Обращая особое внимание на взаимодействие с партнёром по танцу.




H:\Декада молодых спец\DSCN1184.JPG

















3. Заключительная часть: Упражнения на ковриках для правильной осанки, релаксация (приведения работы организма в спокойное состояние (первоначальное) под фоновое музыкальное сопровождение).


H:\Декада молодых спец\DSCN1192.JPG


Подведение итогов работы на уроке. Поклон.


Самоанализ.

Построение урока соответствовало дидактическим принципам: полноты и целостности обучения, сотворчества, гуманизации, доступности, деятельного подхода, деятельного подхода, от простого к сложному, сознательному отношению.

При проведении урока применяла: методы – наглядный, словесный, практический; приёмы – комментирования, инструктирования, корректирования.

Также использованы технологии, в которых развитие творческих способностей является приоритетной целью: выявление и развитие творческих способностей (И.В.Волков), воспитание общественного творчества (И.П.Иванов).

Урок прошел на хорошем организационном уровне. На протяжении всего урока использовала методы стимулирования и мотивации. Общение проходило непринуждённо, доверительно, построено на взаимном уважении. Всё это способствует развитию такого качества, как уверенность в себе, которое необходимо каждому человеку. Учащиеся в процессе работы проявляли находчивость, умение работать в парах и целой группой.

На протяжении всего урока концентрировала своё внимание на правильном выполнении основных фаз движений и. по мере необходимости, деле методические замечания. Также хочется отметить, высокую дисциплинированность группы, интерес к представленному материалу, желание качественно выполнять упражнения, танцевальные движения, инициативу, проявление своей индивидуальности.


Краткое описание документа:
Материал открытого урока по хореографии в начальной школе. Урок проводился в рамках городского мероприятия «Декада молодых специалистов» по теме «Хореография как предмет базисного учебного плана в рамках предметной области «физическая культура». Урок разработан для учащихся 4 классов общеобразовательной школы и является составляющим этапом рабочей программы «Воспитание культуры личности ребёнка средствами хореографического искусства», рассчитанной на 4 года обучения. Так как для занятий по общей хореографии отбор детей не ведётся по физическим данным, одной из общих задач является исправление осанки, развитие координации, музыкальности, памяти, а так же привитие элементарных навыков исполнения танцевальных элементов, небольших танцевальных композиций. Урок проводился с целью показать на практике значимость и нужность занятие танцами в общеобразовательном процессе, на целеном на обучение, развитие и воспитание личности учащихся.В предоставленный материал вошли: цели и задачи урока, план, описание структуры проводимого урока с фотографиями, самоанализ.
Общая информация

Номер материала: 133801063055

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.