- 04.07.2014
- 2020
- 0
Урок русского языка во 2 классе
Тема: Имя существительное. (Закрепление и обобщение)
Цель: обобщить знания учащихся об имени существительном.
Задачи: безошибочно опознавать существительные в речи,
показать широкое использование возможности слов,
умение определять число, род имён существительных,
развитие логического мышления;
воспитание чувства уважения друг к другу, активности,
самостоятельности, умение работать в парах. Ресурсы: картинки, карточки, музыкальная физминутка, тетрадь, раздаточный материал(фломастеры), мультимедийная доска.
Ход урока
1. Эмоциональный настрой учащихся.
Упражнение на сотрудничество. (возьмите карточку соответствующую своему настроению).
2. Определение темы урока. На парте карточки со словами: весна, птицы, солнце.
- Что это за слова?
- Как определили? (обозначает предмет, по вопросу)
- Какое слово лишнее? (птицы- кто? множественное число)
3. Постановка темы и целей урока учащимися. Слайд 1.
4.Определим, что мы знаем об имени существительном.
Учащиеся составляют кластер. Слайд 2. Оценивание.
 |
Имя
существительное
близкие
и
Часть
речи
противоположные
род
предмет
кто? что? собственные изменяются
одушевлённые нарицательные по числам
неодушевлённые
главным членом подлежащим
и второстепенным членом
5. Работа в тетради.
Минутка чистописания
Буква Сс – характеристика
Письмо пословицы. Объясни смысл пословицы.
Март с водой, апрель с травой. Слайд 3.
6. Работа по карточкам. Работа в парах. Карточка №1
1пара Подчеркнуть имена существительные одушевлённые.
Дождь, луна, доктор, ромашка, синица, ученик, книга, собака.
2 пара Подчеркнуть неодушевлённые имена существительные.
Улица, человек, снегирь, дом, звезда, берёза, тетрадь, линейка.
Проверка.
Вывод: одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто?, неодушевлённые на вопрос что? Оценивание. Слайд 4.
Карточка №2
Распредели имена существительные: 1столбик-мужской род, 2 столбик- женский род, 3 столбик- средний род.
Заяц, лицо, рука, зима, сторож, море, урок, печь, дерево, здоровье.
Взаимопроверка.
Вывод: имена существительные имеют род: женский (она моя), мужской (он мой), средний (оно моё). Слайд 5.
7.Музыкальная минутка.
Карточка №3
Запиши словосочетания во множественном числе.
Тёплый день -…..
Высокое дерево - ….
Весёлый мальчик - ….
Волшебная сказка - ….
Взаимопроверка.
Вывод: имена существительные изменяются по числам. Оценивание. Слайд 6.
Карточка №4
Работа в группах. Подбери близкие по значению слова – 1г, противоположные по значению – 2г.
мороз грусть
друг метель
счастье малыш
добро тропа
Проверка.
Вывод: имена существительные бывают близкие по значению –
синонимы и противоположные по значению – антонимы. Слайд 7.
Оценивание.
8.Рефлексия
Составляем «Синквейн» на тему «Весна»
9. Итог урока. Выставление оценок.
10. Домашнее задание.
Всем спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка Учебный предмет «Русский язык» относится к образовательной области «Язык, литература». Роль предмета обусловлена значимостью русского языка как средства межнационального общения в Республике Казахстан, как средство познания и обучения в общеобразовательной школе. Языковое образование учащихся обеспечивается не только изучением основных разделов русского языка – фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии и пунктуации, но и владением универсальными способами деятельности с языковыми единицами, их практическим использованием в речи. Процесс обучения русскому языку ориентирован на практическое использование русского языка в различных ситуациях общения, что определяет значение деятельностного подхода к овладению программным содержанием учебного предмета. В соответствии с коммуникативным направлением в обучении русскому языку большое место в учебном процессе занимает работа по развитию связной речи, формированию орфографических умений и навыков. Целями учебного предмета являются формирование умения владеть языковыми знаниями по русскому языку во всех видах речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение), в различных ситуациях. Воспитание стремления к продуктивному обучению, творческой совместной деятельности с учителем; формирование гражданских, духовно – нравственных качеств личности обучаемого. Начальный курс русского языка является первым уровнем изучения этой дисциплины и носит теоретико – пропедевтический характер. Начальное языковое образование нацелено на становление личности, социально активной, разносторонне развитой, самостоятельно мыслящей, владеющей всеми видами речевой деятельности, которые формируются в основном на связных текстах. Обучаемые должны осознавать, что они изучают те единицы, которыми пользуются между собой и которые обеспечивают общение людей. Урок русского языка проводился во 2 классе. На уроке использовалось: интерактивная доска, проектор, карточки, фломастеры, тетради, учебник, музыкальная физминутка. Это необходимо для закрепления материала, для активности учащихся на уроке. На уроке ребята работали активно, урок ребятам понравился, потому что работали в группах, коллективно, анализировали ответы одноклассников. За урок ребята получили хорошие отметки. Тема урока «Имя существительное» (закрепление), одна из тем раздела «Части речи. Имя существительное». Целью данного урока является закрепление и обобщение знаний учащихся об имени существительном. Умение определять их в речи, употреблять в речи, определять род, число. Этот урок позволяет самостоятельно работать, рассуждать, делать выводы, анализировать ответы других ребят.
6 656 271 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Майер Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.