1165020
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыПознавательная игра «Лингвистический поединок»

Познавательная игра «Лингвистический поединок»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПОЕДИНОК

(Познавательная игра)

(5-6 класс)

Цели: развивать интерес к русскому языку как националь­ному языку; воспитывать интерес к предмету «Русский язык»; развивать правильную речь учащихся, логическое мышление;

закрепить знания учащихся, полученные на уроках русского язы­ка; расширять кругозор учащихся; воспитывать любовь и уваже­ние к родному языку.

Оборудование: записи на доске, листочки с заданиями к конкурсам; плакат с высказыванием:

Учите русский - годы к ряду, С душой, с усердием, с умом. Вас ждёт великая награда, И та награда - в нём самом.

Сабир Абдулла

Ход игры

Ведущий. Задумывались ли вы над тем, что такое язык? Один человек говорит, другой слушает и понимает его. Вы читае­те книгу, газету, журнал и тоже понимаете, что написано. С по­мощью слов (устно или письменно) человек выражает свои мысли и передает их другим. И это происходит благодаря языку.

Мы говорили о языке вообще. А что такое русский язык? Русский язык - это национальный язык русского народа. Это наш родной язык, мы на нем говорим, читаем, пишем письма, слышим его по радио и с экрана телевизора.

- А на сколько хорошо мы его знаем? Вот это мы с ва­ми сейчас и выясним. Проведем лингвистический поединок. Оценивать нашу игру будет уважаемое жюри.

()Представление жюри).

Разминка: «Угадай название команды»

1-я команда. Название нашей команды обозначает часть слова, которая стоит после корня и при помощи которой образуются новые слова. (Суффикс.)

Ведущая. Какое название у команды ваших соперников?

2-я команда. Название нашей команды обозначает часть слова, которая стоит перед корнем и при помощи которой образуются новые слова. (Приставка.)

Команда «Приставка» (соперникам).

Вы стоите после корня,

Мы - немного впереди.

Но от всей души желаем

Дружно вместе нам идти!


Команда «Суффикс» (соперникам).

Команде «Приставка» желаем успеха,

Желаем победы, веселья и смеха!

1-ый конкурс - Терминологический.

Ведущий. Вы должны по описанию опреде­
лить термин, о котором идет речь. За каждый правильный ответ
получаете 1 балл.

  • То, что слово обозначает. (Лексическое значение.)

  • Слова, которые имеют несколько лексических значений. (Мно­гозначные.)

  • Одинаково пишутся и произносятся, но разные по лексическому значению (Омонимы.)

  • Слова с противоположным лексическим значением (Антонимы.)

  • Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения. (Синонимы)

  • Слова, не имеющие лексического значения и загрязняющие нашу речь. (Слова-паразиты.)

2-й конкурс: «Непроверяемые написания»

Ведущая. На доске записаны слова из словаря, в которых пропущены безударные гласные. Сейчас из каждой команды выйдет по одно­му человеку, они вставят пропущенные буквы в слова, записан­ные на доске. А жюри оценит конкурс.

Задания для команд.

Д..журный К..р..ндаш

Р..бята Т..традь

Уч..ник М.дведь

3-й конкурс: «Этимологические задания»

Ведущий. Этимология - раздел языкознания, изучающий происхождение слов.

Задания.

  1. По мнению наших предков, этот хищник буквально уво­лакивал свою добычу. Назовите его. (Волк. Произошло от слов «волочь», «тащить». Волк - буквально «таскающий».)

  2. Являются ли родственниками лебедь и лебеда? (Да, эти­мологическими. Оба названия, птицы и растения, произошли от латинского слова а1Ьиз - белый: у лебедя белое оперение, у лебеды - белые цветы.)

  3. Что означает слово «медведь»? («Ведающий» медом, то есть медоед.)

  4. Как вы думаете, каково происхождение слова «снегирь»? (Это исконно русское слово. Птица названа так потому, что прилетает к нам с севера, когда выпадает первый снег и начи­наются заморозки.)

4-й конкурс:«Омограф»

Ведущая. Омографы - слова и формы слов, в написании, но произносимые различно. Например: замок и замок.

Задания.

  1. С ударением на первом слоге - небольшие лесные зверьки с пушистыми хвостами, с ударением на втором слоге - белая часть вареных яиц. (Белки - белки.)

  2. С ударением на первом слоге - птица, с ударением на вто­ром слоге - мужчина, достигший старости. (Старик - старик.)

5-й конкурс: «Анаграммы»

Ведущий. Анаграммы - это слово или словосочетание, образованное на основе другого слова, или словосочетание с пере­становкой букв, составляющих его.

Например: рад~дар.

Задания

  1. Переставьте буквы в названии кисти руки со сжатыми пальцами, и вы узнаете название крупной хищной морской ры­бы. (Кулак - акула.)

  2. Тонкий шнур перестановкой букв превратите в крупную хищную птицу семейства ястребиных. (Шнурок - коршун.)

6-й конкурс: «Черный ящик».

Ведущая. У меня приготовлены загадочные «черные ящики», в которых
лежат некие предметы. Я постараюсь вам намекнуть на их содер­
жимое. Ваша задача - за время моего объяснения угадать этот
предмет и принести своей команде 1 балл.


1.Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обо­значает именно то, что лежит в этом ящике. Он бывает крае­угольным, а бывает - преткновения. Плохой человек носит его за пазухой. В споре коса может на него найти. (Камень.)

2.Она очень маленькая, но с ее помощью можно прервать жизнь одного сказочного героя, отличающегося своей чрезмер­ной худобой. Глупый человек будет искать ее в стоге сена, а тот, кто очень волнуется, будет на них сидеть. Новая одежда только что с нее. Что это за предмет? (Иголка.)

  1. В неё можно поместить водоплавающую птицу, но все бу­дет безрезультатно. Ее можно толочь в ступе и носить в решете. Можно прятать в нее концы и водить по ней вилами. Она бывает мертвая, живая и на киселе. А если вы не хотите отвечать на мой вопрос, то ее можно в рот набрать. Но в ваших же интересах на него ответить. Что это? (Вода.)

  2. Ее нужно съесть пуд, чтобы чему-нибудь научиться. Дав­ным-давно она была почти на вес золота. Ее помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого много, а если нет - то и вообще не клали. Что же это за съедобный предмет? (Соль.)

  3. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует в краже. Ее можно снимать, ломать, хватать в охапку; ими можно даже закидать! Без нее никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А у ска­зочных героев она часто бывает невидимая. И что же это за не­обходимый предмет? (Шапка.)

  4. Странно, почему-то все боятся узнать, где он зимует, но с нетерпением ждут, когда он, взобравшись на гору, свистнет. Когда человеку стыдно или он после бани, то становится похож на то, что находится в этом «черном ящике». Это пресноводное беспозвоночное увековечено в одной из басен И. А. Крылова. Вы догадались, кто это? (Рак.)

  1. Молодожены очень хорошо знают его, потому что он ря­дом с ними целый месяц. А когда его целая бочка, то находятся, не побоюсь этого слова, вредители, которые готовы испортить его, добавив туда ложку дегтя. Его обожал один представитель млекопитающих, любящий прикидываться тучкой. И что же на­ходится в этом черном ящике? (Мед.)

  2. Он может бить, а может открывать дверь. Он может быть мокрым, а может быть сухим. Иногда его можно потрогать, а иногда это всего лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Что же находится в этом «черном ящике»? (Ключ.)


7-й конкурс: «Фонетические головоломки»

Ведущий. Могуч наш русский язык. Есть в нём такой раз­дел - фонетика. Фонетика - это раздел языкознания, наука о звуках языка. Сейчас каждая команда будет разгадывать фонети­ческие головоломки. (Для каждой команды - одна головоломка.)

Задание для команд.

Я - травянистое растение

С цветком сиреневого цвета,

Но переставьте ударение -

И превращаюсь я в конфету. (Ирис - ирис.)

Я - сборник карт: от ударения

Зависят два моих значения

Хочу - преображусь в название

Блестящей, шелковистой ткани. (Атлас - атлас.)

Ведущая. Слово предоставляем жюри для подведения ито­гов за два конкурса. (Жюри подводит итоги.)

-Я надеюсь, что вы, ребята, будете всегда правильно ставить ударение в словах. А в этом вам поможет вот такое правило:

Ошибка в ударении

Граничит с преступлением,

Пускай запомнит это млад и стар.

Ни молодым, ни старым

Нельзя одним ударом

Не то, что нужно,

Ставить под удар.

8-й конкурс: «Один звук, марш!»

Ведущий. Этот конкурс состоит из двух частей.

Часть 1. Из каждого слова «выньте» по одному звуку. Сде­лайте это так, чтобы из оставшихся звуков получилось новое слово с другим лексическим значением.

Например: горсть - гость.

Полк, тепло, беда, экран.

(Ребята работают на листочках.)

Часть 2. Теперь вам следует в словах заменить один со­гласный звук.

Например: корж - морж.

Ногти, зубы, киска, галка.

Ведущая. Слово предоставляется жюри для подведения итогов.(Жюри подводит итоги.)

9-й конкурс: «Чтение скороговорок»

Ведущий. Скороговорка - это «быстрая речь, искусствен­но, ради забавы придуманная фраза с трудно произносимым под­бором звуков, которые нужно произнести быстро, не запинаясь».

Прошу выйти из каждой команды по одному человеку. Вот здесь, на листах, записаны скороговорки. Вы читаете скорого­ворки «про себя». А теперь посмотрите: на чьём листочке стоит цифра 1, тому первому надо быстро произнести вслух свою ско­роговорку 3 раза и постараться сделать это без ошибок.

Задание для команд.

  1. Всех скороговорок не переговорить, не перевыговорить.

  2. Шит колпак да не по-колпаковски. Надо его переколпаковать, да перевыколпаковать.

Ведущая. Пока ребята готовятся, я вам прочитаю сказку. Она называется «Сказка про Приставку».

Сказка про Приставку

Жила-была Приставка. И был у неё друг - Суффикс. Однажды они поспорили, кто из них главнее. Решили они спросить у жи­вотных.

Сначала спросили у Лошади. А та говорит: «Я с утра до ве­чера работаю и про это не слышала».

Пошли Приставка и Суффикс дальше. Встретили Курицу, спросили. Она отвечает: «У меня детки малые. Я про это не слышала».

Идут они дальше. Повстречали Овцу. Овца отвечает: «Вы иди­те к Глаголу - он вам поможет».

Пришли они к Глаголу, а он и говорит: «Ты, Приставка, и ты, Суффикс, - очень важные части слова. Каждый из вас может образовывать новые слова. Вы оба главные».

Вернулись Приставка и Суффикс домой и с тех пор спорить перестали.

Ведущий. Давайте послушаем ребят. А жюри оценит их. (Жюри оценивает выступление ребят.)

10-й конкурс: «Весёлые тесты-пословицы»

Ведущая. Я буду читать начало пословицы, а вы должны выбрать её окончание из предложенных вариантов.

1. Гусь свинье ... - друг, товарищ и брат;

  • не спонсор;

  • не товарищ;

- крыльев не привяжет.

2. Не буди лихо, пока ... - оно тихо;

  • сторож спит;

  • рак на горе не свистнет;

  • овцы целы.

3. Дареному коню ... - сытый - не товарищ;

  • хвост не отрывают;

  • зубы не чистят;

  • в зубы не смотрят.

Слово предоставляем жюри.

(Жюри подводит итоги.)

10-й конкурс: «Знатоки народной мудро­сти».

Ведущий. Ну, какая же русская речь обходится без пословиц и пого­
ворок?! Недаром в народе говорят: «Поговорка - цветочек, посло­
вица - ягодка». (Показывается слайд 7.) А почему так говорят?

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя! Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют, Советы мудрые дают,

Порой чему-то поучают

И от беды нас берегут. Пословица вовек не сломится –

Ведь с ней и горе - не беда.

И наша речь красна пословицей! Ну что ж, приступим, господа?

Ведущая. Я буду зачитывать первую половину пословиц, а вы долж­ны восстановить вторую. За каждый правильный ответ вы полу­чаете 1 балл. Итак, приступим.

  • Без труда (не вынешь и рыбку из пруда).

  • Не рой яму другому, (сам в нее попадешь).

  • Как аукнется, (так и откликнется).

  • Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

  • Друзья познаются (в беде).

  • В одно ухо влетело, (а в другое вылетело).

Ведущий. Вот и закончился наш лингвистический поединок. Надеюсь, что он вам понравился, и вы узнали очень много интересного о нашем родном языке. - Я поздравляю вас, ребята! Большое спасибо вам за работу! Подведем итоги. Чем мы сегодня занимались? Что вам сегодня понравилось больше всего? Что запомнилось?

(Жюри подводит итог и вручает призы).








Краткое описание документа:
Русский язык- один из богатейших языков мира. Он располагает большим запасом слов. Предлагаемая разработка внеклассного мероприятия способствует пополнению словарного запаса обучающихся. В процессе игры обучающиеся узнают и новые понятия, которые на уроках не изучались. Соревновательный дух познавательной игры способствует развитию толерантности, коллективизма, умению прислушиваться к мнению членов своей команды; ребята общаются на языке предмета, что способствует формированию лингвистической грамотности.
Общая информация

Номер материала: 134900070428

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.