Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Представление опыта работы классного руководителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Представление опыта работы классного руководителя

библиотека
материалов

МОУ « Шербакульский лицей»


Номинация « Вторая мама» - лучший классный руководитель.



hello_html_735bb4d.jpg












Новикова Надежда Владимировна


  • Дата рождения: 04.04.1976 г.

  • Образование: высшее, ОмПГУ им. Ф.М. Достоевского

  • Специальность: учитель начальных классов

  • Стаж работы в качестве классного руководителя: 11 лет

  • Курируемый класс: 2 «а» класс

  • Место работы: МОУ «Шербакульский лицей» Шербакульского района


О себе и воспитательной деятельности


«Я не один год думал: в чем выражается наиболее ярко результат воспитания? Когда я имею моральное право сказать: мои усилия принесли плоды? Жизнь убедила: первый и наиболее ощутимый результат воспитания выражается в том, что человек стал думать о самом себе. Задумался над вопросом: что во мне хорошего и что плохого? Самые изощренные методы и приемы воспитания остаются пустыми, если они не приведут к тому, чтобы человек посмотрел на самого себя, задумался над собственной судьбой.»

В.А. Сухомлинский


Перед каждым классным руководителем сейчас стоят одни и те же вопросы: как воспитывать сегодня? Какую цель преследовать? Сейчас есть много проблем, которые так или иначе касаются нашей работы: девальтируются нравственные ценности, усиливается ощущение духовной пустоты подрастающего поколения. Тем более сейчас как никогда важно формирование жизнестойкой, жизнеспособной личности. Поэтому выбрала основной путь решения проблем воспитания- обращение к личности каждого ученика, его жизненным силам и возможностям. Основной принцип воспитательной работы с детьми - принцип личностного подхода. То есть мероприятия проводятся не просто по отдельным темам, а в рамках разработанных мною программ воспитательной работы:

1.Программа « Развитие классного коллектива»

2.Программа « Я в классном самоуправлении»

3.Программа « Я – патриот»

4.Программа « Мой родной край»

5. Программа « Здоровье»

В рамках каждой программы проводится цикл классных часов.

В своей работе ставлю следующие цели:

  • непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием школьника с целью становления как личности;

  • содействие созданию самых благоприятных условий для формирования его личности;

  • осуществление необходимых педагогических коррективов в системе его воспитания.

При достижении целей решаю следующие задачи:

  • организовываю систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности;

  • пытаюсь создать условия для индивидуального выражения каждого ребенка;

  • осуществляю индивидуальный корректив развития каждой личности.

Разрабатывая программы, учитывала современные требования к направлениям внеклассной работы, в том числе ФГОС второго поколения, которые регулярно использую:

- спортивно-оздоровительное направление;

- духовно-нравственное;

- социальное;

- общеинтеллектуальное;

- общекультурное.

Как правило, при проведении воспитательной работы всегда возникает какая-то проблема. А разрешение ее организую разными путями, формами:

  • Беседы;

  • Диагностику (деятельность по развитию детей не может строиться «на глазок» - без применения диагностических средств);

  • Собеседование;

  • Дискуссии;

  • Игры;

  • Конкурсы;

  • Общественно-полезный труд;

  • Художественно-эстетическую деятельность.

  • Особое место занимает классный час- процесс непосредственного общения моего и воспитанников.

Для регулярного отслеживания результатов работы учащихся в классе, а также индивидуально каждого учащегося использую такие формы работы как:

- ведение портфолио класса;

-ведение индивидуальных портфолио учащихся.

Портфолио класса поместила в интернет, постоянно пополняю и дорабатываю.

Считаю целесообразным использование в своей работе с детьми комплексных форм как системноинтегрирующих факторов процесса воспитания:

- познавательные игры « Азбука важных вопросов-открытий»;

- проектная мастерская;

- выставки;

- концерты;

- презентации, самопрезентации.

Так в рамках проектной мастерской вместе с учащимися разработала и представила следующие проекты:


п/п

Название проекта

Класс

Уровень

1.

Проект пришкольного участка « Цветник в огороде»


7

Школьный

2.

Проект семейного клуба

« Семейные посиделки»

6, 1

Школьный

Районный

3.

Проект обустройства классного кабинета.

2

Школьный



Учащиеся с удовольствием принимают участие в составлении презентаций и самопрезентаций, собирая материалы по предложенным темам. За время моей работы были представлены следующие презентации:

п/п

Тема презентации

Где представлена

Слушатель

1.

Моя лучшая мама.

Школьный конкурс.

Родительское собрание

1-4 классы.


Родители.

2.

Жизнь 1 «а» класса.

Родительское собрание

Родители.

3.

Стремимся быть единым коллективом.

Районный конкурс

« Самый классный классный»- 1 место

Учителя района

4.

Моя малая Родина - Шербакуль

Школьный конкурс – 1 место

Учащиеся лицея

5.

Мы и наше творчество.

Школьный конкурс

« Самый классный класс»

Учащиеся лицея, учителя

6.

Система работы классного руководителя.

Районный конкурс

« Самый классный классный»- 1 место

Учителя района

7.

Противопожарная безопасность.

Классный час

Учащиеся класса

8.

Экология родного края.

Классный час

Учащиеся класса


Считаю важным использование в своей практике классного руководителя таких технологий как:

- технология КДТ;

-Технологии моделирования воспитательной системы класса;

-технологии коллективного планирования жизнедеятельности в классе;

-Технологии подготовки и проведение личностно ориентированного классного часа;

-Игровых и коммуникативных технологий;

-Технологии анкетирования, тестирования и применение других методов психолого-педагогической диагностики.

Нельзя забывать, что ребёнок находится в постоянном контакте с социумом, поэтому стараюсь поддерживать постоянную взаимосвязь с общественностью:

-сотрудничаем с учреждениями дополнительного образования;

-пожарной частью;

- ГАИ;

- детские сады ( шефство);

- дом престарелых в с. Борисовское (выездные концерты).

Несмотря на наличие проблем, считаю, что воспитание должно быть гуманным. В соответствии с одним из основных правил педагогического общения нужно воспринимать воспитанника таким, каков он есть. Никогда не забываю в работе о том, что каждый учащийся – это почти взрослый человек со своими достоинствами и недостатками. Чтобы не отставать от современных требований в образовании, стараюсь постоянно работать над собой:

  1. Знакомлюсь самостоятельно и через школьные семинары с воспитательным процессом в современной школе, помогающим воспитать в каждом ребёнке личность, приспособленную к современным жизненным условиям;

  2. Изучаю литературу, раскрывающую «тайны» в работе классного руководителя;

  3. Диагностика помогает узнать интересы ребят и развивать индивидуальные способности.

Представляю результаты своей деятельности классного руководителя, а также результаты учащихся:

п/п

Мероприятие

Уровень

Класс

Место

1.

Конкурс«Самый классный классный»

Районный

7

1

2.

Конкурс « Учитель года»

Районный

7

2

3.

Фестиваль « Возьмёмся за руки, друзья»

Школьный

6

1

4.

КВН « За здоровый образ жизни»

Районный

7

1

5.

Конкурс « Самый классный класс»

Школьный

7

1

6.

Проект пришкольного участка.

Школьный

7

1

7.

Конкурс творческих работ«Мой Шербакуль»

Школьный

1

2

8.

Конкурс сочинений

« Моя малая Родина»

Районный

5-6

Вошли в районный сборник

9.

Шефская работа.( ветераны, пожилые)

Районный

6-7

Рассказ на телевидении

10.

Фестиваль «Радуга талантов»

Районный

5

1 место(показ мод)

11.

Фестиваль «Радуга талантов»

Районный

9

1 место (чтецы)

12.

Фестиваль «Радуга талантов»

Районный

7-8

1 место (театральная студия)


И в заключении хочется сказать, что ребята мне помогли понять: главное не воспитывать, а прожить с ними тот отрезок времени, который нам выпало быть вместе. При этом к воспитанникам относиться так, как хочу, чтобы они относились ко мне. Есть старая мудрая поговорка: «Посеешь поступок - пожнешь привычку, посеешь характер - пожнешь судьбу».


























Декабрь 2010 год

Краткое описание документа:

Обобщение опыта работы классного руководителя. Выстроена система работы с учащимися начальных классов. Показаны направления работы и мероприятия.Каждый классный руководитель сейчас старается найти ответ на одни и те же вопросы: как же воспитывать сегодня? Какую цель необходимо преследовать? Сейчас существует достаточное количество проблем, которые тем или иным образом касаются нашей работы: ослабевают нравственные ценности, увеличивается ощущение духовной пустоты у подрастающего поколения. Тем более на данный момент как никогда важно формирование жизнестойкой, а также жизнеспособной личности. Поэтому правильно выбранным путём решения этой проблемы воспитания — это обращение к личности абсолютно каждого ученика, его жизненным силам и возможностям. Основной принцип воспитательной работы с детьми - принцип личностного подхода.
Автор
Дата добавления 12.11.2012
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4290
Номер материала 1350111231
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх