Русская
литература. 10 класс (группа с казахским языком обучения)
Внеклассное мероприятие по творчеству А.С.Пушкина.
«Разговор с Пушкиным».
Цель урока : углубить интерес к творчеству А.С.Пушкина
; развитие у учащихся эстетических чувств .
Оборудование : слайдовая презентация , портрет
Пушкина , сборники стихов поэта .
1 . Вступительное слово учителя :
Русский поэт-африканские корни ,
Гений великой славянской земли
Пушкина каждый и знает и помнит .
Все в нем свое отраженье нашли.
Если мы на улице остановим любого прохожего и попросим
его вспомнить любую строчку из лирики Пушкина , то в ответ услышим : «я помню
чудное мгновенье..», «я вас любил , чего же боле..» , «любви все возрасты
покорны..» и т.д. «Солнце русской
поэзии»-так образно называют поэта , и действительно имя Пушкина в русской
литературе занимает высокое и достойное место. С творчеством Пушкина мы знакомы
с малых лет. Как верно и точно сказал об этом С.Я.Маршак : «У каждого возраста
свой Пушкин...» Язык Пушкина доступен любому возрасту , изящество языка в его
простоте и легкости. В детстве мы с упоением читали сказки ,в средних классах
мы восхищались мужеством Пугачева , а в старших классах нас волнуют лирические
стихи и ,конечно же, роман «Евгений Онегин».
Мне хочется задать вам такой вопрос : какие ассоциации
возникают у вас при имени Пушкина?
Учашиеся : Осень , стихи об осени,о любви , о
дружбе .Осень - любимое время года поэта. Роман «Евгений Онегин» .
Учитель : У современных людей осень вызывает
чувство апатии , плохое настроение , не всем она по душе . Это связано с
осенними холодами , дождливой погодой , и в последнее время в современном
лексиконе появилось такое словосочетание «Осенняя депрессия» . Но Пушкин любил
это время года , а за что , давайте спросим у самого поэта.
Входит учащийся в роли Поэта , читает :
«-... с каждой осенью я расцветаю вновь ,
Здоровью моему полезен русский холод ;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь ;
Легко и радостно играет в сердце кровь ,
Желания кипят – я снова счастлив , молод,
Я снова жизни полн –таков мой организм ».
Ученица : А любите ли Вы весну ? Весна для
нас – пробуждение природы , с приходом весны хочется жить и радоваться жизни ,
влюбляться . С весной мы связываем все лучшее и прекрасное.
«Поэт» : «Я не люблю весны ;
Скучна мне оттепель ;
вонь , грязь –
Весной я болен ;
Кровь бродит ;
чувства ,ум
Тоскою стеснены .»
Учитель : А сейчас , специально для нашего
гостя , мы проведем небольшой конкурс чтецов стихотворений об осени .
Александр Сергеевич сам определит лучшего чтеца.
Учащиеся читают стихи .
2 . Учитель : Мне на память приходят стихи ,
которые я знаю с самого детства :
«Уж небо осенью дышало
Уж реже солнышко блистало
...»
В старших классах я узнала , что это был небольшой
отрывок из бессмертного произведения А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Белинский
назвал роман «Евгений Онегин » самым задушевным произведением Пушкина , в
котором отразились «вся жизнь ,вся душа ,вся любовь поэта », «его чувства ,
понятия ,идеалы». Пушкин работал над этим произведением около 8 лет.
Входит ученица в роли Татьяны Лариной . В руках держит
письмо.
«Поэт» : -Ужель та самая Татьяна ?
Ученица : Ты создал дивный мир – Пушкиниану,
И чуда боле в мире
не найти.
Твою исконно
русскую Татьяну
В сердцах, как
божий дар будут нести.
Ведущий : Как вы заметили , в руках любимая
героиня держит письмо Онегину , и сейчас она его зачитает.
Ученица читает «письмо Татьяны» на казахском языке.
Ведущий : Это был наш небольшой сюрприз
поэту. «Письмо Татьяны к Онегину» перевел наш великий поэт Абай – «солнце
казахской поэзии». Он не только перевел , но и написал музыку к стихам. И в
далекой казахской степи девушки и юноши объяснялись друг другу в любви через
эту песню. Творчество этих двух поэтов овеяно лучшими надеждами , чаяниями народа.
Любовь, дружба ,честь , любовь к родной земле – вот знамя их жизнеутверждающей
поэзии.
А теперь , уважаемый Александр Сергеевич, наши учащиеся хотят задать Вам
несколько вопросов.
Ученик : Из двух сестер Лариных мою симпатию
вызывает Ольга. Она красива , характер у нее бойкий и живой . А образ Татьяны
немного скучноват: она скромна , не любит веселых игр , молчалива . А за что Вы
любите свою Татьяну?
«Поэт» : «... за то , что в милой простоте
Она не ведает обмана
И верит избранной мечте.
За то , что любит без искусства,
Послушная влеченью чувства ,
Что так доверчива она ».
«...в чертах у Ольги жизни нет.
.... Ее портрет : он очень
мил,
Я прежде сам его любил,
Но надоел он мне безмерно».
Ученица : Ваша героиня «всей русской душой»
любит деревенскую жизнь , и будучи светской дамой , живя в Петербурге ,
стремиться в деревню. Ваше отношение к деревенской жизни.
«Поэт» : «Я был рожден для жизни мирной,
Для деревенской тишины :
В глуши звучнее голос лирный,
Живее творческие сны».
Ученик : Каким человеком надо быть , чтобы
прожить достойную жизнь и оставить о себе добрую память ?
«Поэт»: «Блажен , кто смолоду был молод,
Блажен , кто вовремя созрел,
Кто постепенно жизни холод
с летами вытерпеть умел;
....кто славы , денег и чинов
Спокойно в очередь добился,
О ком твердили целый век :
N.N.прекрасный человек».
4.Ведущий : Сейчас мы проведем небольшую
викторину на знание поэмы «Евгений Онегин » .Викторина называется «роман в
деталях» , а вопросы будет задавать сам автор .
«Поэт» : 1. Какие книги любила читать по
ночам Татьяна ?
2.Отчество Татьяны.
3.На каком языке написано письмо
Татьяны?
4. Сколько лет матери Татьяны?
5.Как назывался танец ХІХ века?
6.Кем в любви считался Онегин?
7.Сколько времени перед зеркалом
проводил Онегин?
8.Любимое занятие матери Татьяны?
9.Какого цвета волосы у Ленского?
10. Сколько лет Онегину в І главе?
Ученица : Поклон ему за наученье
Низкий,
И благодарность в памяти
Навечно.
Вот если б мы писали так сердечно
К простому и народному так близко,
Тогда б и мы поэтами считались,
И в памяти народной бы остались.
5. Заключительное слово ведущего.
Завершается урок исполнением романса « Я помню чудное
мгновенье».
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.