Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДидактические материалы по русскому языку, 9 класс «Виды разборов на уроках русского языка»

Дидактические материалы по русскому языку, 9 класс «Виды разборов на уроках русского языка»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ предложния для разбора 9 класс.doc

Виды разборов на уроках русского языка

9 класс

Составитель: Зыкина С.В.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Патракеевская ООШ»

Архангельская область

 

Условные обозначения:

 

1 – фонетический разбор слова

2 – морфемный разбор слова

3 – морфологический разбор слова

4 – синтаксический разбор предложения

5 – лексический анализ слова

6 – словообразовательный анализ слова

 

Инструкция по выполнению разборов:

 

  • Предложение списать, расставить недостающие знаки препинания (если они необходимы).
  • Выполнить указанные разборы.
  • При выполнении разборов использовать планы разборов

___________________________________________________

 

1.     Берг старался найти стиль своего1 времени2 но эти попытки3 были полны неудач6 и неясностей4.

 

2.     Жизнь поворачивалась как призма новой гранью1 и в ней свежо и временами не совсем для Берга понятно преломлялись2 старые3 чувства лю­бовь ненависть мужество5 страдание и наконец чувство Родины.4

 

3.     Озеро лежало косо как бы подымалось3 к горизонту5 а за ним просвечивали2 сквозь1 тонкую мглу заросли золотых берез.4

 

4.     Берг собирал ягоды шиповника и пахучий можжевельник5 длинную хвою листья1 осин где по лимонному2 полю были разбросаны черные и си­ние пятна хрупкие лишаи и вянущую3 гвоздику.4

 

5.     Он тщательно3 рассматривал2 осенние1 листья с изнанки где желтизна была чуть тронута легкой свинцовой5 изморозью.4

 

6.     Журавли бросали без сожаления этот пус­тынный лесной и3 торжественный2 край1 полный  безымянных6 озер непролазных зарослей сухой листвы мерного гула сосен и воздуха пахнущего смолой и болотными мхами.4

 

7.     Татьяна называла ему3 имена знаменитых кустарей расписывавших2 деревянные ложки1 и блюда золотом и киноварью5 но Берг никогда не слышал этих имен и краснел.4

8.     Паутина летала над3 озером каждый желтый1 лист на траве горел2 от света как бронзовый слиток.4

 

9.     Берг взял1 краски2 бумагу и не напившись3 да­же чаю пошел на озеро.4

 

10. Уже листья летели ливнем и спасаясь6 от грозы низко1 неслись3 над мелколесьем2 испуганные птицы.4

 

11. Берг быстро спрятал этюд в ящик1 снял курт­ку3 обернул ею ящик и схватил2 маленькую коробку с акварелью5. 4

 

12. Пришлите3 мне если1 есть какая возможность2 книгу про наши леса и всякие деревья и цветных6 карандашей очень мне охота рисовать.4

 

13. Мы дышали теплым3 воздухом трав1 вокруг нас гулко жужжали шмели трещали2 кузнечики.4

 

14. Ловить в коряжистых5 местах было очень1 за­манчиво2 там3 пряталась крупная и ленивая рыба.4

 

15. Брала она медленно2  верно глубоко топи­ла поплавок6 потом3 запутывала леску о корягу и обрывала ее1 вместе с поплавком.4

 

16. Дед1 оказался2 прав3 к вечеру пришла гроза.4

 

17. Бабы завидев3 нас бросили работу и смотре­ли на линя5 прикрыв6 ладонями глаза как смотрят на нестерпимое2 солнце1.4

 

18. Татьяна3 Петровна долго не могла привык­нуть после Москвы к пустынному городку  к его1 домишкам6 скрипучим калиткам к глухим вечерам когда было слышно как потрескивает2 в керосино­вой лампе огонь.4

 

19. Часто осенью1 я пристально следил за опа­дающими3 листьями чтобы поймать ту незамет­ную6 долю секунды когда лист отделяется2 от ветки и начинает падать на землю.4

 

20. Созвездия Персея5 и Ориона проходили над землей свой медлительный2 путь дрожали в воде озер тускнели в зарослях где дремали волки и отражались на чешуе1 рыб спавших на отмелях в Старице и Прорве3.4

 

21. Ветер бросал горсти листьев на стол на койку на пол на книги а по дорожкам сада было трудно ходить приходилось2 идти1 по листьям как по глубокому3 снегу.4

 

22. Берг хотел всю силу красок все умение сво­их рук и зоркого глаза все то что дрожало где-то3 на сердце1 отдать этой бумаге чтобы хоть в сотой доле изобразить великолепие этих лесов умираю­щих2 величаво и просто.4

 

23. Его1 просили2 сообщить сколько своих3 ве­щей   под каким названием он выпустит.4

 

24. С этим Петькой у нас были свои счеты1 он срезал у Рувима английский крючок и выследил места3 где мы прикармливали2 рыбу.4

 

25. Гроза долго ворчала2 в лесах потом подня­лась к зениту5 пепельной стеной и первая молния хлестнула в3 далекие1 стога.4

 

26. Солнечный свет упал на воду сквозь1 зарос­ли ветел5 и я3 увидел под водой яркий бронзовый блеск это изгибалась и пятилась в глубину пой­манная2 рыба.4

 

27. Дядь1 а дядь3  на што (так у К.Паустовского) клюнуло2? 4

.

28. Мы боялись что1 от первой3 же спички лес вспыхнет и затрещит как сухой можжевельник5 и белый дым лениво2 поползет к солнцу.4

 

29. В конце деревни3 в уличке заросшей2 по твердому белому песку чистой травой стояла1 оди­нокая изба.4

 

30. Мы услышали2 хруст и хищное щелканье6 кот вцепился3 зубами в рыбью1 голову.4

 

31. То ему снилось что большая щука таскает его вместе с резиновой лодкой по озеру и лодка1 ныряет в воду и вылетает обратно с оглушитель­ным2 бульканьем то снился пронзительный раз­бойничий свист это из лодки распоротой3 корягой стремительно выходил воздух.4

 

32. Хорошо было зарывшись2 в теплое сено слушать звуки этой3 ночи представлять себе это полесье1  5 темные дороги быструю и холодную реку где на берегу крепко спят перевозчики и только дотлевают в тумане угли костра.4

 

33. Действительно Тихон Петрович как бы3 крепко брал неопытного человека за руку водил его по грядкам и не торопясь рассказывал как на­до делать землю питательной2 и жирной чтобы1 на ней разрослись нежные и пахучие цветы которым мы давно уже перестали удивляться.4

 

34. Давно уже1 замечено что человек лишенный2 на время возможности3 заниматься любимым де­лом постоянно к нему готовится.4

 

35. Рыболовы6 например плетут лески и красят3 поплавки моряки1 рисуют2 карты.4

 

36. На поверку выходило что холостая жизнь хотя она и независима2 и отведена хорошему нуж­ному труду все1 же плоха3 без семейной радости.4

 

37. А потом навалились густые, тяжелые1 ту­маны зимние дороги проржавели2 насквозь поры­жели из леса дохнуло3 сыростью от тесовых крыш повалил пар.4

 

38. Девочке худенькой2 бледной1 и любопытной она никак не хотела уходить с палубы5 было лет шесть3.4

 

39. Тотчас наступила тишина и в ней остался только один1 слабый звук журчание2 речной воды около3 колес парохода.4

 

40. Если1 свет падал на кусты сирени то было видно как в засиявших как бы зардевшихся2 от смущения3 слабым, чуть пунцовым5 румянцем ча­шечках сирени дрожат капельки росы.4

 

41. Законы литературы заставляют подчас еще туманную мысль писателя входить в берега точ­ного3 замысла5 и затем уже плавно несут ее к конеч­ному выводу к завершению2 книги подобно тому как река несет свою воду к широкому устью1.4

 

42. Показывали картину работникам кино3 так как думали что обыкновенный2 зритель на такой1 картине будет зевать и уйдет из кинотеатра6 в пол­ном недоумении.4

 

43. Обширные луга были политы3 ночным дож­дем1 а это значило что не только в каждом венчике блестела капля воды но все великое множество2 трав и кустов издавало резкий и освежительный запах.4

 

44. Дело в том что к нам приехала после экза­менов в московской школе городская2 девочка Ма­ша любительница3 растений и я решил набрать ей1 в подарок букет из всяких хороших цветов.4

 

45. Цветение шиповника3 совпадало с самыми короткими ночами - нашими русскими, немного северными ночами когда соловьи1 гремят в росе всю ночь напролет зеленоватая2 заря не уходит с горизонта5 и в самую глухую пору ночи так светло что на небе хорошо видны горные вершины об­лаков.4

 

46. В какую бы лесную озерную или болотную глухомань5 я ни3 попадал всюду1 я заставал мальчи­шек предававшихся2 самым разнообразным и по­рой удивительным занятиям.4

 

47. Я конечно не говорю о том что в сентябре на ледяной и туманной утренней заре заставал их трясущихся2 от холода в мокрых зарослях ольхи1 на берегу глухого озера в двадцати3 километрах от жилья.4

 

48. Они сидели притаившись3 в кустах с само­дельными2 удочками и только характерный звук который называется «шмыганье6 носом» выдавал их присутствие.4

 

49. Большей1 частью мальчишки помогали взрос­лым пасли телят3 возили хворост резали лозу оку­чивали картошку чинили изгороди и приглядывали2 в отсутствие взрослых за маленькими детьми.4

50. Миллионы3 листьев стеблей веток и венчи­ков преграждали2 дорогу на каждом шагу и мы те­рялись перед этим натиском растительности оста­навливались и дышали до боли в легких1 терпким5  воздухом столетней сосны.4

 

51. Недаром3 дядя1 Леша все беспокоился2 взды­хал и ждал дождя уж очень пересохли леса.4

 

52. Девушки неистово терли мелом и без того ослепительные2 зубы а3 вечером вышли в горницу5 к чаю1 в шуршащих праздничных платьях смуглые золотоволосые6. 4

 

53. Обычай был соблюден и с этой1 минуты бабка3 Ариша засуетилась захлопотала2 и начала заботиться о нас как о родных детях.4

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дидактические материалы по русскому языку, 9 класс «Виды разборов на уроках русского языка»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный дидактический материал по русскому языку предназначен для домашней работы учащихся 9 класса. Для того, чтобы учащиеся 9 класса подготовились к сдаче ГИА, необходима систематическое повторение всех тем курса русского языка. Такую возможность дают различные виды разборов: фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический, лексический, словообразовательный анализ слова. Всего в материале представлено 53 предложения. В каждом предложении промаркированы различные виды разборов. Учащиеся выполняют все разборы дома, а затем на уроке происходит проверка домашнего задания (до урока дежурные по домашнему заданию переносят разборы на доску – по методике Поташкиной Ю.А.)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 233 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.07.2014 4756
    • ZIP 219.7 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зыкина Светлана Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зыкина Светлана Валентиновна
    Зыкина Светлана Валентиновна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6667
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 120 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 481 человек

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 314 человек

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 214 человек

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 296 человек из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 160 человек

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 53 человека

Мини-курс

Управление проектами: от планирования до реализации

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов