Учебник: Воронцов-Вельяминов. Астрономия. 11 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб.заведений. – М.: Дрофа, 2002.- 224 с.: ил., 8 л. цв. вкл.
Количество часов по программе: 1
Количество часов по учебному плану: 1
Распределение учебной нагрузки по четвертям:
Количество |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
4 четверть |
|
Учебных часов |
9 |
8 |
10 |
7 |
|
Практических работ |
2 |
- |
- |
1 |
Реализация национально-регионального компонента содержания образования:
|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
|
1. |
Звёздное небо над Челябинском |
5 ч |
|
2. |
Солнечная активность и её влияние на окружающую среду Южного Урала. |
5 ч |
Распределение учебной нагрузки по темам курса:
|
|
Тема курса |
Количество часов по программе |
Количество часов по КТП |
Количество контрольных работ |
|
1. |
Введение в астрономию |
2 |
2 |
- |
|
2. |
Практические основы астрономии |
6 |
6 |
|
|
3. |
Строение Солнечной системы |
6 |
6 |
|
|
4. |
Природа тел Солнечной системы |
7 |
7 |
|
|
5. |
Солнце и звезды |
7 |
7 |
|
|
6. |
Строение и эволюция Вселенной |
6 |
6 |
1 |
|
№ |
Тема курса |
Кол-во часов |
Форма тематич. контроля |
ЗУНы в соотв. С ОМСО |
ОУУН |
НРК |
Институцион. компонент |
|
|
Введение в астрономию |
2 |
|
|
|
|
|
|
1/1 |
Предмет астрономии. Структура и масштабы Вселенной. |
1 |
|
Значение астрономии. Уметь использовать ПКЗН. Знать устройство телескопа. |
Развитие устной монологической речи. |
|
Физика |
|
1/2 |
Наблюдения - основа астрономии. |
1 |
тест |
Уметь использовать ПКЗН. |
Умение работать с реальными объектами как источником информации. |
Звездное небо над городом |
Методы изучения природы. (физика) |
|
|
Практические основы астрономии. |
6 |
|
|
|
|
|
|
2/3 |
Видимые движения светил как следствие их собственного движения в пространстве, вращения земли и ее вращения вокруг Солнца. |
1 |
Наблюдения. |
Небесная сфера. Звездное небо. Изменение вида звездного небо в течение суток. |
Развитие устной монологической речи. |
Ориентирование на местности. |
|
|
2/4 |
Звезды и созвездия. Наблюдения. |
1 |
Наблюдения. |
Звездное небо. Созвездия. Основные созвездия. |
Умение слушать объяснение учителя и вести записи. |
Созвездия нашего полушария |
История. Мифология. |
|
2/5 |
Небесные координаты и звездные карты. |
1 |
ПКЗН |
Горизонтальная система координат. Экваториальная система координат. |
Умение работать с реальными объектами. |
|
География. |
|
2/6 |
Годичное движение Солнца. Эклиптика. |
1 |
|
Видимое годичное движение Солнца и вид звездного неба. Способы определения географической широты. |
|
|
География. |
|
2/7 |
Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Наблюдения. |
1 |
Наблюдения. |
Система Земля-Луна. Солнечные и лунные затмения. |
Развитие устной монологической речи. |
|
Религия. |
|
2/8 |
Время и календарь. |
1 |
Тест. |
Основы измерения времени. Системы счета времени. Понятие о летосчислении. |
Развитие устной монологической речи. |
Аркаим – древняя обсерватория |
Религия. |
|
|
Строение Солнечной системы. |
5 |
|
|
|
|
|
|
3/9 |
Гелиоцентрическая система мира Коперника. Ее значение для науки и мировоззрения. |
1 |
Тест. |
Развитие представлений о Солнечной системе. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. |
Формирование мировоззрения. |
Взгляды Чижевского. |
История. Религия. |
|
3/10 |
Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и звездный периоды. |
1 |
Наблюдения. |
Видимое движение планет. Конфигурации планет. Сидерические и синодические периоды обращения планет. |
|
|
|
|
3/11 |
Законы Кеплера. |
1 |
Тест. |
Законы Кеплера - законы движения планет. Законы Кеплера в формулировке Ньютона. |
Элементарные счетно-расчетные умения. |
|
Геометрия. Физика. |
|
3/12 |
Определение расстояний до тел Солнечной системы и их размеров. |
1 |
|
Определение расстояний по параллаксам светил. Радиолокационный метод. Определение размеров тел Солнечной системы. |
|
|
Геометрия. |
|
3/13 |
Движение космических объектов под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. |
1 |
тест |
Закон Всемирного тяготения. |
Элементарные математические умения. |
|
Физика. |
|
|
Природа тел Солнечной системы. |
7 |
|
|
|
|
|
|
4/14 |
Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. |
1
|
|
Происхождение Солнечной системы. Основные закономерности в Солнечной системе. Космогонические гипотезы. |
Развитие устной монологической речи. |
|
|
|
4/15 |
Система Земля-Луна. |
1 |
|
Система Земля-Луна. Основные движения Земли. Форма Земли. Природа Луны. |
Развитие устной монологической речи. |
|
Физика. Картография. Геология. |
|
4/16 |
Планеты земной группы. Наблюдения. |
1 |
тест |
Общая характеристика планет земной группы(атмосфера, поверхность) |
Умение сравнивать, анализировать. |
|
География. |
|
4/17 |
Планеты-гиганты. |
1 |
тест |
Общая характеристика. Особенности строения. |
Умение сравнивать, анализировать. |
|
География. |
|
4/18 |
Спутники и кольца планет-гигантов. |
1 |
|
Спутники и кольца. |
|
|
|
|
4/19 |
Малые тела Солнечной системы. Болиды и метеориты. |
1 |
Наблюдения. |
Астероиды и метеориты. Пояс астероидов. Кометы и метеоры. |
Умение сравнивать, анализировать. |
|
История. Религия. |
|
4/20 |
Физическая обусловленность важнейших особенностей тел Солнечной системы. |
1 |
Тест |
Законы физики в космосе. |
Умение выделять главное, делать выводы. |
|
Физика. |
|
|
Солнце и звезды.
|
7 |
|
|
|
|
|
|
5/21 |
Звезды - основные объекты Вселенной. Солнце - ближайшая звезда. Строение Солнца и его атмосферы. |
1 |
|
Общие сведения о Солнце. Строение атмосферы Солнца. |
Элементарные математические умения. |
|
Физика. |
|
5/22 |
Активные образования на Солнце: пятна, вспышки, протуберанцы. |
1 |
|
Строение атмосферы Солнца: пятна, вспышки, протуберанцы. |
Умение слушать объяснение учителя и делать записи. |
|
Физика. |
|
5/23 |
Роль магнитных полей на Солнце. Периодичность Солнечной активности и ее прямая связь с геофизическими явлениями. |
1 |
|
Источники энергии и внутреннее строение Солнца. Солнце и жизнь Земли. |
Развитие устной монологической речи. |
Влияние Солнечной активности на человека |
Биология. Экология. Энергетика. |
|
5/24 |
Звезды, их основные характеристики. |
1 |
тест |
Физическая природа звезд. Связь между физическими характеристиками звезд. Диаграмма Герцшпрунга-Рессела. |
Умение анализировать, сравнивать. |
|
Физика. |
|
5/25 |
Определение расстояний до звезд. Годичный параллакс. |
1 |
|
Расстояние до звезд. Годичный параллакс. Видимые и абсолютные звездные величины. |
Элементарные математические умения. |
|
Физика. Геометрия. |
|
5/26 |
Внутреннее строение звезд и источники их энергии. |
1 |
Тест. |
Внутреннее строение звезд и источники их энергии. |
Умение анализировать, сравнивать. |
|
Физика. |
|
5/27 |
Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии. Белые карлики, нейтронные звезды и черные дыры.
|
1 |
|
Эволюция звезд. Рождение и смерть звезды. |
Умение работать с диаграммами. |
|
Физика. |
|
|
Строение и эволюция Вселенной |
5 |
|
|
|
|
|
|
6/28 |
Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики. |
1 |
тест |
Наша Галактика. Строение и структура. Вращение Галактики. |
Формирование единой картины мира. |
|
Физика. |
|
6/29 |
Другие галактики и их основные характеристики. Активность ядер галактик. Квазары. |
1 |
|
Многообразие галактик. Определение размеров, расстояний и масс галактик. |
Умение сравнивать, анализировать |
|
Физика. |
|
6/30 |
Крупномаштабная структура Вселенной. Красное смещение. Реликтовое излучение. Расширение Вселенной. |
1 |
|
Крупномасштабная структура Вселенной. Метагалактика. Космологические модели Вселенной. |
Умение анализировать, сравнивать. |
|
|
|
6/31 |
Строение и эволюция Вселенной как проявление физической закономерностей материального мира. |
1 |
|
Космологические модели Вселенной. |
Умение анализировать, сравнивать. |
|
Физика. |
|
6/32 |
Жизнь и разум во Вселенной Астрономическая картина мира. Заключительная лекция.. |
1 |
|
Жизнь и разум во Вселенной. Проблема внеземных цивилизаций |
Развитие устной монологической речи. |
|
|
|
6/33 |
Итоговая контрольная работа |
1 |
|
|
|
|
|
|
6/34 |
Обобщающее повторение. |
1 |
|
|
|
|
|
Профессия: Методист
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 6 677 курсов по разным направлениям