Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по теме: «Вышивка, как вид ДПИ. Основные понятия, оборудование и материалы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок по теме: «Вышивка, как вид ДПИ. Основные понятия, оборудование и материалы»

библиотека
материалов

Тема урока: «Вышивка, как вид ДПИ. Основные понятия, оборудование и материалы»



Цельознакомить учащихся с историей вышивки и показать её применение в народном и современном костюме. Освоить приемы вышивания.

Задачи:

Образовательная: ознакомить учащихся с искусством ручной вышивки; применяемыми инструментами и материалами, с приемами вышивания;

Развивающая: развивать творческие способности, сенсорные и моторные навыки;

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, терпение, внимательность и аккуратность.


Ход урока


  1. Организационная часть урока.

Приветствие учащихся, проверка явки и готовности к уроку. Сообщение темы и краткий обзор урока.


  1. Подготовка к восприятию нового материала: беседа – обобщение с ориентировкой на жизненный опыт учащихся.

Осмотр выставки вышитых изделий и беседа с учащимися о месте вышивки в жизни людей в наши дни, применение вышивки для отделки одежды и создания интерьера жилища.


Примерные вопросы беседы:

  1. Нравятся ли вам представленные изделия?

  2. Есть ли в ваших домах вышитые вещи? Какие?

  3. Кто выполнял вышивку на этих вещах?

  4. С какими изделиями приятнее иметь дело: с купленными в магазине или сделанными своими руками? Почему?

  5. Как вы думаете, актуальна ли вышивка в наши дни или она только дань прошлому?

  6. Какие изделия вы хотели бы вышить сами для своих друзей и близких?

  7. Что в доме можно украсить, применяя вышивку?


  1. Изучение нового материала.

  1. Учитель рассказывает о старинных русских традициях, связанных с девушкой 13 – 15 лет, с приготовлением приданого, замужеством, обязанностью женщин шить одежду для всех членов семьи, ее украшением вышивкой, об изначальном обереговом предназначении вышивки.


  1. Практическая работа учащихся по карточкам обратной связи.

Учитель предлагает выполнить задание на составление технологии изготовления рубашки и представить, как бы учащиеся сами справились с этой нелегкой работой, если бы они жили в XVXVI в. в.

Дергание льна с корнем 3

Трепка льна 8

Прядение кудели в нитку 10

Посев льна 1

Мятие льна 7

Шитье рубашки 14

Прополка льна 2

Кройка рубашки 13

Отделении коробочек с семенами от стебля 4

Выбеливание полотна 12

Вышивание оберегов на рубашке 15

Чесание льна 9

Вымачивание льна 5

Ткание полотна на кроснах 11

Сушка льна 6



  1. Творческое задание «Русские загадки».

  • Сверху голо, снизу лохмато, а теплом богата, что твоя хата. (шуба)

  • День-деньской скачет. Пляшет на покой идет со мной. (рубашка)

  • Маленькая, горбатенькая, в переулочке завязла. (пуговица)

  • Из липы свито дырявое корыто. По дороге идет, клетки кладет. (лапти)

  • Шел по одной, вышел из двух. (штаны)

  • Привяжешь – пойдут, отвяжешь – останутся. (лапти)

  • Сижу верхом, не ведаю на ком. Знакомца встречу – соскочу, привечу. (шапка)


  1. Путешествие в историю русского костюма

Используя иллюстрации народного костюма, учитель в форме беседы предлагает определить, к какому народу принадлежал, какого пола, какого возраста, семейного и материального положения был человек, носивший ту или иную одежду.

Во время беседы учащиеся записывают, что можно было узнать по вышивке на одежде человека:


  • Национальность

  • Климат и природу родного края

  • Семейное положение и состав семьи

  • Социальное и экономическое положение

  • Умение и мастерство рукодельницы

  • Иногда даже мысли и мечтания



hello_html_27f4802d.png


IV. Самостоятельное изучение оборудования и материалов для вышивки учащимися

1. Работа учащихся по инструкционной карте

Задание: Рассмотреть предложенные образцы материалов и инструментов для вышивки. Внимательно прочитать карту "Оборудование и материалы для вышивки" (см. приложение 3), переписать ее в тетрадь и приготовиться отвечать на вопросы.

2. Фронтальная беседа с учащимися по назначению и применению оборудования для вышивки и повторение техники безопасности при работе с ним

Примерные вопросы беседы:

  1. Что нужно учитывать при выборе ткани для вышивки? (Назначение и характер изделия).

  2. На что ориентируются при подборе ниток для вышивания? (На фактуру и свойства ткани).

  3. Каковы особенности иглы для вышивки, чем она отличается от обычной иглы?
    (Игла для вышивания тонкая, с длинным ушком и закругленным острым концом).

  4. Где располагаются иглы на рабочем месте? (В игольнице).

  5. Сколько видов ножниц нужно иметь при вышивании, для чего они предназначены? (Два вида: с прямыми концами - для разрезания ткани, с
    закругленными концами - для обрезания ниток, чтобы не прорезать ткань).

  6. Как передают ножницы друг другу? (Острыми концами к себе).

  7. Пяльцами из какого материала удобнее пользоваться? (Из дерева, они лучше держат ткань, экологически чистые).

  8. Зачем нужен наперсток? (Для предохранения пальцев от укола иглой).

  9. Какой стороной следует накладывать на ткань копировальную бумагу? (Блестящей стороной).

10.Сколько и какие карандаши нужны при вышивании? (Два: твердый - для перевода рисунка на ткань, мягкий - для прорисовки контуров рисунка).

V . Знакомство с видами вышивки.

Используя вышитые изделия учащиеся определяют основные виды вышивки и составляют схему «Виды вышивки».


ВИДЫ ВЫШИВКИ


ГЛУХИЕ АЖУРНЫЕ

Выполняются по цельной ткани Выполняются по выдергу нитей, по сетке,

По вырезанным участкам ткани

ОДНОСТОРОННИЕ ДВУХСТОРОННИЕ

Имеют выраженную лицевую сторону Одинаковы с лицевой и изнаночной стороны


VI.. Обзорное ознакомление с видами швов в вышивке

Работа с таблицей «Виды швов»


VII. Анализ рисунков для составления схемы


АНАЛИЗ РИСУНКОВ ДЛЯ ВЫШИВКИ


РИСУНКИ СВОБОДНОГО СПЕЦИАЛЬНЫЕ

КОНТУРА РИСУНКИ

Сделаны «от руки». Их можно Ограничены рамками сетки и длиной

стилизовать, менять размер и стежка. Не допускают изменения.

Расположение элементов, от этого

Смысл и содержание не меняется.

VIII. Практическая работа учащихся.


Учащиеся выполняют работу по увеличению или уменьшению рисунка свободного контура.


IX. Заключительная часть урока


    1. Закрепление изученного материала

Фронтальная беседа по основным понятиям урока

    1. Подведение итога урока, выставление оценок

    2. Домашнее задание

      • Повторить изученное на уроке

      • Принести материалы и инструменты для вашивки.


Приложение 1


hello_html_m6ec8775.png

Приложение 2


Карточка «Составление технологической цепочки изготовления русской льняной рубашки»


Перед вами этапы изготовления русской льняной рубашки. Ваша задача – составить технологическую цепочку, проставив соответствующие номера от 1 до 15 в окошах напротив каждого этапа.



Дергание льна с корнем

Трепка льна

Прядение кудели в нитку

Посев льна

Мятие льна

Шитье рубашки

Прополка льна

Кройка рубашки

Отделении коробочек с семенами от стебля

Выбеливание полотна

Вышивание оберегов на рубашке

Чесание льна

Вымачивание льна

Ткание полотна на кроснах

Сушка льна




Карточка «Составление технологической цепочки изготовления русской льняной рубашки»


Перед вами этапы изготовления русской льняной рубашки. Ваша задача – составить технологическую цепочку, проставив соответствующие номера от 1 до 15 в окошах напротив каждого этапа.



Дергание льна с корнем

Трепка льна

Прядение кудели в нитку

Посев льна

Мятие льна

Шитье рубашки

Прополка льна

Кройка рубашки

Отделении коробочек с семенами от стебля

Выбеливание полотна

Вышивание оберегов на рубашке

Чесание льна

Вымачивание льна

Ткание полотна на кроснах

Сушка льна

Приложение 3

Инструкционная карта

«Оборудование и материалы для вышивки»


п/п

Название

Назначение, особенности

1

Ткань

Является основой для вышивки, качество зависит от проектируемого изделия

2

Нитки:

  • мулине

  • шелк

  • шерсть

  • ирис

  • люрекс



Ими выполняется вышивка, качество зависит от качества ткани

3

Иглы

Специальные для вышивки, толщина зависти от толщины ткани и ниток

4

Ножницы

  • с прямыми концами

  • с закругленными концами


Для разрезания ткани

Для обрезания ниток (чтобы не повредить ткань)

5

Пяльца

Для натягивания ткани. Могут быть овальной, круглой, прямоугольной формы (зависит от вида работы). Изготавливаются из дерева, металла, пластмассы.

6

Наперсток

Для предохранения пальцев от укола иглой

7

Копировальная бумага

Для перевода рисунка вышивки на ткань

8

Карандаши:

  • твердый

  • мягкий


Для перевода рисунка на ткань

Для прорисовки конура рисунка



Инструкционная карта

«Оборудование и материалы для вышивки»


п/п

Название

Назначение, особенности

1

Ткань

Является основой для вышивки, качество зависит от проектируемого изделия

2

Нитки:

  • мулине

  • шелк

  • шерсть

  • ирис

  • люрекс



Ими выполняется вышивка, качество зависит от качества ткани

3

Иглы

Специальные для вышивки, толщина зависти от толщины ткани и ниток

4

Ножницы

  • с прямыми концами

  • с закругленными концами


Для разрезания ткани

Для обрезания ниток (чтобы не повредить ткань)

5

Пяльца

Для натягивания ткани. Могут быть овальной, круглой, прямоугольной формы (зависит от вида работы). Изготавливаются из дерева, металла, пластмассы.

6

Наперсток

Для предохранения пальцев от укола иглой

7

Копировальная бумага

Для перевода рисунка вышивки на ткань

8

Карандаши:

  • твердый

  • мягкий


Для перевода рисунка на ткань

Для прорисовки конура рисунка

Приложение 4

«Виды швов в вышивке»


п/п

Группы швов

Виды швов

1

Контурные

Шов «Пунктир»

Шов «Строчка»

Стебельчатый шов

2

Тамбурные

Узкий и ширкий шов

Шов «Петля»

Шов «Полупетля»

3

Обшивочные

Простой обшивочный шов

Неровныйобшивочный шов

Шов уголками

Шов треугольниками

4

Украшающие

Ячейковый шов

Шов «Козлик» цветной

Бархатный шов

Шов «Восьмерка»

5

Декоративные

Шов «Узелки» и «Навив»

Шов «Петельки»Декоративная сетка

6

Соединительные

Воздушный шов

Маскирующий шов

7

Счетные

Шов «Роспись»

Крест простой

Крест длинный

Крест сложный

Гобеленовые швы

8

Гладьевые

Одно- и двухсторонний шов

Гладь вприкреп

Счетная гладь

Зернистый шов



«Виды швов в вышивке»


п/п

Группы швов

Виды швов

1

Контурные

Шов «Пунктир»

Шов «Строчка»

Стебельчатый шов

2

Тамбурные

Узкий и ширкий шов

Шов «Петля»

Шов «Полупетля»

3

Обшивочные

Простой обшивочный шов

Неровныйобшивочный шов

Шов уголками

Шов треугольниками

4

Украшающие

Ячейковый шов

Шов «Козлик» цветной

Бархатный шов

Шов «Восьмерка»

5

Декоративные

Шов «Узелки» и «Навив»

Шов «Петельки»Декоративная сетка

6

Соединительные

Воздушный шов

Маскирующий шов

7

Счетные

Шов «Роспись»

Крест простой

Крест длинный

Крест сложный

Гобеленовые швы

8

Гладьевые

Одно- и двухсторонний шов

Гладь вприкреп

Счетная гладь

Зернистый шов


Краткое описание документа:

Конспект урока разработан на основе программы «Технология», раздел «Рукоделие» и предназначен для обучающихся пятых классов. Данный урок будет полезен для учителей, которые работают по ФГОС в пятых классах. самостоятельная работа учащихся разбита на два этапа: работа с карточками обратной связи и творческое задание. К данному уроку прилагаются комплект приложений, используемых на этом уроке («Старинные символы в русской вышивке», «Составление технологической цепочки изготовления русской льняной рубахи», «Инструкционная карта «материалы и оборудование для вышивки»).
Автор
Дата добавления 06.07.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров419
Номер материала 135429070641
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх