Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Проектная работа «Проблема пресной воды»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Проектная работа «Проблема пресной воды»

библиотека
материалов









Проектная работа

«Проблема пресной воды»



Тиковой Александры Сергеевны

Учителя географии ГБС(К)ОУ школы №13 г.-к. Анапа



















Содержание





1. Аннотация . 3

2 Введение.. 4

2. Научная статья. 5-11

3. Заключение. 12

4. Список литературы 13

































  1. Аннотация

Цель работы: Изучить и исследовать проблему пресной воды в посёлке Су-Псех.

Задачи работы:

1.Разумное использование учащимися времени своего досуга

2.Привитие интереса к географии как к науке.

3.Обучение навыкам и умениям практической работы.

4.Развитие коммуникативных навыков во время работы в коллективе.

5.Дать теоретические знания о подземных водах.

Методы и приёмы: исследовательский, проектирование, частично-поисковый, наблюдение.

Место проведения: исследования проводились в окрестностях поселка Су-Псех .

В данной работе приведены данные об источниках водоснабжения. Проведены исследования воды, взятые из скважины и водопровода, которые свидетельствуют о том, что вода обоих образцов непригодна для питья. Выяснилось, что не все люди имеют центральное водоснабжение и проблема возникает особенно остро с поливом насаждений в летний период, связанная с плохим напором воды. В результате предложено создание мест для колодца – это выбор места не ближе, чем 20-25 м от источников загрязнения: навозных куч, уборных, помойных ям, кладбищ, бань, скотных дворов. Естественно при создании колодцев или бурении скважин подземных вод становится меньше, грунт оседает и неизвестно какие последствия могут произойти.









Введение.



Пускай сады цветут и виноградники.

Придут пусть в каждый дом вода и газ

Пусть улицы становятся нарядными,

И радуют прохожих каждый раз!!!

О. Б. Кудрина

Как и у человека есть кровеносная система и у нашей планеты тоже. Кровь Земли – это вода, а кровеносные сосуды – реки, ручьи, озера. Вода на земле играет ту же роль, что и кровь в организме человека, и, как не давно заметили ученые, структура речной сети очень похожа на структуру кровеносной системы человека. «Возница природы» - так назвал воду Леонардо да Винчи. Именно она, переходя из почвы в растения, из растений в атмосферу, стекая по рекам с материков в океаны и возвращаясь с воздушными потоками, соединяет друг с другом различные компоненты природы, превращая их в единую систему. Значит, воды наших озер текут и в Волге и в Тихом океане.

  Вода не просто переходит из одного природного компонента в другой. Как и кровь, она переносит с собой огромное количество химических веществ, транспортируя их из почвы в растения, с суши в озера и океаны, из атмосферы на землю. Все растения могут потреблять питательные вещества, содержащие в почве, только с водой, где они находятся в растворенном состоянии. Если бы не приток воды из почвы в растения, все травы, даже растущие на самых богатых почвах, погибли бы от голода, уподобивших скупцу, умершему от голода на сундуке с золотом. Активное развитие садоводства и расширенное строительство жилых домов, сделали актуальной проблему снабжения водой. Мы попробуем разобраться, путём наблюдения и исследования . Мы будем собирать данные о наличии колодцев, скважин, водопроводов, исследуем воду в колодце и в скважине в посёлке Су-Псех и узнаем все ли люди имеют центральный водопровод.






  1. Научная статья.


                                                            Вода! У тебя нет ни вкуса, ни запаха,

тебя не возможно  описать,

тобой наслаждаются, не ведая,

что ты необходима для жизни:

ты есть сама жизнь!

Ты самое большое богатство в мире.

                                                                          А. Сент – Экзюпери.


   Название Су-Псех переводится по разному. С черкесского «Псех (Псоу, Псы), как «добрая вода» или «чистый источник». Турки переименовали аул в «Су» (вода). В результате с тюрско-адыгского «Су-Псех» переводится как «вода-вода. Отсюда бежали в Анапу ручьи с серебряной водой. До сих пор местные жители находят черепки от той древней водопроводной линии. Посёлок Су-Псех был основан в 1870 году.

   Вода должна быть качественной и чистой . Вода это «эликсир жизни», оживляющий планету, «великий скульптор», формирующий ее поверхность, «маховое колесо» климата и погоды.

   Чистая пресная вода  - большая ценность, но, к сожалению, ее природные ресурсы исчерпаемы, поэтому всем нам воду нужно беречь и защищать от загрязнений, помнить, что вода – важная составная часть среды обитания человека; что она – самое большое богатство в мире.

    Часто наиболее быстрым решением этой проблемы является сооружение колодца надёжного и испытанного источника вкусной и чистой воды.











hello_html_m1d277018.jpghello_html_1a663d9c.jpg

Представьте себе, что земная кора вдруг стала прозрачной, тогда вы увидели бы, что она вся пропитана водой до самых больших глубин. Откуда же берется подземная вода? Одни ученые считали, что подземные воды питаются атмосферными осадками, т, е. за счет дождя и снега превращают в воду. А. Ф. Лебедев считал, что питание подземных вод происходит как путём просачивания выпавших атмосферных осадков, так и за счёт конденсаций водяных паров в порах грунта. У поверхности земли располагаются почвенные воды, их часто называют верховодкой. Воды эти неустойчивы, они обильно смачивают почву в дождливое время и почти исчезают в периоды засушья. Если дождей выпадает много, вода из верхних слоев почвы просачивается вниз до встречи с первым водоупорным слоем. Такой слой может быть образован, например, глиной. После этого вода начинает сочиться над ним вдоль по его наклону. Это слой грунтовой воды. Очень часто слой грунтовых вод опускается вглубь и оказывается зажатым между двумя водоупорными слоями, которые ограничивают его снизу и сверху, образуя как бы дно и кровлю. Такой водоносный слой называют пластовым или межпластовым. Грунтовые и почвенные воды питают своей влагой растения, размывают, растворяют и переносят, откладывают и переоткладывают вещества, из которых состоит земная кора.

hello_html_m5d4591ad.jpg













Грунтовые воды

Водоупорные породы

Межпластовые воды

Водоупорные породы






Мы провели исследования и опросили по посёлку Су-Псех 200 человек. Из них:

125 человек имеет скважину, колодец как правило общий , но только 2% используют его воду- это те жители, у которых нет ни скважины, ни центрального водоснабжения. 150 человек из 200 опрошенных имеют центральное водоснабжение.















Это выглядит так:



hello_html_cae3b2d.gif















Жители села используют воду и для полива своих насаждений .



hello_html_651d0069.jpg

Активное развитие коллективного садоводства и расширение строительства индивидуальных жилых домов сделали актуальной проблему снабжения водой осваиваемых участков. У тех жителей села, которые имеют и скважину и центральное отопление воды хватает на полив огорода. Но у всех жителей напор воды в летнее время слабый, особенно к вечеру, когда необходимо поливать насаждения. У тех людей, у которых нет воды(они пользуются колодцем или привозной водой), стоит остро нехватки пресной воды. Некоторые из них бурят скважины и сталкиваются с тем, что на глубине 50 метров нет воды, а затраты денег не малые.

Выясним теперь какую воду мы пьём. Известно, что подземная вода, пройдя через водоупорные породы самоочищается. Посмотрим так ли это и на сколько полезную воду мы пьём.

В этой таблице показаны данные по некоторым показателям.





hello_html_m65880e72.jpg

образец №1- это проба воды взята из скважины

hello_html_m1ba66916.jpg

образец №2- это проба воды взята из колодца

hello_html_7c9d39ee.jpg

Из таблицы видно, что вода обоих образцов не подходит для питья, что делать?

Как выбрать место для скважины или колодца?

Если на вашем участке ближе 25-30 м отсутствует водоносный горизонт, то кроме бурения скважины, никаким другим методом проблему «не докопанного» колодца вы не решите. То же касается и ситуации, когда где-то рядом с Вашим участком выкопан канал или промышленный котлован , и водоносный горизонт был сдренирован в эти выработки. Также рядом может оказаться какая-либо заброшенная скважина , вскрывшая водоупор (глинистый плат), по которому движется вода, и вода через эту скважину может дренироваться в нижележащие горизонты. Место для колодца надо выбирать не ближе, чем 20-25 м от источников загрязнения: навозных куч, уборных, помойных ям, кладбищ, бань, скотных дворов. Кладбище в нашем случае находится не так далеко от жилых домов и на возвышенной части, может подземные воды поэтому показывают такие результаты? Не следует устраивать колодцы на склонах балок, оврагов, берегов рек, поскольку тогда они будут дренировать (забирать) грунтовые воды. И чем этих пустот больше, тем водопроницаемость породы выше. Так, галечники, гравий, крупные и средние пески, трещиноватые скальные породы имеют хорошую водопроницаемость. Напротив, глины, не выветрившиеся скальные породы водоупорны. Суглинки, лёсс, глинистые пески, мергели относятся к полупроницаемым породам. Строго говоря, из-за наличия в каждой породе пустот, абсолютно водонепроницаемых пород не существует, и чем этих пустот больше, тем водопроницаемость породы выше.





































Заключение.

В нашем селе существует проблема нехватки пресной воды. Не все имеют центральное водоснабжение, не у всех есть скважины и колодцы. Да и качество воды не высокое . Наш посёлок называется Су-Псех, переводится как вода-вода, он богат подземными водами, потому так и назван. На протяжение многих веков наши предки добывали воду именно оттуда. У нас в селе две водокачки и когда на южной части села нет электричества - не будет и воды. Анапа-город-курорт. Многие селяне работают в огородах, естественно надо полить насаждения, а так как вода не всегда доходит по центральному водопроводу, напор настолько низкий, приходится бурить скважины и копать колодцы - занятие не дешёвое. Естественно подземных вод становится меньше, грунт оседает и неизвестно какие последствия могут произойти. Проблемы можно решить следующим олбразом:

1.Выбирать место при строительстве колодцев подальше от источников загрязнения.

2.Ограничить внесение в почву удобрений.

3.Снабдить частные домовладения общей канализацией.

4.Облегчить частные домовладения подключением центрального водопровода.























Список литературы.



1. Борисов А.М. и д р. Строительство шахтных колодцев. ,- М.: Сельхозгиз, 1957.

2.Воздвиженский Б. И., Голубинцев О. Н., Новожилов А. А. Разведочное бурение. - М.: Недра, 1979.

3.Герр Ф. Г. Шахтные железобетонные колодцы е фильтрами из пористого бетона. - Алма-Ата: Каз сельхозгиз, 1963.

4.Добролюбов Н. Н. Проектирование и строительство буровых колодцев. - Минск: Урожай, 1964.

5. Лотышев И.П. “География Краснодарского края” Краснодар,2000г

6 .“Охрана растительного мира на северо-западе Кавказа”, Краснодарское книжное изд-во,1989г.

7. Печерин А.И. “Природа Кубани. Надежды и тревоги”, Краснодарское книжное изд-во,1989г.

8. Ситдикова Н.В. “Моя Кубань”, Ростов на Дону, 2005г

9. Скорняков Е. Е. Крестьянское водоснабжение. - М. - Л.: Гос. изд-во. 1925.

10. .Шмаков Ю.А. “Химия 8 класс. Лабораторные работы”,2005г

.













13


Краткое описание документа:

"Аннотация. Цель работы: Изучить и исследовать проблему пресной воды в посёлке Су-Псех. Задачи работы: 1.Разумное использование учащимися времени своего досуга. 2.Привитие интереса к географии как к науке. 3 .Обучение навыкам и умениям практической работы. 4.Развитие коммуникативных навыков во время работы в коллективе. 5.Дать теоретические знания о подземных водах. Методы и приёмы: исследовательский, проектирование, частично-поисковый, наблюдение. Место проведения: исследования проводились в окрестностях поселка Су-Псех . " В данной работе приведены данные об источниках водоснабжения. Проведены исследования воды, взятые из скважины и водопровода, которые свидетельствуют о том, что вода обоих образцов непригодна для питья. Выяснилось, что не все люди имеют центральное водоснабжение и проблема возникает особенно остро с поливом насаждений в летний период, связанная с плохим напором воды. В результате предложено создание мест для колодца – это выбор места не ближе, чем 20-25 м от источников загрязнения: навозных куч, уборных, помойных ям, кладбищ, бань, скотных дворов. Естественно при создании колодцев или бурении скважин подземных вод становится меньше, грунт оседает и неизвестно какие последствия могут произойти.
Автор
Дата добавления 07.07.2014
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров603
Номер материала 135620070757
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
КИМ
30.06.2014
Просмотров: 1213
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх