Великохатная Маргарита Георгиевна
учитель
французского языка I кв.кат.
МОАУ Гимназии № 35 , г. Владимира
Тема урока: Jouons aux détectives!
Задачи урока: Образовательные
– ознакомить учащихся с культурой
другой
страны (достопримечательностями
Парижа)
Обучающие – научить объяснительному высказыванию и умению
его логично построить
-- расширить словарный запас учащихся
-- тренировать употребление ряда лексических
единиц,
как новых так и ранее изученных
--формировать
умение анализировать высказывание и
отреагировать
на него
Развивающие – развивать практические навыки и умения
иноязычного высказывания
--
развивать умение самостоятельно формировать
свое виденье проблемы
-- развивать умение строить объяснительные
высказывания
-- создать ситуацию реальной коммуникации, которая
призвана обеспечить личную эмоциональную вовлеченность
--
формировать коммуникативные умения с исполь-
зованием различных грамматических форм через эмоциональную
атмосферу игровой ситуации
Воспитательные –
воспитывать
уважение и понимание культуры
другого народа
-- научить учащихся уважать мироощущения других
людей, представителей другой культуры
-- воспитывать у учащихся эмоционально-ценностное
отношение к действительности
Оборудование
: 1. План
Парижа
2. Доска
3. Письма
Les
mots à retenir:
enlever
qn etre en face traverser
la place
le
rapt près de
passer par devant, à coté de
le
kidnapping tout près de marcher
sur
le
kidnappeur derrière la
rue en face
kidnapper
devant aller en avant ( en arrière )
obtenir
un rançon à coté de tourner à
droite ( à gauche )
le
captif prendre la rue, le quai, l’avenue,
l’allée, le boulevard
la
rue en face aller en avant, en arrière tourner à
droite ( à gauche )
marcher
tout droit, jusqu’au bout, jusqu’au fond
continuer
jusqu’au feu rouge tourner au feu
rouge
Сценарий урока:
Aujoud’hui
nous allons jouer. Chacun a son role. Les roles à interpréter sont:
-détective
en chef C’est moi. Je m’appelle …X…
-détective
stagiaire C’est moi. Je m’appelle...X...
-maman
dont l’enfant est enlevé C’est moi. Je m’appelle...X...
-fille
ainée qui promenait le bébé С’est moi. Je m’appelle...X...
-témoin
du kidnapping C’est moi. Je m’appelle...X...
-facteur
qui apporte des lettres C’est moi. Je m’appelle...X...
-gangster
qui a enlevé le bébé pour obtenir un rençon , c’est le role à moi.
Attention,
nous commençon !
Une
femme toute en larmes arrive au commissariat de police. Elle a encore trois
personnes
avec
elle. Mme : Je voudrais parler au detective en chef !
Det. : C’est moi Mme. Je vous écoute.
Mme : On a enlevé mon enfant. Vous devez m’aider ! Vous pouvez
trouver mon
pauvre bébé!
Det. : Bien sur,Mme. Répondez, s.v.p., à mes questions ! Où a eu lieu le
kidnapping?
Mme : C’est au BOIS DE BOULOGNE. Ma fille ainée promenait le landau de bébé ce
matin.
Det. : Qu’est-ce qui s’est passé pendant la promenade?
F.a. : Nous nous promenions à travers une allée et j’ai voulu acheter une
glace.
J’ai laissé le landau devant un banc,le bébé dormait. Tout près il y avait une
vendeuse de glace. Je suis revenue deux minutes après. Le landau a disparu.
J’ai couru tout de suite chez maman !
Tém. : Je m’appelle …X… . A ce temps-là je promenais mon chien Touffu au
Bois de
Boulogne. J’ai vu un homme qui courait avec un landau rouge.
Det. : Comment était l’homme ?
Tém. : Il était grand et maigre. Il avait des cheveux noirs et longs. Il
était vetu d’un
manteau gris.
Det. : Quand
l’enfant est disparu ?
Fac. : Je crois que cétait midi.
Tém. : Oui,cétait midi.
Det. : C’est kidnapping. Il faut attendre un coup
de téléphone ou une lettre.
On
sonne. Le facteur entre.
Fac. : Qui est Mme...X... ? Voilà une lettre pour vous.
Det. : Lisons la lettre et regardons le plan de Paris.
La
lettre 1 ( Arc de Triomphe)
Passez par l’avenue jusqu’au monument qui se dresse au milieu de la Place
Charles de
Gaulle.
Autour de la place il y a douze larges avenues qui font une étoile. La deuxième
lettre est
près
de ce monument.
La
lettre 2 ( Tour Eiffel )
Prenez une de ces avenue et passez jusqu’à le quartier au nom américain. En
face, à l’autre rive de la Seine se trouve un monument. La troisième lettre est
près de ce monument.
La
lettre 3 ( Panthéon )
Passez jusqu’au monument dont le nom vous devez déchiffrer. Jouez le cavalier (
шахмат
ный ход конем) et lisez le nom du monument
historique de Paris. La quatrième lettre est là .
La
lettre 4 ( Sorbonne )
Non loin du Panthéon il y a le boulevard Saint-Michel. Passez par le boulevard
et trouvez là l’édifice de l’Université. Comment s’appelle -t- elle ? La
cinquième lettre est près
de
cet édifice .
La
lettre 5 ( Cité )
Lisez la poésie
de Louis Aragon:
«
Connaissez – vous l’ile
Au coeur de la ville
Où tout est tranquille
Eternellement…”
Comment s’appelle l’ile ? La sixième lettre est là.
La
lettre 6 ( Saint Louis )
Passez par le pont sur l’ autre ile relié à la Cité. Le pont et l’ile porte le
meme nom.
Trouvez
–la sur le plan de Paris. La septième lettre est là.
La
lettre 7 ( Beaubourg )
Passez sur la
rive droite et trouvez le centre culturel français où il y a une riche
collection
d’art moderne. Nommez le nom du centre. La huitième lettre est là.
La
lettre 8 ( Louvre )
Devinez la
direction de notre « promenade » à travers Paris en comprenant la
poésie
répendue: “Voici la Seine
Voici le Palais du Louvre
Qui s’étend sur la rive droite de la Seine
Voici d’Artagnan
Qui faisait son service au Louvre
Qui s’étend sur la rive droite de la Seine
Et voici le Roi et la Reine
Que gardait d ‘Artagnagn
Qui faisait son service au Louvre
Qui s’étend sur la rive droite de la Seine
Maintenant
vous pouvez répondre à la question : -Dans quel edifice d’Artagnan
faisait-il son
service ?
Près de cet édifice vous pouvez trouver ma dernière lettre.
La
lettre 9 ( Obélisque )
Devinez le mot croisé , où manqué une lettre. Quelle est cette lettre ?
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E
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G
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Vous
avez deviné le mon croisé ? C’est l’Obélisque.
Enfin,
le bébé est trouvé, la famille est heureuse. Et nous pouvons nous promener à
travers
Paris.
Regardez le plan de Paris. Répondez aux questions !
1.
Combien de gares y a-t-il à Paris ? ( 6 )
2.
Sur quelle rive de la Seine se trouve l’Opéra? ( sur la rive droite )
3.
Combien de ponts relie la Cité et deux rives de Paris ?
4.
Quelle forme a l’ile de la Cité? ( d’un navire )
Рефлексия: Disposez ces notions selon votre
valeur dans une situation pareille
l’enfant
- ребенок
l’aide - помощь
la
vie – жизнь
l’amour - любовь
la
mère – мать
la famille - семья
l’argent
– деньги la
liberté - свобода
l’amitié
– дружба le
travail - работа
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