Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рефлективный отчет о необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования ее стартовых возможностей и рекомендаций ОЭСР
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рефлективный отчет о необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования ее стартовых возможностей и рекомендаций ОЭСР

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Серик Эльмира Сериккызы Портфолио учителя С

группа №6 1 уровень

г.Талдыкорган 30.05.2014

Отчет С


Рефлективный отчет о необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования ее стартовых возможностей и рекомендаций ОЭСР


      Моя исследовательская работа началась с того, что  на первой недели практики, я с коллегой, с которой проходим курсы познакомила администрацию школы и  учителей  с новыми курсами нового формата, постаралась показать основные цели обучения, все идеи семи модулей, в детальном описании рассказать своим  коллегам, тем самым смогла мотивировать своих коллег  на совместное обучение. Поэтапно и грамотно разработала примерное руководство планирования работы на шесть недель, в котором указала свою работу в период практики. Надо признаться вопрос формирования профессионального сообщества в школе немного затруднил. Среди наших учителей присутствуют и такие, в которых ярко выражен индивидуализм, и,что огорчает, высокий уровень индивидуальной автономии. Мы узнали в описании «ревностно охраняющих свои достижения» своих именитых учителей, правда их у нас немного, единицы. Но большая часть учителей - это молодежь, благо их у нас много, это и с многолетним опытом учителя, открытые всему новому, позитивному, готовые поддержать любые интересные инновационные идеи педагогики, готовые на сотрудничество, но по старинке им необходим вожатый, направляющий, ведущий за собой. Тем самым выявили, что лидерскими качествами из этой группы никто не обладает, а скорей всего, необходимо многое сделать, чтобы разбудить в них их лидерское начало.

Из двух категорий учителей мы сумели найти заинтересованных учителей, и это, конечно, радует. Создалась инициативная группа школы. Наша группа лидеров школы по внедрению новых подходов в методике преподавания состоит из двух учителей 3 уровня казахского языка и начальных классов, учителя информатики, физики и русского языка. Все участники группы , не я одна это заметила, выгодно отличаются своей активностью, творческим подходом, быстрое реагирование, умением вовлечь за собой, поэтому создание сфокусированной группы большого труда не составило.

По распространению опыта лидеров нашей школы мы организовали систематические мероприятия в виде еженедельных коучингов, долгосрочных менторингов. Если последовательно следовать плану, вероятно, который в процессе работы над ним будет корректироваться, я думаю, что должны быть результаты, тем более мы ожидаем и нацелены на это. Необходимо научить учащихся к новым формам работы, это не составляет труда, дети с большим интересом относятся ко всему необычному, яркому, с оживлением ждут следующих таких уроков, таким образом, мы уже поднимаем интерес к изучаемым предметам, и, в целом, учебную мотивацию. Мы учитывали при постановке целей своей работы по развитию школы, что приоритетным направлением идеи станет новая технология обучения – повышение мотивации учащихся через формативное оценивание в условиях коллаборативного обучения, а выявили это во время на одном из коучингов, где рассматривались вопросы обучения по семи модулям, которая наиболее приемлемая в нашей ситуации.

Последняя неделя нашего исследования анализ достигнутых результатов и определение перспективы дальнейшего развития школы. Систематизация данных исследований, оценивания работ группы единомышленников и их поощрения. Зафиксировать результаты образовательной практики и закрепить их в локальных нормативных актах школы. Обобщить опыт деятельности школы и создать сетевое сообщество. Проведение семинара-тренинга «Совершенствование образовательного процесса в условиях освоения новых уровневых Программ» помогли педколлектив школы. Конечно же за такой короткий срок сложно внедрить изменения в действие.     Мой план я считаю выполним. Каждый учитель может работать над повышением мотивации у учащихся, изучать формативное оценивание. Кроме того, план будет иметь продолжение. Оценив промежуточные результаты, будем учитывать пожелания учителей и родителей. На основе этого разработаем новый план. И в завершение, хотела  бы заметить, что с помощью данной Программой по внедрению новых подходов в обучении, наши дети, наши выпускники станут независимыми, самомотивированными, конкурентоспособными, ответственными, умеющими критически мыслить, давать формативную и суммативную оценку своим знаниям, и, конечно же, быть компетентными в цифровых технологиях.





2



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Моя исследовательская работа началась с того, что на первой недели практики, я с коллегой, с которой проходим курсы познакомила администрацию школы и учителей с новыми курсами нового формата, постаралась показать основные цели обучения, все идеи семи модулей, в детальном описании рассказать своим коллегам, тем самым смогла мотивировать своих коллег на совместное обучение. Поэтапно и грамотно разработала примерное руководство планирования работы на шесть недель, в котором указала свою работу в период практики. Надо признаться вопрос формирования профессионального сообщества в школе немного затруднил. Среди наших учителей присутствуют и такие, в которых ярко выражен индивидуализм, и,что огорчает, высокий уровень индивидуальной автономии. Мы узнали в описании «ревностно охраняющих свои достижения» своих именитых учителей, правда их у нас немного, единицы. Но большая часть учителей - это молодежь, благо их у нас много, это и с многолетним опытом учителя, открытые всему новому, позитивному, готовые поддержать любые интересные инновационные идеи педагогики, готовые на сотрудничество, но по старинке им необходим вожатый, направляющий, ведущий за собой. Тем самым выявили, что лидерскими качествами из этой группы никто не обладает, а скорей всего, необходимо многое сделать, чтобы разбудить в них их лидерское начало. Из двух категорий учителей мы сумели найти заинтересованных учителей, и это, конечно, радует. Создалась инициативная группа школы. Наша группа лидеров школы по внедрению новых подходов в методике преподавания состоит из двух учителей 3 уровня казахского языка и начальных классов, учителя информатики, физики и русского языка. Все участники группы , не я одна это заметила, выгодно отличаются своей активностью, творческим подходом, быстрое реагирование, умением вовлечь за собой, поэтому создание сфокусированной группы большого труда не составило. По распространению опыта лидеров нашей школы мы организовали систематические мероприятия в виде еженедельных коучингов, долгосрочных менторингов. Если последовательно следовать плану, вероятно, который в процессе работы над ним будет корректироваться, я думаю, что должны быть результаты, тем более мы ожидаем и нацелены на это. Необходимо научить учащихся к новым формам работы, это не составляет труда, дети с большим интересом относятся ко всему необычному, яркому, с оживлением ждут следующих таких уроков, таким образом, мы уже поднимаем интерес к изучаемым предметам, и, в целом, учебную мотивацию. Мы учитывали при постановке целей своей работы по развитию школы, что приоритетным направлением идеи станет новая технология обучения – повышение мотивации учащихся через формативное оценивание в условиях коллаборативного обучения, а выявили это во время на одном из коучингов, где рассматривались вопросы обучения по семи модулям, которая наиболее приемлемая в нашей ситуации. Последняя неделя нашего исследования анализ достигнутых результатов и определение перспективы дальнейшего развития школы. Систематизация данных исследований, оценивания работ группы единомышленников и их поощрения. Зафиксировать результаты образовательной практики и закрепить их в локальных нормативных актах школы. Обобщить опыт деятельности школы и создать сетевое сообщество. Проведение семинара-тренинга «Совершенствование образовательного процесса в условиях освоения новых уровневых Программ» помогли педколлектив школы. Конечно же за такой короткий срок сложно внедрить изменения в действие. Мой план я считаю выполним. Каждый учитель может работать над повышением мотивации у учащихся, изучать формативное оценивание. Кроме того, план будет иметь продолжение. Оценив промежуточные результаты, будем учитывать пожелания учителей и родителей. На основе этого разработаем новый план. И в завершение, хотела бы заметить, что с помощью данной Программой по внедрению новых подходов в обучении, наши дети, наши выпускники станут независимыми, самомотивированными, конкурентоспособными, ответственными, умеющими критически мыслить, давать формативную и суммативную оценку своим знаниям, и, конечно же, быть компетентными в цифровых технологиях.

Общая информация

Номер материала: 135930070857

Похожие материалы