Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рефлективный отчет о необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования ее стартовых возможностей и рекомендаций ОЭСР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рефлективный отчет о необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования ее стартовых возможностей и рекомендаций ОЭСР

библиотека
материалов

Серик Эльмира Сериккызы Портфолио учителя С

группа №6 1 уровень

г.Талдыкорган 30.05.2014

Отчет С


Рефлективный отчет о необходимых преобразованиях в школе на основе данных исследования ее стартовых возможностей и рекомендаций ОЭСР


      Моя исследовательская работа началась с того, что  на первой недели практики, я с коллегой, с которой проходим курсы познакомила администрацию школы и  учителей  с новыми курсами нового формата, постаралась показать основные цели обучения, все идеи семи модулей, в детальном описании рассказать своим  коллегам, тем самым смогла мотивировать своих коллег  на совместное обучение. Поэтапно и грамотно разработала примерное руководство планирования работы на шесть недель, в котором указала свою работу в период практики. Надо признаться вопрос формирования профессионального сообщества в школе немного затруднил. Среди наших учителей присутствуют и такие, в которых ярко выражен индивидуализм, и,что огорчает, высокий уровень индивидуальной автономии. Мы узнали в описании «ревностно охраняющих свои достижения» своих именитых учителей, правда их у нас немного, единицы. Но большая часть учителей - это молодежь, благо их у нас много, это и с многолетним опытом учителя, открытые всему новому, позитивному, готовые поддержать любые интересные инновационные идеи педагогики, готовые на сотрудничество, но по старинке им необходим вожатый, направляющий, ведущий за собой. Тем самым выявили, что лидерскими качествами из этой группы никто не обладает, а скорей всего, необходимо многое сделать, чтобы разбудить в них их лидерское начало.

Из двух категорий учителей мы сумели найти заинтересованных учителей, и это, конечно, радует. Создалась инициативная группа школы. Наша группа лидеров школы по внедрению новых подходов в методике преподавания состоит из двух учителей 3 уровня казахского языка и начальных классов, учителя информатики, физики и русского языка. Все участники группы , не я одна это заметила, выгодно отличаются своей активностью, творческим подходом, быстрое реагирование, умением вовлечь за собой, поэтому создание сфокусированной группы большого труда не составило.

По распространению опыта лидеров нашей школы мы организовали систематические мероприятия в виде еженедельных коучингов, долгосрочных менторингов. Если последовательно следовать плану, вероятно, который в процессе работы над ним будет корректироваться, я думаю, что должны быть результаты, тем более мы ожидаем и нацелены на это. Необходимо научить учащихся к новым формам работы, это не составляет труда, дети с большим интересом относятся ко всему необычному, яркому, с оживлением ждут следующих таких уроков, таким образом, мы уже поднимаем интерес к изучаемым предметам, и, в целом, учебную мотивацию. Мы учитывали при постановке целей своей работы по развитию школы, что приоритетным направлением идеи станет новая технология обучения – повышение мотивации учащихся через формативное оценивание в условиях коллаборативного обучения, а выявили это во время на одном из коучингов, где рассматривались вопросы обучения по семи модулям, которая наиболее приемлемая в нашей ситуации.

Последняя неделя нашего исследования анализ достигнутых результатов и определение перспективы дальнейшего развития школы. Систематизация данных исследований, оценивания работ группы единомышленников и их поощрения. Зафиксировать результаты образовательной практики и закрепить их в локальных нормативных актах школы. Обобщить опыт деятельности школы и создать сетевое сообщество. Проведение семинара-тренинга «Совершенствование образовательного процесса в условиях освоения новых уровневых Программ» помогли педколлектив школы. Конечно же за такой короткий срок сложно внедрить изменения в действие.     Мой план я считаю выполним. Каждый учитель может работать над повышением мотивации у учащихся, изучать формативное оценивание. Кроме того, план будет иметь продолжение. Оценив промежуточные результаты, будем учитывать пожелания учителей и родителей. На основе этого разработаем новый план. И в завершение, хотела  бы заметить, что с помощью данной Программой по внедрению новых подходов в обучении, наши дети, наши выпускники станут независимыми, самомотивированными, конкурентоспособными, ответственными, умеющими критически мыслить, давать формативную и суммативную оценку своим знаниям, и, конечно же, быть компетентными в цифровых технологиях.





2


Краткое описание документа:

Моя исследовательская работа началась с того, что на первой недели практики, я с коллегой, с которой проходим курсы познакомила администрацию школы и учителей с новыми курсами нового формата, постаралась показать основные цели обучения, все идеи семи модулей, в детальном описании рассказать своим коллегам, тем самым смогла мотивировать своих коллег на совместное обучение. Поэтапно и грамотно разработала примерное руководство планирования работы на шесть недель, в котором указала свою работу в период практики. Надо признаться вопрос формирования профессионального сообщества в школе немного затруднил. Среди наших учителей присутствуют и такие, в которых ярко выражен индивидуализм, и,что огорчает, высокий уровень индивидуальной автономии. Мы узнали в описании «ревностно охраняющих свои достижения» своих именитых учителей, правда их у нас немного, единицы. Но большая часть учителей - это молодежь, благо их у нас много, это и с многолетним опытом учителя, открытые всему новому, позитивному, готовые поддержать любые интересные инновационные идеи педагогики, готовые на сотрудничество, но по старинке им необходим вожатый, направляющий, ведущий за собой. Тем самым выявили, что лидерскими качествами из этой группы никто не обладает, а скорей всего, необходимо многое сделать, чтобы разбудить в них их лидерское начало. Из двух категорий учителей мы сумели найти заинтересованных учителей, и это, конечно, радует. Создалась инициативная группа школы. Наша группа лидеров школы по внедрению новых подходов в методике преподавания состоит из двух учителей 3 уровня казахского языка и начальных классов, учителя информатики, физики и русского языка. Все участники группы , не я одна это заметила, выгодно отличаются своей активностью, творческим подходом, быстрое реагирование, умением вовлечь за собой, поэтому создание сфокусированной группы большого труда не составило. По распространению опыта лидеров нашей школы мы организовали систематические мероприятия в виде еженедельных коучингов, долгосрочных менторингов. Если последовательно следовать плану, вероятно, который в процессе работы над ним будет корректироваться, я думаю, что должны быть результаты, тем более мы ожидаем и нацелены на это. Необходимо научить учащихся к новым формам работы, это не составляет труда, дети с большим интересом относятся ко всему необычному, яркому, с оживлением ждут следующих таких уроков, таким образом, мы уже поднимаем интерес к изучаемым предметам, и, в целом, учебную мотивацию. Мы учитывали при постановке целей своей работы по развитию школы, что приоритетным направлением идеи станет новая технология обучения – повышение мотивации учащихся через формативное оценивание в условиях коллаборативного обучения, а выявили это во время на одном из коучингов, где рассматривались вопросы обучения по семи модулям, которая наиболее приемлемая в нашей ситуации. Последняя неделя нашего исследования анализ достигнутых результатов и определение перспективы дальнейшего развития школы. Систематизация данных исследований, оценивания работ группы единомышленников и их поощрения. Зафиксировать результаты образовательной практики и закрепить их в локальных нормативных актах школы. Обобщить опыт деятельности школы и создать сетевое сообщество. Проведение семинара-тренинга «Совершенствование образовательного процесса в условиях освоения новых уровневых Программ» помогли педколлектив школы. Конечно же за такой короткий срок сложно внедрить изменения в действие. Мой план я считаю выполним. Каждый учитель может работать над повышением мотивации у учащихся, изучать формативное оценивание. Кроме того, план будет иметь продолжение. Оценив промежуточные результаты, будем учитывать пожелания учителей и родителей. На основе этого разработаем новый план. И в завершение, хотела бы заметить, что с помощью данной Программой по внедрению новых подходов в обучении, наши дети, наши выпускники станут независимыми, самомотивированными, конкурентоспособными, ответственными, умеющими критически мыслить, давать формативную и суммативную оценку своим знаниям, и, конечно же, быть компетентными в цифровых технологиях.
Автор
Дата добавления 08.07.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров865
Номер материала 135930070857
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх