Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование по организации активной работы сетевого сообщества, его мониторинга и поддержки
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование по организации активной работы сетевого сообщества, его мониторинга и поддержки

библиотека
материалов

Тема урока: Осложненные предложения и знаки препинания в них. Однородные

члены предложения, обобщающиеслова при однородных членах предложения.

Цель урока:1.Формирование навыков употребления простых осложнённых предложений в речи обучающихся,учить понимать синтаксические конструкции простых осложнённых предложений правильно употреблять их в речи.

2.Развивать чувство ответственности детей за выбор в жизненных ситуациях, совершенствовать навыки использования учебного материала в жизни.

3.Используя содержательный компонент текста, вырабатывать стремление детей к здоровому питанию как важной составляющей жизнеобеспечения каждого человека.

Наглядности: таблица, видеоурок.

Тип урока: сообщение нового материала.

Методы урока: объяснение, работа потексту.

Ходурока:

І.Организационный момент.

ІІ.Сообщениецелитемыурока.

ІІІ.Изучение темы.

Простое осложненное предложение

 Понятие простого осложненного предложения

а/Выполнение заданий №1.

Однородными членами могут быть и главные, и второстепенные члены предложения.

Например: Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно (Паустовский). В этом предложении два ряда однородных членов: однородные подлежащие перегной и мох соотносятся с одним сказуемым – впитывают; однородные обстоятельства образа действия не торопясь, основательно зависят от сказуемого (впитывают (как?) не торопясь, основательно).

2. Однородные члены обычно выражаются одной и той же частью речи.

Ср.: перегной и мох – имена существительные в именительном падеже.

Но однородные члены могут быть и морфологически разнородными:

Вошёл молодой человек лет двадцати пяти, блещущий здоровьем, со смеющимися щеками, губами и глазами. В данном предложении среди однородных определений первое выражено именным словосочетанием в родительном падеже (лет двадцати пяти), второе – причастным оборотом (блещущий здоровьем), третье – сочетанием трёх существительных в творительном падеже с предлогом сс зависимым причастием (со смеющимися щеками, губами и глазами).

2.Выполнениемупражнениймна доске.

3. 3. ^Расставьте знаки препинания при однородных членах.

1) Были и лето и осень дождливы.
ІҮ. Закреплениетемы.

а/Работа по тексту.

Поль Сезанн – великий художник-ипрессинист, воспевший мир во всем его многоцветии. На его картинах далёкий мир становится ближе и глубже настоящего. Прованс – родина Сезанна - олицетворяет в полотнах весь мир: причудливые облака, коряжистые деревья, родные окрестности Экса.

Взгляните на его знаменитые натюрморты! Это творческая лаборатория мастера, войдя в которую, каждый окажется в плену образов Сезанна. О его мастере написано много книг, страстных, смелых, романтичных. И всё-таки свою главную книгу художник написал о себе сам своими картинами.

«Натюрморт с фруктами» - это гимн жизни, гимн здоровью, гимн созидающей красоте. Золотисто-зелёные яблоки, светящиеся на белом фоне, вызывают непреодолимое желание вкусить эти плоды. Насладиться сладким, брызжущим соком, впитать всю энергию фруктов, почувствовав вкус самой жизни.

Учитель:

Определите тему текста, стиль и тип речи. Подумайте, какую мысль утверждает автор этот текста?

(Сезанн-художник жизни; публицистический, рассуждение с элементами описания. Автор видит в полотнах Сезанна великую жизнеутверждающую силу. А его натюрморты – это гимн жизни).

б/ Синтаксический разбор простого осложнённого предложения.

Учитель:

Запишите предложение для синтаксического разбора:

Золотисто-зелёные яблоки, светящиеся на белом фоне, вызывают непреодолимое желание вкусить эти плоды и насладиться самой энергией жизни.

Учитель приглашает для разбора одного обучающегося к доске.

в/ Создание социальной рекламы «Фрукты - это здоровье и красота»

(Во время выполнения творческого задания звучит музыка «Я на белой рубашке золотом…», Стихи Светланы Ковалёвой, муз. Сергея Белоголова)

Учитель:

Картины Сезанна, по моему мнению, имеют для каждого из нас не только художественную ценность, но и по-настоящему поучительны. Изображая на своих полотнах фрукты, овощи, художник передавал через форму их огромное значение для человека. Ими можно любоваться, но ими можно и наслаждаться, так аппетитно они выглядят. Не случайно натюрморты Сезанна украшали столовые в богатых домах.

А вам предстоит создать рекламу фруктов и поместить её в нашем школьном буфете. Используйте не только рисунок, но и слоган.

г/ Обсуждение реклам на заданную тему.

Учитель акцентирует внимание детей на главную особенность социальной рекламы – призывность. Учитывая тему рекламы, обращаем внимание на значение фруктов в организации здорового питания человека.

д/Беседа по теме, ответить на вопросы по пройденному материалу.

Ү.Комментированиеоценок.

ҮІ.Д/задание:

Упражнение 1.Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните их употребление при однородных членах предложения на схемах, напишите, чем осложнены предложения.





Краткое описание документа:

"Описание материала:

" В наше время вырастает потребность в контакте и сотрудничестве на самых разных уровнях.
"
" Именно поэтому я считаю очень эффективным создание сетевого профессионального сообщества.
"
"Зачем?Это позволит создать условия для сотрудничества между учителями не только одной, но и разных школ для творческой деятельности.
"
"С помощью сети Интернет можно организовать деятельность по изучению какой-либо темы не только в рамках школы, но и для учащихся, родителей города,а то и всего Казахстана.
"
"План работы сетевого сообщества:
"
"Цель создания всего сетевого сообщества: Расширить возможности исследования какой- либо проблемы через открытую презентацию, обсуждения проектных, творческих работ учеников и учителей, предоставлении полезных ссылок, разработки совместных мониторингов.
"
" Мероприятия Цели Время Место проведения Ответственные
"
"1 Создание сетевого сообщества с коллегами в коллективе Создать сетевое сообщество внутри школы Во время практики в школе школа Лидер инициативная группа
"
"2 Заседание членов сетевого сообщества: выбор руководителя сетевого сообщества Выбор ответственного человека апрель школа Лидер, инициативная группа
"
"3 Дальнейшее планирование работы Выявление проблем апрель школа Руководитель сетевого сообщества, инициативная группа
"
"4 «Для чего нужны изменения?» /методическое совещание/ Ознакомление учителей с технологией 7 модулей, с методами формативного оценивания.
"
"Заинтересовать коллег и определить своих единомышленников апрель школа Лидер
"
"5 Проведение коучингов, менторингов Оказание методической, профессиональной помощи учителям По составленому графику /коучинг/, по необходимости /менторинг/ школа Лидер Учителя прошедшие курсы 3 уровня
"
"6 Участие в республиканском семинаре по теме «Система критериального оценивания: теория и практика» Обмен опытом 29-30.04.2014 г.Караганда Серик Эльмира
"
"7 Внутришкольный семинар «Совершенствование образовательного процесса в условиях освоения новых уровневых Программ» Обмен опытом, совершенствование педагогического мастерства май школа Лидер, инициативная группа
"
"8 Письменное участие в новом групповом чате Обмен мнениями, электронная переписка май Через интернет Участники форума
"
"9 Выступление на тему «Повышение мотивации учащихся через формативное оценивание» /на августовском секционном совещании/ Распространение опыта август Районный центр Лидер, учителя пршедшие курсы 3 уровня
"
"10 Создание персонального сайта школы Создать персональный сайт школы сентябрь школа Руководитель сетевого сообщества
"
"11 Обучающие семинары «Основы работы в сетевых сообществах» Взаимодействие с интернет-сообществами педагогов по направлениям работы ассоциации. октябрь межрегио-нальные школы Руководитель сетевого сообщества, инициативная группа
"
"12 Создание и размещение на сайте электронных портфолио участников сетевого сообщества Распространение опыта, обмен опытом ноябрь интернет Руководитель сетевого сообщества, инициативная группа
"
"13 Интернет-конференция «Роль учителя в современном обществе» Обмен мнениями декабрь Через интернет Руководитель сетевого сообщества, инициативная группа
"
"14 Мониторинг результата сетвого сообщества Анализ работы сетевого сообщества декабрь школа Руководитель сетевого сообщества
Автор
Дата добавления 09.07.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров665
Номер материала 136074070908
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх