Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по теме: «Использование технологий проблемного обучения при изучении сложного предложения»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по теме: «Использование технологий проблемного обучения при изучении сложного предложения»

библиотека
материалов
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕ...
ГОСПОДИН СИНТАКСИС! МЫ С ТОБОЙ НА ТЫ! Язык есть исповедь народа, В нём слышит...
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ И НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТВОРЧЕСТ...
ЦЕЛЬ РАБОТЫ Теоретическое обоснование и разработка методики использования тех...
ГУМАННО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД К УЧАЩЕМУСЯ
БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ (мозговой штурм: побуждение интереса к теме; опреде...
ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» Формирование у уча...
ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень I Вписать недостающие слова. Если сложноподчинё...
ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень II Рассмотреть схему и определить, какая часть...
ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень III Прочитать сложноподчинённое предложение и о...
МОИМ СТИХАМ, КАК ДРАГОЦЕННЫМ ВИНАМ, НАСТАНЕТ СВОЙ ЧЕРЁД. И упало каменное сло...
ПОЖАЛЕЙ ТРАВУ , КОГДА ПРИМЯТА, НЕ ЖАЛЕЙ СЕБЯ, КОГДА ТЫ СМЯТ. Е. ЕВТУШЕНКО. Уч...
Поиск текста Построение схем Все твои мученья - только малость, Если вся в к...
ВИДЫ СХЕМ Горизонтальные и вертикальные схемы. Вертикальные схемы наглядно по...
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Понял я, что человек несчастен, Потому что счасть...
ОДНОРОДНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Я выяснять не стану, Кто прав, КТО ВИНОВАТ.
ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Пусть даже ни двора и ни кола, Не возвышайся тем, что...
ЗАВИДОВАТЬ? ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ПОШЛЕЙ! УСПЕХ ДРУГОГО НЕ СОЧТИ ОБИДОЙ. УМУ ЧУЖОМУ...
ЭТО ИНТЕРЕСНО В беспредельных владениях синтаксиса много любопытных явлений....
И ЕСЛИ ЗАЖМУТ МОЙ ИЗМУЧЕННЫЙ РОТ, КОТОРЫМ КРИЧИТ СТОМИЛЬОННЫЙ НАРОД, ПУСТЬ Т...
УЧЕТ ИЗОМОРФИЗМА ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ НАРЯДУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АЛГОРИТМОВ. И...
СОЕДИНЯЮТСЯ ЛИ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ СОЕДИНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ...
ОТНОСИТСЯ ЛИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ ПРИДАТОЧНОЕ КО ВСЕЙ ГЛАВНОЙ ЧАСТИ? Да Нет При...
ЕСТЬ ЛИ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОТОРОЕ ПОДЧ...
Я ПОНЯЛ ТЕ СЛЕЗЫ, Я ПОНЯЛ ТЕ МУКИ, ГДЕ СЛОВО НЕМЕЕТ, ГДЕ ЦАРСТВУЮТ ЗВУКИ, ГД...
ВЫВОДЫ Все приведённые примеры говорят о том, что русский язык даёт почти нео...
НАЙТИ В СТИХОТВОРЕНИИ Е. ЕВТУШЕНКО СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕ...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕ
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МКОУ СОШ № 3 Минникова Надежда Владимировна

№ слайда 2 ГОСПОДИН СИНТАКСИС! МЫ С ТОБОЙ НА ТЫ! Язык есть исповедь народа, В нём слышит
Описание слайда:

ГОСПОДИН СИНТАКСИС! МЫ С ТОБОЙ НА ТЫ! Язык есть исповедь народа, В нём слышится его природа, Его душа и быт родной… П. Вяземский Легко расставим знаки препинания в любом по сложности задании.

№ слайда 3 АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ И НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТВОРЧЕСТ
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ И НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТВОРЧЕСТВЕ ЕВГЕНИЯ ЕВТУШЕНКО И АННЫ АХМАТОВОЙ. Синтаксис в художественном произведении помимо коммуникативной задачи несёт и эстетическую функцию, участвуя вместе с другими приёмами языковой экспрессии в создании художественного образа, в передаче отношения к изображаемой действительности. Прочные навыки синтаксического разбора сложного предложения являются залогом успешного использования синтаксических конструкций в речи учащихся, а также условием пунктуационной грамотности. Знакомство с произведениями русских поэтов будет пополнять души радостью, смыслом, счастьем, добротой.

№ слайда 4 ЦЕЛЬ РАБОТЫ Теоретическое обоснование и разработка методики использования тех
Описание слайда:

ЦЕЛЬ РАБОТЫ Теоретическое обоснование и разработка методики использования технологии проблемного обучения при изучении сложного предложения

№ слайда 5 ГУМАННО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД К УЧАЩЕМУСЯ
Описание слайда:

ГУМАННО-ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД К УЧАЩЕМУСЯ

№ слайда 6 БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ (мозговой штурм: побуждение интереса к теме; опреде
Описание слайда:

БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ (мозговой штурм: побуждение интереса к теме; определение цели) (нахождение и чтение текстов, нахождение в текстах сложных предложений, составление схем) (дебаты, схемы, тренинги)

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» Формирование у уча
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» Формирование у учащегося способности к самостоятельному анализу языковых явлений. Работа с учащимися по разграничению сложных предложений. Создание проблемной ситуации в нахождении сложных синтаксических конструкций, нахождение способов разрешения проблемы.

№ слайда 9 ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень I Вписать недостающие слова. Если сложноподчинё
Описание слайда:

ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень I Вписать недостающие слова. Если сложноподчинённое предложение состоит из равноправных простых, то сложноподчинённое – из двух (или более) простых, одно из которых по смыслу __________ другому и связано с ним ________. Независимое предложение в составе _________ называется _______, а зависимое (по смыслу и грамматически)___________. Выбрать средства связи в сложноподчинённом предложении: 1) сочинительные союзы 2) предлоги 3) подчинительные союзы 4) союзные слова 5) местоимения

№ слайда 10 ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень II Рассмотреть схему и определить, какая часть
Описание слайда:

ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень II Рассмотреть схему и определить, какая часть является главной, а какая зависимой. 2 Привести возможные варианты схем сложноподчинённых предложений ____________________________________

№ слайда 11 ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень III Прочитать сложноподчинённое предложение и о
Описание слайда:

ТРЕНИНГ ПО ПУНКТУАЦИИ Уровень III Прочитать сложноподчинённое предложение и ответить на вопрос: как избежать в предложении повторения союзного слова которая? Вычеркнуть лишнее. Мой друг завёл себе большую собаку, которая должна охранять дом от воров, которая поможет на улице в схватке с хулиганами и которая хорошо поддаётся воспитанию. 2. Сколько форм может быть у местоимения чей, если известно, что оно изменяется по числам, родам и падежам. Сколько придаточных предложений с различными вариантами чей вы сможете придумать (не меняя главного предложения) за пять минут?

№ слайда 12 МОИМ СТИХАМ, КАК ДРАГОЦЕННЫМ ВИНАМ, НАСТАНЕТ СВОЙ ЧЕРЁД. И упало каменное сло
Описание слайда:

МОИМ СТИХАМ, КАК ДРАГОЦЕННЫМ ВИНАМ, НАСТАНЕТ СВОЙ ЧЕРЁД. И упало каменное слово На мою ещё больную грудь, Ничего, ведь я была готова, Справлюсь с этим как– нибудь. У меня сегодня много дела: Надо память до конца убить, Надо, чтоб душа окаменела, Надо снова научиться жить. Придаточное изъяснительное

№ слайда 13 ПОЖАЛЕЙ ТРАВУ , КОГДА ПРИМЯТА, НЕ ЖАЛЕЙ СЕБЯ, КОГДА ТЫ СМЯТ. Е. ЕВТУШЕНКО. Уч
Описание слайда:

ПОЖАЛЕЙ ТРАВУ , КОГДА ПРИМЯТА, НЕ ЖАЛЕЙ СЕБЯ, КОГДА ТЫ СМЯТ. Е. ЕВТУШЕНКО. Учащиеся находят в стихотворении «Саможалость» сложные предложения. Определяют тип придаточных, на какие вопросы они отвечают, чем связаны, что поясняют. Составляют схемы предложений. Лишь не хлебанувший тяжкой жизни плачется, что слишком тяжело. Всё, что слишком дёшево даётся, встанет слишком дорого потом.

№ слайда 14 Поиск текста Построение схем Все твои мученья - только малость, Если вся в к
Описание слайда:

Поиск текста Построение схем Все твои мученья - только малость, Если вся в крови земная ось. Может, слишком дёшево давалось Всё, что и далось и удалось? Целевая установка: Повторяем то, что знаем. Вспоминаем, что забыли.

№ слайда 15 ВИДЫ СХЕМ Горизонтальные и вертикальные схемы. Вертикальные схемы наглядно по
Описание слайда:

ВИДЫ СХЕМ Горизонтальные и вертикальные схемы. Вертикальные схемы наглядно показывают подчинительный характер связи придаточной части от главной. Горизонтальные схемы помогают лучше разобраться в пунктуационном оформлении сложноподчинённого предложения.

№ слайда 16 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Понял я, что человек несчастен, Потому что счасть
Описание слайда:

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Понял я, что человек несчастен, Потому что счастья ищет он. Я теперь счастливым стал навеки, Потому что счастья не ищу.

№ слайда 17 ОДНОРОДНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Я выяснять не стану, Кто прав, КТО ВИНОВАТ.
Описание слайда:

ОДНОРОДНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Я выяснять не стану, Кто прав, КТО ВИНОВАТ.

№ слайда 18 ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Пусть даже ни двора и ни кола, Не возвышайся тем, что
Описание слайда:

ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ Пусть даже ни двора и ни кола, Не возвышайся тем, что ты унижен, Будь при деньгах свободен, словно нищий, Не будь без денег нищим никогда.

№ слайда 19 ЗАВИДОВАТЬ? ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ПОШЛЕЙ! УСПЕХ ДРУГОГО НЕ СОЧТИ ОБИДОЙ. УМУ ЧУЖОМУ
Описание слайда:

ЗАВИДОВАТЬ? ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ПОШЛЕЙ! УСПЕХ ДРУГОГО НЕ СОЧТИ ОБИДОЙ. УМУ ЧУЖОМУ ВТАЙНЕ - НЕ ЗАВИДУЙ, ЧУЖУЮ ГЛУПОСТЬ ВТАЙНЕ –ПОЖАЛЕЙ. Неверие в себя необходимо. Необходимы нам тиски тоски, Чтоб тёмной ночью небо к нам входило И обдирало звёздами виски… А если ты из грязи да и в князи, Раскняжь себя и сам сообрази, Насколько раньше меньше было грязи, Когда ты в настоящей грязи был. В этом стихотворении встречаются СПП с разными видами придаточных. Учащиеся находят их и строят схемы.

№ слайда 20 ЭТО ИНТЕРЕСНО В беспредельных владениях синтаксиса много любопытных явлений.
Описание слайда:

ЭТО ИНТЕРЕСНО В беспредельных владениях синтаксиса много любопытных явлений. Есть случаи взаимного подчинения, когда оба предложения имеют союзы и невозможно определить, где главное, а где придаточное времени. Например: Только-только я стал приходить в хорошее настроение, как Липучка всё испортила. Обратное подчинение, когда время действия обозначает предложение, формально кажущееся главным: Уже вечерело, когда мы пришли домой.

№ слайда 21 И ЕСЛИ ЗАЖМУТ МОЙ ИЗМУЧЕННЫЙ РОТ, КОТОРЫМ КРИЧИТ СТОМИЛЬОННЫЙ НАРОД, ПУСТЬ Т
Описание слайда:

И ЕСЛИ ЗАЖМУТ МОЙ ИЗМУЧЕННЫЙ РОТ, КОТОРЫМ КРИЧИТ СТОМИЛЬОННЫЙ НАРОД, ПУСТЬ ТАК ЖЕ ОНИ ПОМИНАЮТ МЕНЯ В КАНУН МОЕГО ПОГРЕБАЛЬНОГО ДНЯ. 1. Как показал опыт, для правильного определения типа придаточного большое значение имеют не только умение определять значение союза, отграничивать союзное слово от союза, но и навыки, связанные с характеристикой союзного слова. 2. Замещающее свойство союзных слов определяемым существительным помогает определить, в каком случае мы имеем союзное слово – подлежащее, а в каком дополнение и т.д. 3. Работа с алгоритмами требует активной мыслительной деятельности. Ученик активно оперирует теми сведениями, которые он держит в памяти.

№ слайда 22 УЧЕТ ИЗОМОРФИЗМА ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ НАРЯДУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АЛГОРИТМОВ. И
Описание слайда:

УЧЕТ ИЗОМОРФИЗМА ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ НАРЯДУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АЛГОРИТМОВ. Изоморфизм - существующий в языке единый принцип построения предложений. Он позволяет изучать ССП и СПП в ретроспективном плане, обращаясь к материалу об однородных членах при изучении ССП - и к материалу о второстепенных членах при изучении СПП.

№ слайда 23 СОЕДИНЯЮТСЯ ЛИ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ СОЕДИНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ
Описание слайда:

СОЕДИНЯЮТСЯ ЛИ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ СОЕДИНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ (И, ДА (И), НИ-НИ? Да Нет Сложносочинённое предложение с соединительным значением 2. Соединяются ли простые предложения противительными союзами (а, но, да, однако, зато, же)? Да Нет Сложносочинённое предложение с противительным значением Сложносочинённое предложение с разделительным значением

№ слайда 24 ОТНОСИТСЯ ЛИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ ПРИДАТОЧНОЕ КО ВСЕЙ ГЛАВНОЙ ЧАСТИ? Да Нет При
Описание слайда:

ОТНОСИТСЯ ЛИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ ПРИДАТОЧНОЕ КО ВСЕЙ ГЛАВНОЙ ЧАСТИ? Да Нет Присоединяются ли придаточные союзами условия, уступки, цели, следствия, причины, времени, сравнения? Соответствуют ли придаточному в главной части указательные слова со значением места? Да Нет Да Нет Вид придаточного соответствует значению союза Придаточное уступительное (с частицей ни) Придаточное места Придаточное образа действия

№ слайда 25 ЕСТЬ ЛИ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОТОРОЕ ПОДЧ
Описание слайда:

ЕСТЬ ЛИ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, КОТОРОЕ ПОДЧИНЯЕТ ДРУГОЕ ПРИДАТОЧНОЕ? Да Нет Последовательное подчинение 2. Имеется ли между придаточными сочинительный союз (или его можно вставить)? Да Нет Однородное подчинение Параллельное подчинение

№ слайда 26 Я ПОНЯЛ ТЕ СЛЕЗЫ, Я ПОНЯЛ ТЕ МУКИ, ГДЕ СЛОВО НЕМЕЕТ, ГДЕ ЦАРСТВУЮТ ЗВУКИ, ГД
Описание слайда:

Я ПОНЯЛ ТЕ СЛЕЗЫ, Я ПОНЯЛ ТЕ МУКИ, ГДЕ СЛОВО НЕМЕЕТ, ГДЕ ЦАРСТВУЮТ ЗВУКИ, ГДЕ СЛЫШНО НЕ ПЕСНЮ, А ДУШУ ПЕВЦА. КАК МНЕ ЖАЛКО ЛЮДЕЙ, ПРО КОТОРЫХ ГОВОРЯТ, ЧТО УГРЮМЫЙ ИХ ГЛАЗ ВИДИТ ЛИШЬ ВОДОЁМЫ В ОЗЕРАХ, а в ЛЕСУ ДРЕВЕСИНЫ ЗАПАС

№ слайда 27 ВЫВОДЫ Все приведённые примеры говорят о том, что русский язык даёт почти нео
Описание слайда:

ВЫВОДЫ Все приведённые примеры говорят о том, что русский язык даёт почти неограниченные возможности владеющему им передавать мысли, чувства, воздействовать на собеседника , делиться с ним своими взглядами, эмоциями. Составление или нахождение предложений по схемам (текст предлагается).

№ слайда 28 НАЙТИ В СТИХОТВОРЕНИИ Е. ЕВТУШЕНКО СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕ
Описание слайда:

НАЙТИ В СТИХОТВОРЕНИИ Е. ЕВТУШЕНКО СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ. СОСТАВИТЬ ЛИНЕЙНУЮ И УРОВНЕВУЮ СХЕМЫ Не ожидай подачек добрых дядь и, вытравляя жадность, как заразу, не рвись урвать. Кто хочет всё и сразу, тот беден тем, что не умеет ждать. Пусть даже ни двора и ни кола, не возвышайся тем, что ты унижен. Будь при деньгах свободен, словно нищий, не будь без денег нищим никогда.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Эта работа была подготовлена и показана ко дню проведения педагогической мастерской на форуме «"Воспитывать радость познания».

Использование технологий проблемного обучения при изучении сложного предложения имеет свои плюсы.
При использовании этой технологии необходимо уделить большое внимание гуманно-личностному подходу к обучающемуся, а только потом использовать все стадии этой технологии.
Большое внимание уделяется тренингу по пунктуации.
Составление вертикальных и уровневых схем поможет глубже изучить тему.

Общая информация

Номер материала: 136361071002

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"