Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект по математике для 1 класса «СОСТАВ ЧИСЛА 9»

Конспект по математике для 1 класса «СОСТАВ ЧИСЛА 9»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Предмет: математика

Класс: 1

Тема урока: Состав числа 9

Цели урока:

познакомить с составом числа 9, формировать умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10;

развивать навык устного счета, мышление, память, внимание.

воспитывать устойчивый интерес к математике.


Ход урока


  1. Оргмомент.

  2. Сообщение темы и целей урока.


Флипчарт № 1 – записана тема урока


  1. Устный счет.

А) прямой и обратный счет


Флипчарт № 2 - Учащимся необходимо повесить на елочку шары в порядке прямого счета, а снять – в порядке обратного счета

- Повесь шары на елочку в порядке прямого счета.

- Сними шары с елочки в порядке обратного счета.

Б) Задачи в стихах



В снег упал Сережка,

А за ним – Алешка,

А за ним – Иринка,

А за ней – Маринка,

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят? (5)


Два щенка – баловника

Бегают, резвятся.

К шалунишкам три дружка

С громким лаем мчатся.

Вместе будет веселей.

Сколько же всего друзей? (5)


Состав числа 5


Флипчарт № 3 - Учащимся необходимо выбрать цифру слева так, чтобы числа на каждом этаже в сумме составили число 5




Семь малюсеньких котят –

Что дают им – все едят.

А один сметаны просит.

Сколько же котят? Их … (8)


Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели:

Пять румяных, наливных,

Три с кислинкой. Сколько их? (8)





Состав числа 8


Флипчарт № 4 - Учащимся необходимо выбрать цифру слева так, чтобы числа на каждом этаже в сумме составили число 8


В) Игра «Собери поезд»

Флипчарт № 5 - Учащиеся находят значения записанных выражений и располагают вагоны в порядке возрастания ответов. Затем с помощью ЛУПЫ проверяют правильность их расстановки. Движение поезда сопровождается звуковыми сигналами


Вагоны: 3-1, 5-2, 1+0, 2+2, 4+1

- Расставьте вагоны в порядке возрастания ответов


  1. Работа по теме урока.

- Какое последнее число нами изучено?

- Какой цифрой оно обозначается?


Флипчарт № 6 – Задание на внимание. Необходимо сосчитать сколько раз встречается цифра 9 и проверить ЛУПОй правильность ответа.


- Сосчитайте, сколько раз встречается цифра 9? Покажите на веере цифр. Проверьте.


РАБОТА В ПРОПИСИ стр.18 № 3


  1. 96

  1. 96

  1. 87


- Сегодня мы узнаем, как можно получить число 9.


Работа в прописи стр. 17 № 1

- Перед вами карандаши.

- Во сколько коробочек их нужно разложить?

- А в этом нам помогут счеты.


Флипчарт № 7 – Работа со счетами /двигать шарики/


- Значит, как можно разложить карандаши в две коробочки?


Вывод: как можно получить число 9?


- Для чего мы учим состав числа?


  1. Закрепление материала.


Составление и решение задач по картинкам.


Флипчарт № 8 – Составление задачи с числами 7 и 2


Было – 7 самолетов /Поставить цифру 7/

Прилетело – 2 самолета /Показать прилетевшие самолеты из верхнего правового угла и поставить цифру 2/

Стало - ?

Записать решение задачи. Проверить – убрать зеленый прямоугольник.


Флипчарт № 9 – Составление задачи с числами 9 и 2


Было – 9 самолетов /Поставить цифру 9/

Улетело – 2 самолета /Прячем улетающие самолеты в верхний левый угол и ставим цифру 2/

Осталось - ?

Записать решение задачи. Проверить – убрать зеленый прямоугольник.


Составление и решение примеров.


Флипчарт № 10 – Составление примеров. Двигать фигуры по цвету, форме и размеру.


  1. Итог урока.

- Так как же можно получить число 9?


Флипчарт № 11 – Учащиеся вписывают цифры так, чтобы получились верные равенства









Краткое описание документа:

"Описание материала:

" Предмет: математика 
"
" Класс: 1
"
"Тема урока: Состав числа 9
"
"Цели урока: познакомить с составом числа 9, формировать умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10;
"
"развивать навык устного счета, мышление, память, внимание. воспитывать устойчивый интерес к математике.
"
"Ход урока Оргмомент. Сообщение темы и целей урока.
"
""Флипчарт № 1 – записана тема урока Устный счет.
"
"А) прямой и обратный счет
"
""Флипчарт № 2 - Учащимся необходимо повесить на елочку шары в порядке прямого счета, а снять – в порядке обратного счета
"
"  - Повесь шары на елочку в порядке прямого счета.
"
"- Сними шары с елочки в порядке обратного счета.
"
"Б) Задачи в стихах В снег упал Сережка,
"
" А за ним – Алешка, А за ним – Иринка, А за ней – Маринка, А потом упал Игнат. Сколько на снегу ребят?
"
"(5) Два щенка – баловника Бегают, резвятся. К шалунишкам три дружка С громким лаем мчатся.
"
"Вместе будет веселей. Сколько же всего друзей? (5)

"Состав числа 5

" ""Флипчарт № 3 - Учащимся необходимо выбрать цифру слева так, чтобы числа на каждом этаже в сумме составили число 5
"
"Семь малюсеньких котят –
"
" Что дают им – все едят.
"
"А один сметаны просит.
"
"Сколько же котят?
"
"Их … (8) Яблоки в саду поспели.
"
"Мы отведать их успели:
"
"Пять румяных, наливных, Три с кислинкой.
"
"Сколько их? (8) "Состав числа 8

""Флипчарт № 4 - Учащимся необходимо выбрать цифру слева так, чтобы числа на каждом этаже в сумме составили число 8

В) Игра «Собери поезд»

"Флипчарт № 5 - Учащиеся находят значения записанных выражений и располагают вагоны в порядке возрастания ответов.

Затем с помощью ЛУПЫ проверяют правильность их расстановки.

Движение поезда сопровождается звуковыми сигналами

  Вагоны: 3-1, 5-2, 1+0, 2+2, 4+1 - Расставьте вагоны в порядке возрастания ответов

Работа по теме урока. - Какое последнее число нами изучено?- Какой цифрой оно обозначается?

"Флипчарт № 6 – Задание на внимание.

Необходимо сосчитать сколько раз встречается цифра 9 и проверить ЛУПОй правильность ответа.

 - Сосчитайте, сколько раз встречается цифра 9? Покажите на веере цифр. Проверьте.

"РАБОТА В ПРОПИСИ стр.18 № 369 9669 9669 87- Сегодня мы узнаем, как можно получить число 9.

Работа в прописи стр. 17 № 1- Перед вами карандаши. - Во сколько коробочек их нужно разложить?

- А в этом нам помогут счеты."Флипчарт № 7 – Работа со счетами /двигать шарики/- Значит, как можно разложить карандаши в две коробочки?

"Вывод: как можно получить число 9?- Для чего мы учим состав числа? Закрепление материала.

Составление и решение задач по картинкам.

"Флипчарт № 8 – Составление задачи с числами 7 и 2Было – 7 самолетов /Поставить цифру 7/Прилетело – 2 самолета /Показать прилетевшие самолеты из верхнего правового угла и поставить цифру 2/

 Стало - ?

 Записать решение задачи.

Проверить – убрать зеленый прямоугольник.

 "Флипчарт № 9 – Составление задачи с числами 9 и 2Было – 9 самолетов /Поставить цифру 9/Улетело – 2 самолета /Прячем улетающие самолеты в верхний левый угол и ставим цифру 2/Осталось - ?

 Записать решение задачи. Проверить – убрать зеленый прямоугольник.Составление и решение примеров.

"Флипчарт № 10 – Составление примеров. Двигать фигуры по цвету, форме и размеру.

Итог урока. - Так как же можно получить число 9?"Флипчарт № 11 – Учащиеся вписывают цифры так, чтобы получились верные равенства

Общая информация

Номер материала: 136617071122

Похожие материалы