87090
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка во 2 классе использованием ЭОР на тему: «Различные по интонации предложения»

Урок русского языка во 2 классе использованием ЭОР на тему: «Различные по интонации предложения»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план-конспект_урока Исмагиловой Л.Ф.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Различные по интонации предложения.

  1. ФИО Исмагилова Лилия Фатхрахмановна

  2. Место работы: МБОУ «Усалинская СОШ» Мамадышского района Республики Татарстан

  3. Должность: учитель начальных классов

  4. Предмет: русский язык

  5. Класс: 2

Тема и номер урока: урок №6, тема: «Различные по интонации предложения»

в разделе «Мир общения»

  1. Базовый учебник: учебник для общеобразовательных учреждений «Русский язык», 2 класс, в 2 ч., Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина, М.; Просвещение, 2012

  2. Цель урока: уметь определять тип предложения по интонации и по цели высказывания; повторить изученные ранее орфограммы

9. Задачи:

- обучающие:

  • Организовать знакомство учащихся с типами предложений по интонации;

-развивающие:

  • Развивать логическое мышление при определении границ предложений в тексте;

  • развивать связную и диалогическую речь учащихся;

-воспитательные:

  • формировать чувство гордости за русский язык и его лексическое богатство;

  • уметь использовать предложения разных типов для выражения своих намерений

  1. Тип урока: комбинированный урок

  2. Формы работы учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные

  3. Необходимое оборудование: Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина«Русский язык» , 2класс: учебник I часть. М.; Просвещение,2012; Мультимедийный проектор, ноутбук, интерактивная доска;










Таблица 1.

13.СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Вре

мя

(в мин)


1

2

3

4

5

6

1

Организацион-ный момент


Организует эмоциональный настрой учащихся на урок


1мин

2

Проверка домашнего задания


Организует игру «Я отвечу за тебя»

Один ученик читает своё предложение, а другой называет его тип по цели высказывания

4мин

2

Актуализация знаний

1.Виды предложений по цели высказывания

Использование ЭОРа с целью создания проблемной ситуации через демонстрацию иллюстрации с текстом для выявления информации, которой владеют учащиеся по данной теме

Совершенствуют умения анализировать предъявленную информацию, на этой основе ориентироваться в своей системе знаний

5мин-ЭОР

3

Основной этап урока

2."Знаки препинания в конце предложения»

1Демонстрация наглядного материала и объяснение постановки знаков препинания




Высказывают свои точки зрения; Комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.


5 мин ЭОР




3. «Правописание сочетаний жи –ши»

2.организует работу над стихотворением А.Плещеева (упр.20. стр.18)

Объясняют расстановку знаков в конце предложений, повторяют правописание сочетаний жи - ши




7 мин

ЭОР

4

Физкультминутка

4. физминутка с животными

Организовать динамическую паузу.

Расслабляются, снимают умственное напряжение.

3мин

ЭОР

5.

Обобщение и систематиза-ция знаний по теме урока.


Организовать деятельность учащихся по работе с текстом учебника

стр.20 , упр. 21


Читают отрывок из стихотворения Г.Лагздынь «Новые сапожки» Ищут восклицательные по интонации предложения и выясняют: какое оно по цели высказывания. Записывают восклицательные предложения. В конце предложений ставят знаки препинания

10мин

7

Завершение работы на уроке путём выполнения фронтальной индивидуаль-ной работы


Организует фронтальную и индивидуальную работу

Выполняют упр. 22 на стр.20. Прочитают предложения и объясняют, какой знак нужно поставить в конце каждого предложения. Объясняют свой выбор. Записывают предло-жения, расставляя пропущенные знаки..

10мин





8

Итог урока


«О каких типах предложений по интонации вы узнали сегодня? Могут ли в конце предложения стоять и вопроситель-ный, и восклицатель-ный знаки? Как вы определите тип такого предложения?»

Совершенствуют умения наблюдать и делать самостоятельные выводы.

3 мин

8

Домашнее задание


Даёт установку на самостоятельное выполнение заданий: составить и записать три предложения, разные по цели высказывания.

Совершенствуют самостоятельное выполнение заданий

2мин










Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока «Различные по интонации предложения.»


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Виды предложений по цели высказыва-ния

Материал, направленный на изучение видов предложений по цели высказывания

Иллюстрации с заданиями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/668ba8e2-9d74-424e-ac35-1150a0e7a4f8/%5BNS-RUS_3-29%5D_%5BIG_066%5D.swf

2

."Знаки препинания в конце пред ложения»

Задание индивидуального характера

демонстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/240df1a1-5747-4bbd-a095-ab5135a78505/%5BNS-RUS_2-02%5D_%5BQS_063%5D.html

3

«Правописа-ние сочета-ний жи –ши»

Иллюстративный материал

Иллюстрации с заданиями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5c434425-8282-46a3-be48-d8887af56f56/%5BNS-RUS_2-13%5D_%5BTE_024%5D.swf

4

Физминутка с животными


демонстрация

http://www.openclass.ru/sites/default/files/dig_resource/2010/01/_zip_17477.zip


Краткое описание документа:
Данный конспект разработан, учитывая требования ФГОС. В конспекте детально прописаны цели и задачи урока с учётом формирования коммуникативных, регулятивных, а также познавательных УУД. Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе один из путей реализации ФГОС. Урок по русскому языку для 2 класса с использованием ЭОР на тему: «Различные по интонации предложения» используется учебник Л.Ф.Климановой и Т.В.Бабушкиной. Для отдыха я включила такую физминутку, под которую ученикам было весело и с интересом сохранять своё здоровье
Общая информация

Номер материала: 1369111316

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.