Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во 2 классе использованием ЭОР на тему: «Различные по интонации предложения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка во 2 классе использованием ЭОР на тему: «Различные по интонации предложения»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план-конспект_урока Исмагиловой Л.Ф.doc

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Различные по интонации предложения.

  1. ФИО Исмагилова Лилия Фатхрахмановна

  2. Место работы: МБОУ «Усалинская СОШ» Мамадышского района Республики Татарстан

  3. Должность: учитель начальных классов

  4. Предмет: русский язык

  5. Класс: 2

Тема и номер урока: урок №6, тема: «Различные по интонации предложения»

в разделе «Мир общения»

  1. Базовый учебник: учебник для общеобразовательных учреждений «Русский язык», 2 класс, в 2 ч., Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина, М.; Просвещение, 2012

  2. Цель урока: уметь определять тип предложения по интонации и по цели высказывания; повторить изученные ранее орфограммы

9. Задачи:

- обучающие:

  • Организовать знакомство учащихся с типами предложений по интонации;

-развивающие:

  • Развивать логическое мышление при определении границ предложений в тексте;

  • развивать связную и диалогическую речь учащихся;

-воспитательные:

  • формировать чувство гордости за русский язык и его лексическое богатство;

  • уметь использовать предложения разных типов для выражения своих намерений

  1. Тип урока: комбинированный урок

  2. Формы работы учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные

  3. Необходимое оборудование: Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина«Русский язык» , 2класс: учебник I часть. М.; Просвещение,2012; Мультимедийный проектор, ноутбук, интерактивная доска;










Таблица 1.

13.СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Вре

мя

(в мин)


1

2

3

4

5

6

1

Организацион-ный момент


Организует эмоциональный настрой учащихся на урок


1мин

2

Проверка домашнего задания


Организует игру «Я отвечу за тебя»

Один ученик читает своё предложение, а другой называет его тип по цели высказывания

4мин

2

Актуализация знаний

1.Виды предложений по цели высказывания

Использование ЭОРа с целью создания проблемной ситуации через демонстрацию иллюстрации с текстом для выявления информации, которой владеют учащиеся по данной теме

Совершенствуют умения анализировать предъявленную информацию, на этой основе ориентироваться в своей системе знаний

5мин-ЭОР

3

Основной этап урока

2."Знаки препинания в конце предложения»

1Демонстрация наглядного материала и объяснение постановки знаков препинания




Высказывают свои точки зрения; Комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.


5 мин ЭОР




3. «Правописание сочетаний жи –ши»

2.организует работу над стихотворением А.Плещеева (упр.20. стр.18)

Объясняют расстановку знаков в конце предложений, повторяют правописание сочетаний жи - ши




7 мин

ЭОР

4

Физкультминутка

4. физминутка с животными

Организовать динамическую паузу.

Расслабляются, снимают умственное напряжение.

3мин

ЭОР

5.

Обобщение и систематиза-ция знаний по теме урока.


Организовать деятельность учащихся по работе с текстом учебника

стр.20 , упр. 21


Читают отрывок из стихотворения Г.Лагздынь «Новые сапожки» Ищут восклицательные по интонации предложения и выясняют: какое оно по цели высказывания. Записывают восклицательные предложения. В конце предложений ставят знаки препинания

10мин

7

Завершение работы на уроке путём выполнения фронтальной индивидуаль-ной работы


Организует фронтальную и индивидуальную работу

Выполняют упр. 22 на стр.20. Прочитают предложения и объясняют, какой знак нужно поставить в конце каждого предложения. Объясняют свой выбор. Записывают предло-жения, расставляя пропущенные знаки..

10мин





8

Итог урока


«О каких типах предложений по интонации вы узнали сегодня? Могут ли в конце предложения стоять и вопроситель-ный, и восклицатель-ный знаки? Как вы определите тип такого предложения?»

Совершенствуют умения наблюдать и делать самостоятельные выводы.

3 мин

8

Домашнее задание


Даёт установку на самостоятельное выполнение заданий: составить и записать три предложения, разные по цели высказывания.

Совершенствуют самостоятельное выполнение заданий

2мин










Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока «Различные по интонации предложения.»


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Виды предложений по цели высказыва-ния

Материал, направленный на изучение видов предложений по цели высказывания

Иллюстрации с заданиями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/668ba8e2-9d74-424e-ac35-1150a0e7a4f8/%5BNS-RUS_3-29%5D_%5BIG_066%5D.swf

2

."Знаки препинания в конце пред ложения»

Задание индивидуального характера

демонстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/240df1a1-5747-4bbd-a095-ab5135a78505/%5BNS-RUS_2-02%5D_%5BQS_063%5D.html

3

«Правописа-ние сочета-ний жи –ши»

Иллюстративный материал

Иллюстрации с заданиями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5c434425-8282-46a3-be48-d8887af56f56/%5BNS-RUS_2-13%5D_%5BTE_024%5D.swf

4

Физминутка с животными


демонстрация

http://www.openclass.ru/sites/default/files/dig_resource/2010/01/_zip_17477.zip


Краткое описание документа:

Данный конспект разработан, учитывая требования ФГОС. В конспекте детально прописаны цели и задачи урока с учётом формирования коммуникативных, регулятивных, а также познавательных УУД. Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе один из путей реализации ФГОС. Урок по русскому языку для 2 класса с использованием ЭОР на тему: «Различные по интонации предложения» используется учебник Л.Ф.Климановой и Т.В.Бабушкиной. Для отдыха я включила такую физминутку, под которую ученикам было весело и с интересом сохранять своё здоровье
Автор
Дата добавления 13.11.2012
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2402
Номер материала 1369111316
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх