Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект по биологии для 5 класса «Водные обитатели»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект по биологии для 5 класса «Водные обитатели»

библиотека
материалов

Тема урока: «Водные обитатели» 5 класс

Участники: учащиеся 5 класса, учитель биологии.

Цель: Сформировать представление о многообразии обитателей водной среды. Выявить приспособления организмов к обитанию в водной среде.

Задачи:

Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации и преобразовывать ее из одной формы в другую, давать определения понятиям. Развитие элементарных навыков устанавливания причинно – следственных связей.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Развитие навыков самооценки и самоанализа.

Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, аргументировать свою точку зрения.

Оформление, оборудование, материалы:

1. АРМ учителя;

2 Рабочие тетради по предмету.

3 Презентация: « Водные обитатели»

4 Натуральные объекты ( аквариумные рыбки )

5 Карточки с заданиями для работы в паре, группе.

Тип урока: Вводный, комбинированный.

Технологическая карта урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Деятельность учащихся. Формирование УУД

Примечания

Предметных

Метапредметных

Личностных

1 Организационный момент

Настраивает на урок, просит проверить наличие учебных принадлежностей

Проверяют наличие принадлежностей, настраиваются на урок


Умение соблюдать дисциплину на уроке


2 Актуализация темы



1) Экология – наука о местообитании организмов.











Индивидуальное задание

















3 Целеполагание



























4. Новая тема

























Работа в паре

































Работа в группе











































5 Рефлексия











7. Домашнее задание














Мы начинаем изучение новой главы « Организм и среда обитания»

-О чем пойдет речь в этой главе?

Что вы уже знаете по этой теме?



Что мы назовем средой обитания организмов?





Запишите определение « Среда обитания –это» себе в тетрадь.

Прочитайте определение в учебнике стр.80

( Акцент делается на том, что среда влияет на организм)

Сообщает определение «Экология»

Экология – наука о местообитании организмов.



Тема нашего урока: «Водные обитатели ».



- Какую цель мы поставим сегодня перед собой на уроке?

-Предположите, как мы можем достигнуть этой цели?

Озвучивает цель урока и задачи.

Цель: Сформировать представление о многообразии обитателей водной среды. Выявить приспособления организмов к обитанию в водной среде.





Демонстрирует презентацию с изображением водных организмов, просит учащихся сделать сообщение



Что общего у всех организмов обитающих в водной среде?





















Раздает картинки с изображением водных обитателей

Задание: Прикрепите на скрепки к картинкам описание приспособлений к жизни в воде, которые характерны для конкретного организма

Осуществите взаимопроверку























Раздает натуральные объекты ( для каждой группы емкость с аквариумной рыбкой одного вида: например - сомик крапчатый) и карточка с заданием:

1 По каким признакам можно отнести живое существо к обитателям водной среды?

2 Назовите особенности приспособлений (органы дыхания, форма тела, покровы тела, форма конечностей, особенности ротового аппарата)

к водной среде обитания



После окончания работы, презентация работы группы



















Вопрос для рефлексии:

Что нового вы узнали на уроке о водных жителях

Оцените свою работу на уроке по 10 бальной шкале.











П. 21 читать стр. 34 тетр . задание №4 письменно









Высказывают свое мнение на поставленный вопрос.







Выполняют задание самостоятельно

Высказывают свое мнение на поставленный вопрос.

Выполняют задание самостоятельно











Записывают определение « Экология» в тетрадь.









Высказывают свое мнение на поставленный вопрос.







Выводят цель урока.

Пытаются поставить задачи.













Смотрят презентацию,



Учащиеся выступают с заранее подготовленными сообщениями



отвечают на вопрос учителя

(органы дыхания, форма тела, покровы тела, форма конечностей, особенности ротового аппарата)





Выполняют самостоятельно задание, прикрепляя скрепками карточки с описанием приспособлений к картинке с изображением животного.





























Выполняют задание.







































Представители группы презентуют выполнение задания устно



Обсуждение работы групп









Отвечают на вопрос

















Записывают задание в дневник

умение работать с различными источниками информации и преобразовывать ее из одной формы в другую, давать определения понятиям. Развитие элементарных навыков устанавливания причинно – следственных связей.

































умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы, готовить сообщения и презентации.







































































































умение организовать выполнение заданий учителя





























































































































Развитие навыков

взаимопроверки















умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Развитие навыков самооценки и самоанализа.















умение работать в составе творческих групп.

































умение организовать выполнение заданий учителя











































умение организовать выполнение заданий учителя






























































умение слушать учителя и одноклассников, аргументировать свою точку зрения.

























Эстетическое восприятие природы.































Стремление к справедливому оцениванию











Понимание необходимости и соответствия приспособлений организмов к условиям среды, в которой они обитают.















Умение применять полученные на уроке знания на практике.























Потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников.

Эстетическое восприятие природы.
































































































Тема записана на доске





































презентация с изображением водных организмов































Картинки с изображением водных обитателей (дельфин, тюлень и т.п.)

скрепки к картинкам, для прикрепления к ним карточек с описанием приспособлений данного организма.

Карточки с описанием приспособлений организмов к водной среде ( обтекаемая форма тела, ласты, реактивное движение и т.п.)



Карточка «Характеристика водных обитателей»



1 Название организма:

2 Особенности приспособлений к водной среде обитания:

-органы дыхания -форма тела -покровы тела

-форма конечностей, -особенности ротового аппарата(куда направлен вверх, вниз), почему такое расположение?

Ваш вывод:


















































Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок разработан к учебнику Э.Л. Введенского, А.А. Плешакова. «"Биология.Введение в биологию».

5 класс. Линия « Вектор»/ авт.-сост.: С.Н.Новикова,Н.И. Романова.-М.: ООО « Русское слово-учебник», 2012.-32с.- (ФГОС. Инновационная школа) для учащихся 5 классов.

Цель: Сформировать представление о многообразии обитателей водной среды.

Выявить приспособления организмов к обитанию в водной среде.

Урок разработан с учетом современных требований ФГОС , разноуровневой дифференциации учащихся, индивидуальных, парных и групповых форм, поможет осуществить рефлексию, деятельностный подход к обучению пятиклассников.
Задания подобраны с учетом возрастных особенностей, вызывают интерес, развивают исследовательские навыки.
Лабораторная работа позволяет приобщиться к наблюдению за живой природой.
Кроме того, присутствует задания аналитического характера, где ребята должны соотнести изображение животного с описанием приспособлений к конкретной среде обитания этого организма.
На уроке осуществляется взаимопроверка, оценка работы одноклассников.
Автор
Дата добавления 13.07.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров4095
Номер материала 136948071323
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх