Текст задания для срезового контроля знаний, составленный в соответствии с требованиями образовательной программы по математике.
Учитель - Малашко Елена Ивановна,
учитель математики ГБОУ СОШ
пос.Октябрьский г.о.Похвистнево
Самарской области
E-mail: oktober2@yandex.ru
5 класс. Тема «Угол. Круговые диаграммы»
(Текст контрольной работы взят из учебного пособия Александровой В.Л. «Математика. 5 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате.» М. «Интеллект-Центр», 2013)
Часть1.
1.Какое
обозначение угла, изображённого на рисунке, является верным:
М 1)‹ PMN 2)‹ MPN 3)‹ NPM 4)‹ PNM
N P
2.Установи соответствие между градусной мерой и видом угла:
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
1) 100° а. прямой
2) 89,6° б.тупой Ответ:
3) 90° в.острый
3.Найдите значение выражения (0,9:0,45)² - 2,36• 0,15
1)1,646 2)4,354 3) 3,646 4) 36,46
4.Длина спортивного зала 18м, ширина 10м. В первый день покрасили 65% площади пола. Какую площадь покрасили?
1)1820 м² 2)117 м² 3)3640 м² 4)115м²
5.На рисунке показана круговая диаграмма, отображающая количество книг в школьной библиотеке. Определите, содержание каких книг наименьшее:
Часть 2.
6.Среднее арифметическое трёх чисел равно 1,8. Первое число равно 1,25, второе в 1,6 раза больше. Найдите третье число.
7. Скорость катера по течению 18,4 км/ч, скорость течения 1,6 км/ч. Какое расстояние пройдёт катер против течения за 2,5ч?
8. Луч делит прямой угол на два угла так, что один в 3,5 раза больше другого. Найдите больший угол.
2.Спецификация заданий
|
№ |
Элементы содержания |
Формируемые умения |
Уровень слож. |
Мах балл |
|
1 |
Элементы геометрии. |
Уметь обозначать углы. |
Б |
1 |
|
3 |
Десятичные дроби. |
Выполнение арифметических действий с десятичными дробями; квадрат числа |
Б |
1 |
|
2 |
Элементы геометрии. |
Уметь сопоставлять градусную меру с видом угла. |
Б |
1 |
|
4 |
Задача на проценты. |
Уметь находить площадь прямоугольника. Уметь находить процент от целого. |
Б |
1 |
|
5 |
Представление данных в виде круговой диаграммы. |
Считывать информацию с диаграммы, сравнивать величины, находить наименьшее значение. |
Б |
1 |
|
6 |
Задачи на уравнение. |
Уметь решать задачу с помощью уравнения с применением правила нахождения среднего арифметического трёх чисел. |
П |
2 |
|
7 |
Задачи на движение по реке. |
Различать скорости движения: собственную, по течению, против течения. Понимать взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние. |
П |
2 |
|
8 |
Задачи на уравнение. |
Уметь моделировать решение задачи с помощью уравнения с применением свойств развёрнутого угла. |
П |
2 |
|
|
Итого: |
|
|
11 |
3.Критерии оценивания
|
Уровень |
Количество баллов |
Оценка |
|
Оптимальный |
9-11 баллов |
«5» |
|
Допустимый |
7-8 баллов |
«4» |
|
Критический |
5 баллов |
«3» |
|
Недопустимый |
Менее 5 баллов |
«2» |
4.Ключ
Часть 1.
|
№задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
ответ |
4 |
1-б,2-в, 3-а |
3 |
2 |
сказки |
Часть2.
|
задание |
ответ |
Указания к оцениванию заданий №6-8 |
баллы |
|
6 |
2,15 |
Дано решение с пояснениями. Правильный ответ. |
2 |
|
7 |
38 км |
Допущена 1 ошибка |
1 |
|
8 |
70° |
Во всех остальных случаях |
0 |
5.Бланк ответа для детей
Часть 1.
|
№задания |
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 |
||
|
ответ |
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Кол-во баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Часть 2.
|
№6 |
Ответ: |
Кол-во баллов |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
Решение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№7 |
Ответ: |
Кол-во баллов |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
Решение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№8 |
Ответ: |
Кол-во баллов |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
Решение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учитель: |
|||||||||||||||||||||||||
|
Зам.директора по УВР: |
|||||||||||||||||||||||||
|
ОБЩЕЕ количество баллов ОЦЕНКА |
|||||||||||||||||||||||||
6. Итоговый отчет о результатах административного срезового контроля знаний по математике в 5 классе по теме « Угол. Круговые диаграммы».
Дата проведения: _______________ 201_ г.
1. Цифровой анализ
|
класс
|
учитель |
Кол-во по списку |
Выполняли работу |
количество |
Качество работы (%) |
Справились (%) |
Кол-во заданий по уровню |
||||
|
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
базовый |
повышенный |
||||||
|
5 |
|||||||||||
2. Диагностический анализ работы
|
№п |
Фамилия, имя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Сумма баллов |
% от мах кол-ва баллов |
отметка |
||||||
|
1б |
1б |
1б |
1б |
1б |
0б |
1б |
2б |
0б |
1б |
2б |
0б |
1б |
2б |
|||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Верно (чел) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
% верных. |
|
|
|
|||||||||||||||
Типичные ошибки:
Выводы и предложения:
Руководитель методического совета школы: ____________________
С анализом ознакомлен:_________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Предлагаемый материал содержит :
1. Текст контрольной работы, который содержит как" тестовые задания, так и задания с закрытым ответом.
2. Спецификацию работы с указанием уровня сложности задания и количество баллов за правильно выполненное задание
3.Бланки заполнения ответов для учащихся.
4.Ключ ( ответы к заданиям)
Кроме того, предлагается форма отчета по проведенной работе, цифровой анализ работы и диагностический анализ работы, что будет интересно молодым специалистам и руководителям методических объединений учителей.
6 654 807 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малашко Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.