Муниципальное
автономное образовательное учреждение
«Лицей
№6» имени З.Г.Серазетдиновой
г.
Оренбург Оренбургская область
Методическая
разработка классного часа
«Человек
среди людей»
8
класс
Автор:
Иноземцева
Елена Александровна,
учитель
географии
первой
квалификационной категории
МАОУ
«Лицей №6» г.Оренбург
2014
Описание
работы: предлагаю вам конспект классного часа для учащихся 7-8 классов по теме
«Человек среди людей». Данная работа будет полезной классным руководителям
среднего звена школы. Данный конспект классного занятия, направлен на развитие
у учащихся среднего звена любознательности, оценивание своих возможностей а
также воспитание у них толерантности, интереса к личности. Занятие организовано
с использованием элементов информационно-
коммуникационных
технологий.
.
Конспект
классного часа в 8 классе по теме: «Человек среди людей»
Интеграция образовательных областей
«Социализация», «Коммуникация», «Познание».
Цель:
оценка своих возможностей, поиск пути самосовершенствования и определение
своего дальнейшего будущего.
Задачи:
Образовательные:
1.Сформировать у учащихся представление о
личности, индивидуальности, самооценке и самонаблюдении.
Развивающие:
1.Способствовать формированию и развитию
познавательных универсальных
учебных действий: умение анализировать
информацию, умения доказывать или опровергать суждения обобщать и делать
выводы.
2. Способствовать формированию и развитию
личностных универсальных
учебных действий: нравственно-этического
оценивания фактов.
3. Способствовать формированию и развитию
коммуникативных универсальных
учебных действий: умение выражать свои
мысли корректно и с точность поставленных учебных целей.
Воспитательные:
1.Воспитание любознательности, интереса к
познанию самого себя и изучение мнения других людей.
2. Способствовать
воспитанию толерантности по отношению к себе и другим.
Демонстрационный материал: Плакат
с понятиями- самонаблюдение, самооценка, мнение людей.
Раздаточный материал: Красочно
оформленные листы для ответов на вопросы.
Методические приемы:
беседа-диалог, анкетирование, анализ, подведение итогов.
Ход
занятия.
Учитель:
Ребята, вы в таком возрасте сейчас, когда человек совершает одно из величайших
открытий-открывает и познает самого себя. Конечно, можно задать вопрос-для
чего?. Для того, чтобы оценить свои возможности, найти пути
самосовершенствования и определить своё будущее. Пусть не с безукоризненной
точностью, но наметить свой дальнейший путь в жизни. Сейчас самое благоприятное
время. Как распознать себя самого? С чего же начинается познание? (учащиеся
предлагают версии, как можно познать себя)
Учитель:
Предлагаю Вам попробовать узнать себя с помощью теста, который называется
«Ваша индивидуальность», только при ответах на вопросы данного тесты,
необходимо помнить, что отвечать нужно искренне.
Итак, перед вами расположены листочки с
нумерацией от 1 до 10. Вам нужно поставить рядом с номером вопроса букву
ответа.
Начинаем (учитель зачитывает вопросы и
одновременно они появляются на проецируемом экране).
Тест
«Ваша индивидуальность»
1. Легко ли вы сходитесь с людьми?
а) да-1 б) не очень –
3 в) нет-5
2. Курите ли вы?
а) да-1 б)
не очень – 3 в) нет-5
3. Если вы совершаете дурной
поступок или лжёте, то
а) никогда не признаюсь в
этом-1 б) иногда признаюсь – 3 в) признаюсь -5
4. Если бы друзья предложили, вы
попробовали бы наркотики?
а) да-1 б) не
знаю – 3 в) нет-5
5. Вы считаете, что трезвый среди
пьяных «белая ворона»?
а) да-1 б) не
уверен – 3 в) нет-5
6. Если бы к вам обратились за помощью
настоящие погорельцы, отдали бы вы им последние деньги?
а) да-1 б) не
всё – 3 в) нет-5
7.Если бы вы увидели как ваши друзья
обижают слабого или малыша, вы бы вступились за него?
а) да-1 б) не
уверен– 3 в) нет-5
8. Если бы слепому требовалась ваша
помощь при переходе улицы, то вы помогли бы?
а) да-5 б) если
бы не спешил – 3 в) нет-1
9.Когда родители пытаются вас чему-то
научить, то вы:
а) учусь -5 б)
делаю вид, что учусь – 3 в) нет-1
10.Когда родители просят помочь вас по
дому, делаете ли вы то, о чём вас просят?
а) да -5 б)
иногда – 3 в) по принуждению -1
Учитель:
ребята, а теперь давайте посчитаем результаты. (учащиеся считают итоговые
баллы).
На проецируемом экране появляются
результаты тесты.
От 10до 22 баллов:
Ваша индивидуальность рискует никогда не проявиться. Вы живёте серо и буднично,
не заглядывая в будущее, принимая мрак за норму. Вы абсолютно зависимый
человек. Причем в значительной мере зависите от себя и в меньшей мере от
друзей, который сочувствующие вам люди называют «дружками». Вы не способны
постоять за себя. Зато Вам кажется, что Вы хороший друг и можете постоять за
«дружков». Но собственного мнения у Вас как правило нет. Хот не исключено, что
чужое мнение Вы отстаиваете рьяно. Однако этот процесс протекает без участия
Вашего разума, а только в силу Вашего упрямства.
Рекомендации:
Прекратите думать, что хорошие поступки совершают одни дураки. Не ищите дешёвой
популярности. Стремитесь к свету.
От 23 до 38 баллов:
Если Вы без натяжек выставили себе тройки и пятёрки, то Ваша индивидуальность
начинает просыпаться. Вы способны противостоять дурным влияниям и заглядывать в
будущее, понимая, что школьные годы -это только начало жизненного пути, что
жизнь впереди и её качество будет зависеть оттого, что и как Вы делаете сейчас.
Вы думаете о других людях, но, думая, часто ничего не делаете. Вы пока не
понимаете, что отдавая, человек приобретает массу положительных качеств,
которые в будущем не останутся не замеченными.
Рекомендации:
Помните, что индивидуальность проявляется в поступках, направленных на благо
других людей. Спешите делать добро и оно к Вам вернется.
От 39 до 50 баллов. Ваша
индивидуальность в значительной мере проявилась. Вы разобрались в том, что на
самом деле полезней, чего стоит упущенное время для самосовершенствования. Вы
не боитесь работы благодаря способности совершать волевые усилия над собой. Вы
ориентируетесь не на тех, кто сильнее, а на тех, кто интереснее. Возможно с
Вами не легко общаться, но к Вам тянутся нормальные люди. Вы будете получать
настоящее удовлетворение, помогшая тем, кто нуждается в Вашей помощи.
Рекомендации:
продолжайте в том же духе.
Учитель:
Ребята, вот Вы получили результаты теста. Что-то новое узнали? (ответы
учащихся) Надеюсь, Вы отвечали искренне. Часто человек склонен считать себя
лучше, чем он есть на самом деле. Тогда его отношения с товарищами строятся
неправильно. О таком человеке говорят, что «он много о себе мнит»…Если же
человек оценивает себя слишком низко, то тогда возникает другая опасность -
появляется неуверенность в себе. У нас в классе есть и одна и другая категория
учеников.
Давайте попробуем проанализировать
вопросы. Из анализа видно, что все индивидуальные качества проявляются в
общении с другими людьми. У каждого человека есть минуты, когда он хочет побыть
один, но продлить одиночество на всю жизнь никто не захочет. Нужно уметь жить
среди людей. Тысячи невидимых нитей связывают людей между собой: походы по
магазинам, в театры, поездки в транспорте и т.д. Человек везде общается.
Большую роль в общении играет умение слушать. Есть очень хорошее высказывание
Дейла Корнеги «Если Вы хотите знать , как заставить людей избегать Вас,
смеяться над Вами за глаза и даже презирать Вас, то вот Вам на этот случай
рецепт: никого долго никогда не слушайте». Согласны ли вы с таким высказыванием
(выслушиваем мнение учащихся).
Учитель:
подводя итог нашего занятия необходимо запомнить одно простое правило - если Вы
хотите понравиться людям-будьте хорошим слушателем.
Занятие окончено. Всем спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.