|
Тема: Как стать успешным?
Цель: закрепление ранее
полученных знаний, повышение уровня мотивации учащихся.
Задачи: познакомить
учащихся с судьбами выдающихся личностей (деятелей политики, культуры,
спорта); вывести формулу успеха.
· формировать
чувство самодостаточности, через нахождение и использование в деятельности
своих возможностей; формировать чувство ответственности, через осознание
"я делаю свою жизнь сам".
· развивать
коммуникативные и общеинтеллектуальные умения и навыки: умение
анализировать, классифицировать, аргументировать свой ответ, вести диалог,
провести рефлексию и коррекцию своих действий.
Оборудование: Портреты выдающихся
деятелей культуры, политики, спорта;
Цветные карточки из которых ребята должны будут составить
схему-таблицу коллажи на тему «Моя мечта».
Этап подготовки:
Цель: вывести формулу успеха.
Действия: рассуждать, общаться,
анализировать, доказывать свою точку зрения и т. д.
Средства: жизненный опыт, знания,
время.
Время: 1 занятие.
Результат: формула успеха.
Ход урока:
Каждый из вас неоднократно задумывался, мечтал о
будущем. Я вам предлагаю создать эту мечту. Выполним коллаж «Моя мечта». У
вас на партах имеются отрывные листочки, запишите на них свою мечту и
прикрепите на этот лист.
Мечтать, конечно, хорошо, но вы задумывались над тем, что у
него есть и что необходимо для осуществления своей мечты, для достижения цели
т. е. над тем, какими ресурсами вы обладаете. Попробуйте объяснить, какими
ресурсами обладает человек, и как бы вы их разделили. ( обсуждение )
Предлагается из лежащих на столе карточек составить
таблицу.
Карточки двух цветов с внешними (голубой) и внутренними (желтый)
ресурсами.
На доске: определение: РЕСУРСЫ - средства, запасы, источники доходов, возможности.
Ресурсы
|
Внешние
|
Внутренние
|
|
Время
|
Черты характера
|
|
Деньги
|
Уровень образования
|
|
Друзья
|
Хобби
|
|
Связи и т.д.
|
|
Можно ли эту таблицу дополнить? Попробуйте это
сделать.
Давайте приведем примеры известных людей, добившихся в жизни
успеха за счет внешних и внутренних ресурсов.
Выступления учащихся о выдающихся деятелях культуры, политики,
спорта.
Габунов Вадик– Толстой Л.Н
Барышева Ольга – Ломоносов М.В
Бикмурзина Света – Гагарин Ю.А
Стась Кристина – Петр 1.
Назовите качества характера, которые помогли стать этим людям успешными.
(Стремление, терпение, трудолюбие, коммуникабельность,
жизнелюбие, внимательность, практичность, умение доводить дело до конца, риск
и т. д.)
Со
знанием того, что мы имеем, приходит уверенность в успехе.
Что такое успех?
Успех и удача, в чем разница?
Удача и успех - достаточно разные вещи. Удача - не ваша заслуга,
как не ваша заслуга выигрыш в лотерею. Удача сваливается на вас просто потому,
что вам повезло.
Вспомните старый анекдот про бедного человека.
Жил-был бедный человек, с утра до вечера сидел он на коврике,
клал поклоны и молил Господа,
чтобы тот сделал его богатым. Но шли годы, коврик ухе почти истерся, а денег
все нет и нет. Тогда вскричал он в сердцах: - Господи, ну почему? Я выполнял
все твои заповеди, соблюдал посты и пятницы, почему не наградишь меня за мою
верность тебе? Господи, ну почему? И раздался голос с небес: - ну оторви свой
зад от коврика и пойди купи хотя бы лотерейный билет!
Успех приходит к тем, кто его заработал. Вы знали, что хотели;
вы сделали то, что нужно для этого; вы получили то, к чему стремились: это
ваш успех, и он всегда с вами. Удачливым быть приятно, успешным быть
престижно и надежно.
Вернемся к нашему коллажу, здесь ваши мечты, запишите те
качества, которые помогут вам в достижении цели, прикрепите их каждый со
своей мечтой.
Опишите, что у вас уже есть - это могут быть какие-то черты
характера, друзья, которые вас поддержат и вам помогут, финансовые ресурсы,
уровень вашего образования, ваша энергия, наконец, время, которым вы
располагаете и т. д.
Ведь перед каждой конструктивной работой - собираетесь строить
дом или лепить пельмени, надо точно знать, какие есть в наличии материалы и
инструменты. Точно так же для того чтобы сконструировать видение будущего,
которое наполнило бы вас силой и энергией, необходимо иметь ясное
представление о том, что вы имеете.
Припомните те случаи своей жизни, когда вы чувствовали,
что достигли успеха. Это не обязательно должно быть какое-то очень важное
событие. Это может быть все, что угодно, от удачного ответа на уроке, до
вечера, проведенного с друзьями. Какие из вышеперечисленных ресурсов вы тогда
использовали максимально эффективно?
· Что вы чувствовали,
в ситуации успеха?
Работа в парах
1 задание:
"В каких ситуациях человек добился успеха сам, а в каких это просто
удача?"
* Вы выиграли
в лотерею крупную сумму денег.
* Вы спортсмен и за удачное выступление
на соревнованиях получили в качестве приза крупную сумму денег.
* Вы удачно ответили на вопросы теста по
предмету и получили оценку отлично.
* Вас неожиданно повысили в должности.
* Вы много и долго плодотворно работали
и вас повысили в должности.
* Вы никогда не увлекались литературой,
но после участия в поэтическом конкурсе, вас выбрали лучшим стихотворцем в
школе.
* Вы тщательно готовились к контрольной
работе, но по не зависящим от вас причинам урок отменили, что вы чувствуете?
* Вы первый день в новом классе и сразу
нашли общий язык со всеми одноклассниками.
2 задание:
* Опишите 3-мя прилагательными человека,
с которым вам нравится общаться, а так же человека, с которым вам общаться не
нравится.
* Теперь опишите свое поведение, когда
вы общаетесь с этими людьми например: часто улыбаюсь, говорю
спокойным голосом, у меня угрюмое лицо, мой голос выше. Данные запишите в две
колонки.
Сделайте вывод, как от поведения одного человека
зависит поведение другого.
* Как вы можете изменить конфликтную
ситуацию на успешную?
3 задание: Вспомните еще раз ваши
чувства и эмоции в ситуации успеха и изобразите их на бумаге.
4 задание: игра на развитие внимания «Сантики
фантики лим по по по…»
После игры:
·
какие внутренние ресурсы вы использовали для выполнения
задания максимально эффективно?
Итак, мы с вами поняли, что успех не приходит просто так, что
его достигают, и многое в нашей жизни зависит от нас самих. Тот ресурс,
который в нас заложен, поможет нам добиться своих целей.
Давайте попробуем вывести формулу успеха, исходя из всего, что
мы сказали.
УСПЕХ :
Нужно четко представлять то, что хочешь. Это - цель.
Нужно знать, что есть для того, чтобы добиться цели. Это -
ресурсы.
Нужно незамедлительно начинать действовать. Это -
действия.
Вы получите то, что хотели. Это - результат. А
значит - УСПЕХ!
Вот
какая цепочка действий у нас получается:
цель - ресурсы - действия - результат.
Давайте обратимся к цели, которую мы поставили в начале
нашего мероприятия: вывести формулу успеха.
- Достигли ли мы поставленной цели?
- Чувствуете ли вы что-нибудь подобное тем чувствам, которые
испытывали в ситуации успеха?
Итак, мы с вами убедились, что при наличии цели, четком
понимании того, что мы имеем для достижения цели, необходимых действиях, мы
получим желаемый результат, а значит, добьемся успехов. Спасибо за урок!
Приятно было с вами работать, желаю вам всем творческих успехов!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.